.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Comparison of Coronavirus Fears of Nursing Students Receiving Online and Face-to-Face Training in Pandemic: Cross-Sectional Study
Pandemide Çevrim İçi ve Yüz Yüze Eğitim Alan Hemşirelik Öğrencilerinin Koronavirüs Korkularının Karşılaştırılması: Kesitsel Bir Araştırma
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2022;14(2):535-41
doi: 10.5336/nurses.2021-85337
Makale Dili: EN
Tam Metin
ABSTRACT
Objective: The aim of this study is to compare the coronavirus fears of nursing students receiving online and face-to-face training in the pandemic. Material and Methods: This research was conducted in a cross-sectional way. The research was conducted with 900 nursing students who agreed to participate in the research between December 10, 2020, and January 15, 2021. The personal information form created by the researchers and the Coronavirus Fear Scale was used. The statistical analyses were conducted with the SPSS 21 package program. Approval was obtained from ethics committee and Ministry of Health. Results: When looking at the measures taken by the participants regarding coronavirus disease-2019 (COVID-19), it is seen that 85.6% of them stay at home unless they need, 64.7% maintain to social distance, and 63.6% pay attention to hygiene rules. When COVID-19 fear levels of nursing students who received distance and face-to-face practical education are compared, a statistically significant difference was found between the groups. This study revealed that statistically significant relationship between COVID-19 fear level and nursing students' gender, grade, place of residence, and having a family member/relative/friend with positive COVID-19 test result. Conclusion: This study show that the fear level of those who received face-to-face education was higher than those who received online education. It is suggested provide psychological support for students (especially female, those living at dormitories, and those who had a positive COVID-19 test result by themselves or by their relatives) that have higher fear of contracting coronavirus by universities.
Keywords: Online education; nursing students; COVID-19; fear
Objective: The aim of this study is to compare the coronavirus fears of nursing students receiving online and face-to-face training in the pandemic. Material and Methods: This research was conducted in a cross-sectional way. The research was conducted with 900 nursing students who agreed to participate in the research between December 10, 2020, and January 15, 2021. The personal information form created by the researchers and the Coronavirus Fear Scale was used. The statistical analyses were conducted with the SPSS 21 package program. Approval was obtained from ethics committee and Ministry of Health. Results: When looking at the measures taken by the participants regarding coronavirus disease-2019 (COVID-19), it is seen that 85.6% of them stay at home unless they need, 64.7% maintain to social distance, and 63.6% pay attention to hygiene rules. When COVID-19 fear levels of nursing students who received distance and face-to-face practical education are compared, a statistically significant difference was found between the groups. This study revealed that statistically significant relationship between COVID-19 fear level and nursing students' gender, grade, place of residence, and having a family member/relative/friend with positive COVID-19 test result. Conclusion: This study show that the fear level of those who received face-to-face education was higher than those who received online education. It is suggested provide psychological support for students (especially female, those living at dormitories, and those who had a positive COVID-19 test result by themselves or by their relatives) that have higher fear of contracting coronavirus by universities.
Keywords: Online education; nursing students; COVID-19; fear
ÖZET
Amaç: Bu çalışmanın amacı, pandemi kapsamında çevrim içi ve yüz yüze eğitim alan hemşirelik öğrencilerinin koronavirüs korkularını karşılaştırmaktır. Gereç ve Yöntemler: Bu araştırma, kesitsel biçimde yapılmıştır. Araştırma, 10 Aralık 2020-15 Ocak 2021 tarihleri arasında, araştırmaya katılmayı kabul eden 900 hemşirelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve Koronavirüs Korku Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel analizler SPSS 21 paket programı ile yapılmıştır. Etik kuruldan ve Sağlık Bakanlığından onay alınmıştır. Bulgular: Katılımcıların, koronavirüs hastalığı-2019'a [coronavirus disease-2019 (COVID-19)] ilişkin aldıkları tedbirlere bakıldığında %85,6'sının ihtiyaç duymadıkça evde kaldığı, %64,7'sinin sosyal mesafeye ve %63,6'sının hijyen kurallarına dikkat ettiği görülmektedir. Çevrim içi ve yüz yüze uygulamalı eğitim alan hemşirelik öğrencilerinin COVID19 korku düzeyleri karşılaştırıldığında, 2 grup arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur. COVID-19 korku düzeyi ile hemşirelik öğrencilerinin cinsiyet, sınıf, yaşanılan yer ve COVID-19 testi pozitif çıkan bir aile üyesi/akrabası/arkadaşının olması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu ortaya çıkarılmıştır. Sonuç: Çalışmanın sonuçları, yüz yüze eğitim alanların korku düzeylerinin çevrim içi eğitim alanlara göre daha yüksek olduğunu göstermektedir. Üniversiteler tarafından koronavirüse yakalanma korkusu yüksek olan öğrencilere (özellikle kız öğrenciler, yurtlarda kalanlar, kendi veya yakınları tarafından COVID-19 testi pozitif çıkanlar) psikolojik destek verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Çevrim içi eğitim; hemşirelik öğrencileri; COVID-19; korku
Amaç: Bu çalışmanın amacı, pandemi kapsamında çevrim içi ve yüz yüze eğitim alan hemşirelik öğrencilerinin koronavirüs korkularını karşılaştırmaktır. Gereç ve Yöntemler: Bu araştırma, kesitsel biçimde yapılmıştır. Araştırma, 10 Aralık 2020-15 Ocak 2021 tarihleri arasında, araştırmaya katılmayı kabul eden 900 hemşirelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve Koronavirüs Korku Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel analizler SPSS 21 paket programı ile yapılmıştır. Etik kuruldan ve Sağlık Bakanlığından onay alınmıştır. Bulgular: Katılımcıların, koronavirüs hastalığı-2019'a [coronavirus disease-2019 (COVID-19)] ilişkin aldıkları tedbirlere bakıldığında %85,6'sının ihtiyaç duymadıkça evde kaldığı, %64,7'sinin sosyal mesafeye ve %63,6'sının hijyen kurallarına dikkat ettiği görülmektedir. Çevrim içi ve yüz yüze uygulamalı eğitim alan hemşirelik öğrencilerinin COVID19 korku düzeyleri karşılaştırıldığında, 2 grup arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur. COVID-19 korku düzeyi ile hemşirelik öğrencilerinin cinsiyet, sınıf, yaşanılan yer ve COVID-19 testi pozitif çıkan bir aile üyesi/akrabası/arkadaşının olması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu ortaya çıkarılmıştır. Sonuç: Çalışmanın sonuçları, yüz yüze eğitim alanların korku düzeylerinin çevrim içi eğitim alanlara göre daha yüksek olduğunu göstermektedir. Üniversiteler tarafından koronavirüse yakalanma korkusu yüksek olan öğrencilere (özellikle kız öğrenciler, yurtlarda kalanlar, kendi veya yakınları tarafından COVID-19 testi pozitif çıkanlar) psikolojik destek verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Çevrim içi eğitim; hemşirelik öğrencileri; COVID-19; korku
REFERANSLAR:
- Chen S, Yang J, Yang W, Wang C, Bärnighausen T. COVID-19 control in China during mass population movements at New Year. Lancet. 2020;395(10226):764-6. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J, et al; China Novel Coronavirus Investigating and Research Team. A novel coronavirus from patients with pneumonia in China, 2019. N Engl J Med. 2020;382(8):727-33. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Worldometer [Internet]. Covid-19 coronavirus pandemic. Accessed date: 02 September 2021. Available from: [Link]
- Budak F, Korkmaz S. COVID-19 pandemi sürecine yönelik genel bir değerlendirme: Türkiye örneği [An overall evaluation for the COVID-19 pandemic process: the case of Turkey]. Sosyal Araştırmalar ve Yönetim Dergisi. 2020;(1):62-79. [Crossref]
- Serçemeli M, Kurnaz E. COVID-19 pandemi döneminde akademisyenlerin uzaktan eğitim ve uzaktan muhasebe eğitimine yönelik bakış açıları üzerine bir araştırma [A research on students' perspectives to distance education and distance accounting education in the COVID-19 pandemia period]. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2020;(3):262-88. [Link]
- Di Domenico L, Pullano G, Sabbatini CE, Boëlle PY, Colizza V. Impact of lockdown on COVID-19 epidemic in Île-de-France and possible exit strategies. BMC Med. 2020;18(1): 240. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Viner RM, Russell SJ, Croker H, Packer J, Ward J, Stansfield C, et al. School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review. Lancet Child Adolesc Health. 2020;4(5):397-404. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Enfiyeci T, Filiz SB. Uzaktan eğitim yüksek lisans öğrencilerinin topluluk hissinin çeşitli değişkenler açısından i̇ncelenmesi [An investigation of the variance of community students in distance education]. TÜBAV Bilim Dergisi. 2019;12(1):20-32. [Link]
- Çevirme A, Kurt A. COVID-19 pandemisi ve hemşirelik mesleğine yansımaları [COVID-19 pandemia and its reflections to nursing profession]. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi. 2020;7(5):46-52. [Link]
- Newby JM, O'Moore K, Tang S, Christensen H, Faasse K. Acute mental health responses during the COVID-19 pandemic in Australia. PLoS One. 2020;15(7):e0236562. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Huang L, Lei W, Xu F, Liu H, Yu L. Emotional responses and coping strategies in nurses and nursing students during COVID-19 outbreak: A comparative study. PLoS One. 2020; 15(8): e0237303. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Zhang WR, Wang K, Yin L, Zhao WF, Xue Q, Peng M, et al. Mental health and psychosocial problems of medical health workers during the COVID-19 epidemic in China. Psychother Psychosom. 2020;89(4):242-50. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Satici B, Saricali M, Satici SA, Griffiths MD. Intolerance of uncertainty and mental wellbeing: serial mediation by rumination and fear of covid-19. Int J Ment Health Addict. 2020:1-12. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Pakpour AH, Griffiths MD. The fear of COVID-19 and its role in preventive behaviors. Journal of Concurrent Disorders. 2020;2(1):58-63. [Crossref]
- Bakioglu F, Korkmaz O, Ercan H. Fear of COVID-19 and positivity: mediating role of intolerance of uncertainty, depression, anxiety, and stress. Int J Ment Health Addict. 2020:1-14. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Bostan S, Erdem R, Öztürk YE, Kılıç T, Yılmaz A. The effect of COVID-19 pandemic on the Turkish society. Electronic Journal of General Medicine. 2020;17(6):em237. [Crossref]
- Tekin Atay T, Dincer NN, Uçan Yarkaç F, Öncü E. COVID-19 pandemi sürecinde diş hekimliği uzmanlık öğrencilerinin korku ve anksiyete düzeylerinin değerlendirilmesi [Evaluation of fear and anxiety levels of postgraduate students in dentistry during COVID-19 pandemic]. Necmettin Erbakan Üniversitesi Diş Hekimliği Dergisi. 2020;2(3):86-93. [Crossref]
- Duman N. Üniversite öğrencilerinde COVID-19 korkusu ve belirsizliğe tahammülsüzlük [COVID-19 fear and intolerance to uncertainty in university students]. The Journal of Social Science. 2020;4(8):426-37. [Crossref]
- Ladikli N, Bahadir E, Yumuşak FN, Akkuzu H, Karaman G, Türkkan Z. Kovid-19 Korkusu Ölçeği'nin Türkçe güvenirlik ve geçerlik çalışması [The reliability and validity of Turkish version of Coronavirus Anxiety Scale]. International Journal of Social Science. 2020; 3(2):71-80. [Link]
- Kwok KO, Li KK, Chan HHH, Yi YY, Tang A, Wei WI, et al. Community responses during early phase of COVID-19 epidemic, Hong Kong. Emerg Infect Dis. 2020;26(7):1575-9. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Cao W, Fang Z, Hou G, Han M, Xu X, Dong J, et al. The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Res. 2020;287:112934. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Wang C, Cheng Z, Yue XG, McAleer M. Risk management of COVID-19 by universities in China. Journal of Risk and Financial Management. 2020;13(2):36. [Crossref]
- Lee J. Mental health effects of school closures during COVID-19. Lancet Child Adolesc Health. 2020;4(6):421. Erratum in: Lancet Child Adolesc Health. 2020. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Cifci F, Demir A. COVID-19 pandemisinde Türk profesyonel futbolcularin COVID-19 korkusu ve kaygı düzeylerinin incelenmesi [Examination of COVID-19 fear and anxiety levels of Turkish football players in the COVID-19 pandemic]. Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi. 2020;2(1):26-38. [Link]
- Rajkumar RP. COVID-19 and mental health: A review of the existing literature. Asian J Psychiatr. 2020;52:102066. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Askin R, Bozkurt Y, Zeybek Z. COVID-19 pandemisi: Psikolojik etkileri ve terapötik müdahaleler [COVID-19 pandemic: psychological effects and therapeutic interventions]. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020;19(37): 304-18. [Link]
- Dogan MM, Duzel B. COVID-19 özelinde korku-kaygı düzeyleri [Fear-anxiety levels in COVID-19]. Electronic Turkish Studies. 2020;15(4): 739-52. [Crossref]
- Kurtuncu M, Kurt A. COVID-19 pandemisi döneminde hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda yaşadıkları sorunlar [Problems of nursing students in distance education in the COVID-19 pandemia period]. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi. 2020;7(5):66-77. [Link]
.: İşlem Listesi