.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
2012-2023 Yılları Arasında Gerçekleştirilen Diş Hekimliğinde Uzmanlık Sınavlarının Değerlendirilmesi: Bir Kesitsel Çalışma
Evaluation of the Dental Speciality Examination in Between 2012-2023 Years: A Sectional Study
Turkiye Klinikleri J Dental Sci. 2024;30(2):289-96
doi: 10.5336/dentalsci.2023-100069
Makale Dili: TR
Tam Metin
Ücretsiz Erişim
ÖZET
Amaç: Türkiye Cumhuriyeti'ndeki diş hekimlerinin 2012 yılından bu yana diş hekimliğinin belirli bir alanında uzmanlaşabilmeleri için Diş Hekimliği Uzmanlık Sınavına (DUS) başvurmaları gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, 2012-2023 yılları arasında gerçekleştirilen DUS'un yıllara göre değişen kontenjanlarını, üniversitelerin başarı sıralamasını ve uzmanlık bölümlerini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından yürütülen Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)'ne ait sınavlardan olan DUS'un 2012-2023 yılları arasındaki bütün verileri ÖSYM'nin resmi internet adresinden 'https://www.osym.gov.tr/' elde edildi. 2012 bahar dönemi ile 2023 bahar dönemi arasındaki toplam 15 adet DUS'dan elde edilen veriler analiz edildi. Analizlerde SPSS 26.0 paket istatistik programı kullanıldı. Sonuçlar, verilerin dağılımını değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı istatistik testlerinden biri olan Shaphiro-Wilks testi kullanılarak sunuldu. İnceleme sonucunda veriler tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Tüm sınavlar incelendiğinde, 2012 bahar dönemi DUS'unun diğer sınavlara göre en yüksek ortalamaya sahip olduğu ancak aralarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görüldü (p>0,05). Kontenjanlar açısından değerlendirildiğinde, en yüksek kontenjan 2022 yılında, en düşük kontenjan ise 2012 bahar dönemi DUS'unda açıldı. Sonuç: Yıllar içinde yapılan sınavlarda diş hekimliğindeki uzmanlık bölümlerinin ortalama puanlarının bir dalgalanma eğilimi gösterdiği, bu dalgalanmanın üniversitelerin ortalama puanlarına da yansıdığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Diş hekimliği; diş hekimliğinde uzmanlık sınavı; uzmanlık eğitimi
Amaç: Türkiye Cumhuriyeti'ndeki diş hekimlerinin 2012 yılından bu yana diş hekimliğinin belirli bir alanında uzmanlaşabilmeleri için Diş Hekimliği Uzmanlık Sınavına (DUS) başvurmaları gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, 2012-2023 yılları arasında gerçekleştirilen DUS'un yıllara göre değişen kontenjanlarını, üniversitelerin başarı sıralamasını ve uzmanlık bölümlerini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından yürütülen Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)'ne ait sınavlardan olan DUS'un 2012-2023 yılları arasındaki bütün verileri ÖSYM'nin resmi internet adresinden 'https://www.osym.gov.tr/' elde edildi. 2012 bahar dönemi ile 2023 bahar dönemi arasındaki toplam 15 adet DUS'dan elde edilen veriler analiz edildi. Analizlerde SPSS 26.0 paket istatistik programı kullanıldı. Sonuçlar, verilerin dağılımını değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı istatistik testlerinden biri olan Shaphiro-Wilks testi kullanılarak sunuldu. İnceleme sonucunda veriler tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Tüm sınavlar incelendiğinde, 2012 bahar dönemi DUS'unun diğer sınavlara göre en yüksek ortalamaya sahip olduğu ancak aralarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görüldü (p>0,05). Kontenjanlar açısından değerlendirildiğinde, en yüksek kontenjan 2022 yılında, en düşük kontenjan ise 2012 bahar dönemi DUS'unda açıldı. Sonuç: Yıllar içinde yapılan sınavlarda diş hekimliğindeki uzmanlık bölümlerinin ortalama puanlarının bir dalgalanma eğilimi gösterdiği, bu dalgalanmanın üniversitelerin ortalama puanlarına da yansıdığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Diş hekimliği; diş hekimliğinde uzmanlık sınavı; uzmanlık eğitimi
ABSTRACT
Objective: Since 2012, dental professionals in the Republic of Türkiye have been required to apply for the Dental Specialty Examination (DSE) in order to specialize in a certain area of dentistry. The aim of this study is to evaluate the vacancies in the specialty training entrance exam between 2012 and 2023 and the scores of those who took the exam according to years and specialty areas. Material and Methods: All data of DSE, which is one of the exams belonging to the Student Selection and Placement Center conducted by the Council of Higher Education was found on the official website of Student Selection and Placement Center ''https://www.osym.gov.tr/'' was obtained. Data obtained from a total of 15 DUSs between the spring semester of 2012 and the spring semester of 2023 were analyzed. SPSS 26.0 package statistics program was used in the analyses. The results were presented using the Shaphiro-Wilks test, one of the descriptive statistics tests, to evaluate the distribution of the data. As a result of the review, the data was analyzed with one-way analysis of variance. The statistical significance level was determined as p<0.05. Results: When all exams were taken into consideration, it was observed that the spring 2012 DSE had the highest mean value compared to all other exams, but there was no statistically significant difference between them (p>0.05). According to quota data, the highest quota was established in the year 2022, while the lowest quota was established during the spring DSE of 2012. Conclusion: Over the years, the average scores of specialty departments in dentistry have demonstrated a trend of fluctuation, with corresponding variations observed in the average scores of universities.
Keywords: Dentistry; dental specialty examination; specialized training
Objective: Since 2012, dental professionals in the Republic of Türkiye have been required to apply for the Dental Specialty Examination (DSE) in order to specialize in a certain area of dentistry. The aim of this study is to evaluate the vacancies in the specialty training entrance exam between 2012 and 2023 and the scores of those who took the exam according to years and specialty areas. Material and Methods: All data of DSE, which is one of the exams belonging to the Student Selection and Placement Center conducted by the Council of Higher Education was found on the official website of Student Selection and Placement Center ''https://www.osym.gov.tr/'' was obtained. Data obtained from a total of 15 DUSs between the spring semester of 2012 and the spring semester of 2023 were analyzed. SPSS 26.0 package statistics program was used in the analyses. The results were presented using the Shaphiro-Wilks test, one of the descriptive statistics tests, to evaluate the distribution of the data. As a result of the review, the data was analyzed with one-way analysis of variance. The statistical significance level was determined as p<0.05. Results: When all exams were taken into consideration, it was observed that the spring 2012 DSE had the highest mean value compared to all other exams, but there was no statistically significant difference between them (p>0.05). According to quota data, the highest quota was established in the year 2022, while the lowest quota was established during the spring DSE of 2012. Conclusion: Over the years, the average scores of specialty departments in dentistry have demonstrated a trend of fluctuation, with corresponding variations observed in the average scores of universities.
Keywords: Dentistry; dental specialty examination; specialized training
REFERANSLAR:
- Whitehouse NH. Establishing a standard training pathway for the dental specialties in the European Community--is there a simple way forward? Int Dent J. 1996;46(2):113-6. [PubMed]
- Taşsöker M, Çelik M. Diş hekimliği öğrencilerinde mezuniyet sonrası kariyer ve uzmanlık motivasyonu [Postgraduate career and dental specialty motivation in dental students]. Selcuk Dent J. 2019;6(4):108-11. [Link]
- Chmar JE, Weaver RG, Valachovic RW. Dental school vacant budgeted faculty positions: academic year 2004-05. J Dent Educ. 2006;70(2):188-98. [Crossref] [PubMed]
- Wright RF, Dunlop RA, Kim FM, Douglass CW. A survey of program directors: trends, challenges, and mentoring in prosthodontics. Part 1. J Prosthodont. 2008;17(1):69-75. [Crossref] [PubMed]
- Barnard D, Pendlebury M. Career pathways. Br Dent J. 2000;188(11):583. [Crossref] [PubMed]
- Paquette JM, Sheets CG. The second 'D.D.S.'degree: a formula for practice success. J Am Dent Assoc. 2004;135(9):1321-5. [Crossref] [PubMed]
- 11.4.1928 Tarih ve 1219 Sayılı Tababet ve Şuabatı San'atlarının Tarzı İcrasına Dair Kanun. İkinci Fasıl: Diş Tabipleri, Ek Madde 14. 6.4.2011. [Link]
- Barrieshi-Nusair K, Alomari Q, Said K. Dental health attitudes and behaviour among dental students in Jordan. Community Dent Health. 2006;23(3):147-51. [PubMed]
- Al-Wahadni AM, Al-Omiri MK, Kawamura M. Differences in self-reported oral health behavior between dental students and dental technology/dental hygiene students in Jordan. J Oral Sci. 2004;46(3):191-7. [Crossref] [PubMed]
- Resmî Gazete. Vol 27916. 2011. Tarih: 2011-04-26. [Link]
- Erhamza TS, Ciğerim SÇ. Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin ortodonti uzmanlığına bakış açıları [Dental student's perspective of specialization in orthodontics]. Selcuk Dent J. 2021;8(2):427-35. [Crossref]
- Alrashdan MS, Alazzam M, Alkhader M, Phillips C. Career perspectives of senior dental students from different backgrounds at a single Middle Eastern institution. BMC Med Educ. 2018 Nov 26;18(1):283. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Zarchy M, Kinnunen T, Chang BM, Wright RF. Increasing predoctoral dental students'motivations to specialize in prosthodontics. J Dent Educ. 2011;75(9):1236-43. [Crossref] [PubMed]
- Kabil NS, Allam GG, Abd El-Geleel OM. Motivational reasons for choosing dentistry as a professional career & factors affecting specialty choice among final year dental students. Futur Dent J. 2018;4(2):308-13. [Crossref]
- Aksoy A, Yanikoğlu N. Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin protetik diş tedavisi anabilim dalında uzmanlaşma konusundaki motivasyonlarının değerlendirilmesi [An evaluation of dental students'motivations to specialize in prosthodontics]. Ataturk Univ Dis Hekim Fak Derg. 2019;29(4):623-30. [Crossref]
- Kizilci E, Duman B, Demiroğlu C. Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin pedodonti anabilim dalında uzmanlaşma konusundaki tercihlerinin değerlendirilmesi [Evaluation of the faculty of dentistry students'preferences for specialization in pedodontics]. Selcuk Dent J. 2022;9(1):147-52. [Crossref]
- Kanmodi KK, Akinloye AG, Aladelusi TO. Attitudes of medical students towards taking part-time jobs: a study amongst first year clinical students of the college of medicine, university of Ibadan. Ann Ib Postgrad Med. 2017;15(1):45-50. [PubMed] [PMC]
- Saeed S, Jimenez M, Howell H, Karimbux N, Sukotjo C. Which factors influence students'selection of advanced graduate programs? One institution's experience. J Dent Educ. 2008;72(6):688-97. [Crossref] [PubMed]
- Ambrozy DM, Irby DM, Bowen JL, Burack JH, Carline JD, Stritter FT. Role models' perceptions of themselves and their influence on students' specialty choices. Acad Med. 1997;72(12):1119-21. [Crossref] [PubMed]
- Basco WT Jr, Reigart JR. When do medical students identify career-influencing physician role models? Acad Med. 2001;76(4):380-2. [Crossref] [PubMed]
- Jordan J, Brown JB, Russell G. Choosing family medicine. What influences medical students? Can Fam Physician. 2003;49:1131-7. [PubMed] [PMC]
- Çulhaoğlu AK, Kılıçarslan MA, Deniz KZ. Diş hekimliğinde uzmanlık sınavının farklı eğitim seviyelerdeki algi ve tercih durumlarının değerlendirilmesi [Evaluation of dental specialty entrance examination on approach and preferences for different levels of dental education and post graduation]. Ataturk Univ Dis Hekim Fak Derg. 2021;31(3):420-6. [Link]
- Türk Diş Hekimleri Birliği [İnternet]. © 2015 Türk Dişhekimleri Birliği [Erişim tarihi: 04 Ağustos 2023]. Dişhekimliği Fakülteleri. Erişim linki: [Link]
.: İşlem Listesi