.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine ve Halk Sağlığına Yönelik Bakışları: Altı Yıllık Kohort Çalışmasının İlk Sonuçları
Perspectives of First-Year Medical Students on the Medical Profession and Public Health: Initial Results of a Six-Year Cohort Study
Turkiye Klinikleri J Med Sci. 2024;44(3):113-21
doi: 10.5336/medsci.2023-101076
Makale Dili: TR
Tam Metin
Ücretsiz Erişim
ÖZET
Amaç: Halk sağlığı araştırmaları ve uygulamaları, ortalama yaşam süresindeki ciddi artışın çoğu da dâhil olmak üzere birçok dikkate değer başarı ile tanınır. Halk sağlığı alanında, kanıta dayalı yaklaşımlara daha fazla önem verilmesi gerekmekte ancak bu alanda yeterli sayıda bilim insanı bulunmamaktadır. Bu çalışma ile bir tıp fakültesinde başlatılan prospektif kohort çalışmasının ilk verileri kullanılarak, öğrencilerin halk sağlığı bilimine bakışları ve mesleki adanmışlık düzeylerini belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: İzlemsel olarak planlanan çalışmanın evrenini tıp fakültesi birinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma, gönüllü olan 340 öğrenci ile yüz yüze görüşme yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan sosyodemografik özellikler, çağdaş sağlık anlayışı ve halk sağlığı bilimi bilgi sorularından oluşan anket formu ve Hekimlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Tıp fakültesine yeni başlayan öğrencilerin neredeyse tamamının (%91,2) mesleğini isteyerek seçtiği ve Adanmışlık Ölçeği puan ortalaması 38,21±6,70 (alınabilecek puan minimum:9, maksimum: 45) olarak bulunmuştur. Öğrencilerin çağdaş sağlık algısı 10,56±1,69 (alınabilecek puan minimum: 0, maksimum: 13) ve halk sağlığı bilimi bilgi puan ortalaması 12,98±2,62 (alınabilecek puan minimum: 0, maksimum: 17) olarak tespit edilmiştir. Öğrencilerin sadece %9,7'si mezuniyet sonrasında halk sağlığı uzmanlığı düşünmektedir. Sonuç: Çalışmada, mesleğini isteyerek seçme ve adanmışlık düzeyi yüksek olan öğrencilerin eğitim sürecinde bu motivasyonlarının devam etmesi sağlanmaya çalışılmalıdır. Tıp öğrencilerinin halk sağlığına olan ilgilerinin az olmasına neden olan faktörler belirlenmelidir. Hem eğitim sürecinde hem de ülkenin sağlık anlayışı ve politikalarında halk sağlığı odaklı uygulamalara öncelik verilmelidir.
Anahtar Kelimeler: Halk sağlığı; öğrenciler; tıp fakültesi; sağlık bilgisi, tutum, uygulama; iş tatmini
Amaç: Halk sağlığı araştırmaları ve uygulamaları, ortalama yaşam süresindeki ciddi artışın çoğu da dâhil olmak üzere birçok dikkate değer başarı ile tanınır. Halk sağlığı alanında, kanıta dayalı yaklaşımlara daha fazla önem verilmesi gerekmekte ancak bu alanda yeterli sayıda bilim insanı bulunmamaktadır. Bu çalışma ile bir tıp fakültesinde başlatılan prospektif kohort çalışmasının ilk verileri kullanılarak, öğrencilerin halk sağlığı bilimine bakışları ve mesleki adanmışlık düzeylerini belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: İzlemsel olarak planlanan çalışmanın evrenini tıp fakültesi birinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma, gönüllü olan 340 öğrenci ile yüz yüze görüşme yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan sosyodemografik özellikler, çağdaş sağlık anlayışı ve halk sağlığı bilimi bilgi sorularından oluşan anket formu ve Hekimlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Tıp fakültesine yeni başlayan öğrencilerin neredeyse tamamının (%91,2) mesleğini isteyerek seçtiği ve Adanmışlık Ölçeği puan ortalaması 38,21±6,70 (alınabilecek puan minimum:9, maksimum: 45) olarak bulunmuştur. Öğrencilerin çağdaş sağlık algısı 10,56±1,69 (alınabilecek puan minimum: 0, maksimum: 13) ve halk sağlığı bilimi bilgi puan ortalaması 12,98±2,62 (alınabilecek puan minimum: 0, maksimum: 17) olarak tespit edilmiştir. Öğrencilerin sadece %9,7'si mezuniyet sonrasında halk sağlığı uzmanlığı düşünmektedir. Sonuç: Çalışmada, mesleğini isteyerek seçme ve adanmışlık düzeyi yüksek olan öğrencilerin eğitim sürecinde bu motivasyonlarının devam etmesi sağlanmaya çalışılmalıdır. Tıp öğrencilerinin halk sağlığına olan ilgilerinin az olmasına neden olan faktörler belirlenmelidir. Hem eğitim sürecinde hem de ülkenin sağlık anlayışı ve politikalarında halk sağlığı odaklı uygulamalara öncelik verilmelidir.
Anahtar Kelimeler: Halk sağlığı; öğrenciler; tıp fakültesi; sağlık bilgisi, tutum, uygulama; iş tatmini
ABSTRACT
Objective: Public health research and practices are known for numerous notable achievements, including substantial increases in average lifespan. The field of public health requires greater emphasis on evidence-based approaches, yet faces a shortage of scientists. This study aims to determine students' perspectives on public health science and their levels of professional dedication using the first data of a prospective cohort study. Material and Methods: The population of the study, which was planned observationally, consisted of first-year medical school students. Data was collected through face-toface interviews with 340 volunteers, employing a questionnaire on socio-demographics, contemporary health understanding, and public health science knowledge, Alongside a Dedication Scale for the Medical Profession. Results: Almost the entirety of the students (91.2%) chose their profession willingly, and the mean dedication scale score was found to be 38.21±6.70 (minimum possible score: 9, maximum: 45). The students' contemporary health understanding was determined to be 10.56±1.69 (minimum possible score: 0, maximum: 13), and the average score for knowledge of public health science was 12.98±2.62 (minimum possible score: 0, maximum: 17). Only 9.7% of the students consider specializing in public health after graduation. Conclusion: Efforts should be made to ensure that students who choose their profession willingly and have a high level of dedication continue their motivation throughout the education process. The factors causing low interest in public health among medical students should be identified. Public health-oriented practices both in the educational process and in the country's healthcare understanding and policies should be prioritized.
Keywords: Public Health; student; medical school; health knowledge, attitudes, practice; job satisfaction
Objective: Public health research and practices are known for numerous notable achievements, including substantial increases in average lifespan. The field of public health requires greater emphasis on evidence-based approaches, yet faces a shortage of scientists. This study aims to determine students' perspectives on public health science and their levels of professional dedication using the first data of a prospective cohort study. Material and Methods: The population of the study, which was planned observationally, consisted of first-year medical school students. Data was collected through face-toface interviews with 340 volunteers, employing a questionnaire on socio-demographics, contemporary health understanding, and public health science knowledge, Alongside a Dedication Scale for the Medical Profession. Results: Almost the entirety of the students (91.2%) chose their profession willingly, and the mean dedication scale score was found to be 38.21±6.70 (minimum possible score: 9, maximum: 45). The students' contemporary health understanding was determined to be 10.56±1.69 (minimum possible score: 0, maximum: 13), and the average score for knowledge of public health science was 12.98±2.62 (minimum possible score: 0, maximum: 17). Only 9.7% of the students consider specializing in public health after graduation. Conclusion: Efforts should be made to ensure that students who choose their profession willingly and have a high level of dedication continue their motivation throughout the education process. The factors causing low interest in public health among medical students should be identified. Public health-oriented practices both in the educational process and in the country's healthcare understanding and policies should be prioritized.
Keywords: Public Health; student; medical school; health knowledge, attitudes, practice; job satisfaction
REFERANSLAR:
- Xiang Y, Jia Y, Chen L, Guo L, Shu B, Long E. COVID-19 epidemic prediction and the impact of public health interventions: a review of COVID-19 epidemic models. Infect Dis Model. 2021;6:324-42. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Mahler H. Sağlık hizmetleri kapsamı. In: Öztek Z. Halk Sağlığı Kuramlar ve Uygulamalar. 1. Baskı. Ankara: Bireklam Arısı; 2020.p.37-70.
- Tulchinsky T, Varavikova E. Halk sağlığı kavramını geliştirmek. In: Acar Vazisoğlu S eds. Yeni Halk Sağlığı. 3. Baskı. Ankara: Palme Yayınevi; 2019. p.43-89.
- Tulchinsky T, Varavikova E. Halk sağlığının tarihi. In: Acar Vazisoğlu S eds. Yeni Halk Sağlığı. 3. Baskı. Ankara: Palme Yayınevi; 2019. p.1-32.
- Brownson RC, Fielding JE, Maylahn CM. Evidence-based public health: a fundamental concept for public health practice. Annu Rev Public Health. 2009;30:175-201. [Crossref] [PubMed]
- Birt CA. Two Major 21st Century public health challenges. AIMS Public Health. 2016;3(3):573-6. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Sezerol MA. Halk sağlığına yönelik öğrenci tutum ölçeğinin geliştirilmesi [Doktora tezi]. İstanbul: İstanbul Üniversitesi; 2022.
- Gürpınar E, Musal B, Aksakoğlu G. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde halk sağlığı rotasyonu yapan dönem Vı öğrencilerinin toplum hekimliği konularındaki bilgi düzeyleri [Knowledge levels of semester VI students doing public health rotation at Dokuz Eylül University Faculty of Medicine on community medicine]. Tıp Eğitimi Dünyası. 2003;13(13):59-64. [Link]
- Eser E, Cil E, Sen Gundogan NE, Col M, Yildirim Ozturk EN, Thomas DT, et al. Push and pull factors of why medical students want to leave türkiye: a countrywide multicenter study. Teach Learn Med. 2023:1-13. [Crossref] [PubMed]
- Çetin A, Erenler Tekmen E, Şentürk M. Mesleki bağlılık ve mesleki öz-yeterlik algısının bilgi paylaşma davranışına etkisi [The effects of occupational commitment and occopational self-efficacy on knowlegde sharing behaviours]. Çankırı Karatekin Üniversitesi İİBF Dergisi. 2016;6(2):25-51. [Crossref]
- Aytaç N. Temel halk sağlığı. In: Akbaba M, Demirhindi H, eds. Temel Halk Sağlığı. 1. Baskı. Ankara: Akademisyen Kitabevi; 2017.
- Eren N, Öztek Z. Halk sağlığının gelişmesi. In: Güler Ç, Akın L, eds. Halk Sağlığı Temel Bilgiler. 1. Baskı. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Basım Evi; 2006. p 30-9.
- Kosan AMA, Toraman C. Development and application of the commitment to profession of medicine scale using classical test theory and item response theory. Croat Med J. 2020;61(5):391-400. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Frieden TR. Shattuck lecture: the future of public health. N Engl J Med. 2015;373(18):1748-54. [Crossref] [PubMed]
- Yıldırım G, Atilla G. Mental iyi oluş ve kişilik özelliklerinin hekimlik mesleğine yönelik tutuma etkisi [The effects of mental well-being and personal features on attitude toward the medical profession]. The Sakarya Journal Of Economics. 2021;10(4):383-403. [Link]
- Erwin PC, Brownson RC. Macro trends and the future of public health practice. Annu Rev Public Health. 2017;38:393-412. [Crossref] [PubMed]
- Öztek Z. Halk Sağlığı: Kuramlar ve Uygulamalar. 1. Baskı. Ankara: Bireklam Arısı; 2020. p.26. ISBN - 978-605-85528-4-5.
- Erbir M. Tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine olan adanmışlık düzeyinin akademik başarı üzerindeki etkisi [The effect of medical faculty students level of dedication to the medical profession on academic achievement]. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2022;4(10):946-65. [Crossref]
- Layık ME, Korkmaz D, Çeliker FN, Avcı H, Balin D, Kaplan A. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine adanmışlığının değerlendirilmesi [Evaluation of Van Yüzüncü Yıl University Faculty of medicine students' dedication to the medical profession]. XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi. 2022. p.242. [Link]
- Demiral Yilmaz N, Yalçınkaya M. Tıp Öğrencilerinin öğrenme iklimi algılarının; akademik özyeterlik, hekimlik mesleğine yönelik tutum ve akademik başarı açısından incelenmesi [The examination of medical students' learning climate perceptions regarding the academical self-efficacy, attitude towards medicine occupation and academical success]. Tıp Eğitimi Dünyası. 2018;17(53):13-23. [Crossref]
- Tengiz Fİ, Babaoğlu AB, Koç EM, Pamuk G. Tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine yönelik tutumları: preklinik ve klinik eğitim dönemlerinin karşılaştırılması [Attitudes of medical students towards medical profession: comparison of pre-clinical and clinical education periods]. Tıp Eğitimi Dünyası. 2020;19(57):26-36. [Crossref]
.: İşlem Listesi