.: ARAŞTIRMA
Öğrencilerin Hemşirelik Tarihi ile İlgili Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Knowledge Levels of Nursing Students About Nursing History
Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2021;29(2):166-76
doi: 10.5336/mdethic.2020-77506
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Ülkemizde, hemşirelik eğitimi ve sağlık bakım hizmetleri toplumsal gereksinimlere göre bir dizi yasal ve düzenleyici süreçlerden geçmiştir. Çalışma, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik tarihi ile ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı nitelikteki araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim öğretim yılında Bursa Uludağ Üniversitesinde öğrenim gören 3. Sınıf öğrencileri, örneklemini ise bu öğrenciler arasından çalışmaya katılmayı kabul eden 94 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda hazırlanan 'Anket Formu' aracılığı ile toplanmıştır. Veriler SPSS 22.0 programında değerlendirilmiştir. Değerlendirmede ortalamalar ve yüzdelikler kullanılmıştır. Bulgular: Yaş ortalamaları 21,11±1,72 olan öğrencilerin, % 75,5'i kadındır. Öğrencilerin %58,5'i inin yaşamının büyük çoğunluğunda il merkezinde bulundukları. %36,2'nin ailesi Marmara Bölgesi'nde olduğunu , %76,6'sının çekirdek aileye sahip oldukları. %64,9'nun ailesinin gelir durumu orta düzeyde ve %89,4'ün sosyal güvencesi olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin %45,7'si ülkemizde modern hemşireliğin kurucusunun Besim Ömer Paşa olduğunu, %73,4'nün modern hemşireliğin gelişimi Cumhuriyet Döneminde başladığını, %34,4'ü ilk resmi okulun Kızılay Hemşirelik Okulu olduğu ve %57,4'ü ülkemizde ilk hemşirelik lisans eğitimi veren okulun Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu olduğunu belirtmiştir. Ayrıca araştırmada öğrencilerin %41,5'i ilk çıkarılan 'hemşirelik kanun'nun tarihini doğru bildikleri saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin meslek tarihleri konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları saptanmıştır. Bu konuda öğrencilere yönelik yapılan eğitimlerin tekrarlanması önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik tarihi; hemşirelik öğrencisi; hemşirelik eğitimi
Amaç: Ülkemizde, hemşirelik eğitimi ve sağlık bakım hizmetleri toplumsal gereksinimlere göre bir dizi yasal ve düzenleyici süreçlerden geçmiştir. Çalışma, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik tarihi ile ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı nitelikteki araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim öğretim yılında Bursa Uludağ Üniversitesinde öğrenim gören 3. Sınıf öğrencileri, örneklemini ise bu öğrenciler arasından çalışmaya katılmayı kabul eden 94 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda hazırlanan 'Anket Formu' aracılığı ile toplanmıştır. Veriler SPSS 22.0 programında değerlendirilmiştir. Değerlendirmede ortalamalar ve yüzdelikler kullanılmıştır. Bulgular: Yaş ortalamaları 21,11±1,72 olan öğrencilerin, % 75,5'i kadındır. Öğrencilerin %58,5'i inin yaşamının büyük çoğunluğunda il merkezinde bulundukları. %36,2'nin ailesi Marmara Bölgesi'nde olduğunu , %76,6'sının çekirdek aileye sahip oldukları. %64,9'nun ailesinin gelir durumu orta düzeyde ve %89,4'ün sosyal güvencesi olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin %45,7'si ülkemizde modern hemşireliğin kurucusunun Besim Ömer Paşa olduğunu, %73,4'nün modern hemşireliğin gelişimi Cumhuriyet Döneminde başladığını, %34,4'ü ilk resmi okulun Kızılay Hemşirelik Okulu olduğu ve %57,4'ü ülkemizde ilk hemşirelik lisans eğitimi veren okulun Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu olduğunu belirtmiştir. Ayrıca araştırmada öğrencilerin %41,5'i ilk çıkarılan 'hemşirelik kanun'nun tarihini doğru bildikleri saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin meslek tarihleri konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları saptanmıştır. Bu konuda öğrencilere yönelik yapılan eğitimlerin tekrarlanması önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik tarihi; hemşirelik öğrencisi; hemşirelik eğitimi
ABSTRACT
Objective: Nursing education and health care services in our country have undergone a series of legal and regulatory processes according to social needs.The study was conducted to determine the. knowledge levels of students about nursıng hıstory. Material and Methods: The universe of the descriptive research was formed by the 3th grade students studying at Uludağ University in the 2017-2018 educational year and the sample was 94 students who accepted to participate in the study among these students. The data were collected by the through the "Questionnaire Form" prepared by researchers in accordance with the literature. The data were evaluated in the SPSS 22.0 program. Averages and percentages were used for the evaluation. Results: 75,5% of the students are females whose average age is 21,11±1,72. The place where 58,5% of the cases spend most of their lives is the province center 36,2% of the family is in the Marmara Region. 76,6% of the family type is the core family. It was found that 45,7% of the students knew that 'Besim Ömer Paşa 'was the person who gives priority to the beginning of modern nursing profession in our country, 73.4% of them said that the development of modern nursing started in the Republican Period, 34.4% of them knew that 'Kızılay Nursing School' was the first official nursing school, 57.4% of them stated that the school that provided the first nursing undergraduate education was the Ege University School of Nursing. 41.5% of them knew the first nursing law was enacted in 1954. Conclusion: It has been determined that the students do not have enough knowledge about their professional history. In this regard, it is suggested to repeat the trainings for the students.
Keywords: Nursing history; nursing students; nursing education
Objective: Nursing education and health care services in our country have undergone a series of legal and regulatory processes according to social needs.The study was conducted to determine the. knowledge levels of students about nursıng hıstory. Material and Methods: The universe of the descriptive research was formed by the 3th grade students studying at Uludağ University in the 2017-2018 educational year and the sample was 94 students who accepted to participate in the study among these students. The data were collected by the through the "Questionnaire Form" prepared by researchers in accordance with the literature. The data were evaluated in the SPSS 22.0 program. Averages and percentages were used for the evaluation. Results: 75,5% of the students are females whose average age is 21,11±1,72. The place where 58,5% of the cases spend most of their lives is the province center 36,2% of the family is in the Marmara Region. 76,6% of the family type is the core family. It was found that 45,7% of the students knew that 'Besim Ömer Paşa 'was the person who gives priority to the beginning of modern nursing profession in our country, 73.4% of them said that the development of modern nursing started in the Republican Period, 34.4% of them knew that 'Kızılay Nursing School' was the first official nursing school, 57.4% of them stated that the school that provided the first nursing undergraduate education was the Ege University School of Nursing. 41.5% of them knew the first nursing law was enacted in 1954. Conclusion: It has been determined that the students do not have enough knowledge about their professional history. In this regard, it is suggested to repeat the trainings for the students.
Keywords: Nursing history; nursing students; nursing education
REFERANSLAR:
- Sarı N, Özaydın Z. [Hilal-i Ahmer Nurses]. Tarih ve Medeniyet Dergisi. 1995;29-35.
- Torun S. [Investigation of Teaching of Nursing History Course in Nursing Undergraduate Programs in Turkey]. Çukurova Lokman Hekim Dergisi. 2019;9(3):317-25. [Link]
- Ulusoy MF. [The Historical process of Nursing Education in Turkey]. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi.1998;(2)1:1-8. [Link]
- Şentürk SE. [Nursing History]. 1. Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi; 2011. p.10-180.
- Şentürk SE .[Ethical Principles in Nursing and Nursing as a Profession] .1. Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi; 2013. p.1-9.
- Öner YS, Torun S, Kadıoğlu FG. [Nurse Uniforms' Evolution as Part of Medicine Cultural History]. Lokman Hekim Journal. 2014;4(1):6-15. [Link]
- Atalay M, Tel H. [A vision of baccalaureate and graduate nursing education: The next decade]. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 1999;3(2):47-54. [Link]
- AltıntaşA, Hatemi H. [Important Steps of Turkish Medical Education]. İstanbul: CSA Global Publishing; 2006. p.166-77.
- Ünsal A, Yıldırım T, Aymelek N. [The Impact of Training Provided to Students on Their Knowledge Regarding the Nursing Associations]. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi. 2010;3(2):25-34. [Link]
- Ökdem Ş, Abbasoğlu A. [Doğan Nursing History, Education and Development]. Ankara Üniversitesi Dikimevi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Yıllığı. Ankara: Ankara Üniversitesi; 2000. p.5-11.
- Turan N, Öztürk A, Kaya H, Aştı T. [Gender and Nursing]. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi. 2011;4(1):167-73. [Link]
- Yiğit R, Ozcan A, Kanik EA. Profile of nurses with baccalaureate degrees in Turkey. J Prof Nurs. 2004;20(6):403-12. [Crossref] [PubMed]
- Sabancıoğlulları S, Doğan S. [Professional Identity Development and Nursing]. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2012;15(4):275-82. [Link]
- Rajan MF. Transcultural nursing: a perspective derived from Jean-Paul Sartre. J Adv Nurs. 1995;22(3):450-5. [Crossref] [PubMed]
- Korkmaz F. [Profesionalizm and Nursing in Turkey]. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2011;18(2):59-67. [Link]
- Koyun A.[Examining the professional Awarenessstatus of nursing students and their views on professionalism in nursing]. Ankara: 4. Uluslararası 11. Ulusal Hemşirelik Kongre Kitabı; 2007. p.232.
- Aktaş E, İbraimoska R, Mutlu S, Demirezen E. [The thoughts of senior students of nursing school about nursing profession and post graduation ].Ankara :Ulusal ve Uluslar arası Katılımlı Hemşirelik Öğrencileri Öğrencileri Kongre Kitabı. Ankara; 2009. p.52.
- Koçak C, Albayrak SA, Büyükkayacı DN. [Developing an Attitude Scale for Caregiver Roles: Validity and Reliability Tests]. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2014;11(3):16-21. [Link]
- Gül Ş. [Nursing Care in the Light of Care Concept and Affecting Factors]. ACU Sağlık Bil Derg. 2019;10(2)129-34. [Link]
- Erkuş G. [Effects of Using Standardized Patients in Ethics Education on Nursing Baccalaureate Students' Moral Sensitivity, Moral Reasoning and Ethical Decision-Making]. Hacettepe University, Graduate School Health Sciences Fundamentals and Management of Nursing Integrated Doctorate Program Doctor of Philosophy Thesis. Ankara; 2018. p.10-6.
- Gedük EA. [Developing Roles of the Nursing Profession]. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi. 2018;5(2):253-8. [Link]
- Seyhun G. [Volunteer Nursıng Courses in the Second World War in Turkey]. Istanbul University Journal of Women's Studies. 2018/I:7-30. [Link]
- Ergöl Ş. [Nursing Education in Higher Education in Turkey]. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2011;1(3):152-5. [Crossref]
- Acaroğlu R. International Nurse Year. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi. 2010;18(3):114-5. [Link]
- Özlük B, Sur H. [Evaluation of Nursing Profession within The Scope of Profession-alazation in Turkey and The Process of Harmonization to The European Union: A Qualitative Study]. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi. 2017;4(3):98-106. [Link]
- Karaahmetoğlu GU, Softa HK. [Investigation of Beginning Nursing Students' Opinions about Nursing Profession].Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Hemşirelik E-Dergisi. 2016;3(3):19-30. [Link]
- Çınar D, Olgun N. [The Perception of Male Nurses in Clinical Practice]. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2013;10(3):3-6. [Link]
- Kahraman AB, Tunçdemir NO, Özcan A. [Professıon Perseptıon of Male Students Who Study Nursery in Context of Socıal Gender]. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi. 2015;18(2);108-44. [Crossref]
- Dikmen YD, Yönder M, Yorgun S, Usta YY, Umur S, Aytekin A. [Investigation of nurses' professional attitudes and factors ınfluencing these attitudes]. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2014;17(3):158-64. [Link]
- Kuşaklı BY, Ateş AY, Çetin G. [Intergenerational Change of Nursing Profession and Management of Generations].Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi. 2019;1(3): 203-8. [Link]
- Beji NK, Güngör İ. [Nursing education from past to present]. Sağlık Düşüncesi ve Tıp Kültürü Dergisi. 2013;2:14-7. [Link]
- Adıgüzel O, Tanrıverdi H, Özkan DS. [Occupational Professionalism and the Case of Nurses as the Members of the Profession]. Yönetim Bilimleri Dergisi. 2011;9(2):235-42. [Link]
- Demircioğlu İH. [Student centered approaches in history teaching]. Ankara: Anı Yayıncılık; 2007.
- Özdelikara A, Ağaçdiken S, Aydın E. [Career Choices of Nursing Students and Influencing Factors]. ACU Sağlık Bil Derg. 2016;7(2):83-8. [Link]
- Bölükbaş N. [Occupational Selection of Nursing Students and the Effecting Factors]. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi. 2018;1(1):10-7. [Link]
.: İşlem Listesi