.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Nursing and Midwifery Students' Patient Safety Knowledge and Competencies in the Classroom and Clinical Settings and its Predictors: A Cross-Sectional Study
Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Sınıf ve Klinik Ortamlarda Hasta Güvenliği Bilgi ve Yeterlilikleri ile Yordayıcıları: Kesitsel Bir Çalışma
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2023;15(1):162-71
doi: 10.5336/nurses.2022-90788
Makale Dili: EN
Tam Metin
ABSTRACT
Objective: To investigate nursing and midwifery students' patient safety knowledge and competencies in the classroom and clinical settings and its predictors. Material and Methods: The data of this cross-sectional study were collected from 318 nursing and midwifery students studying at the health sciences faculty of a state university between November and December 2021, using a descriptive information form and the Health Professional Education in Patient Safety Survey. Number, percentage, mean, standard deviation, minimum and maximum values were calculated in the data analysis, and independent-samples t test, one-way ANOVA, and regression analysis were used. Results: Nursing students' mean scores of the Health Professional Education in Patient Safety Survey were 3.88±0.50 in the classroom, 3.78±0.52 in the clinic and 4.05±0.48, 3.98±0.49 in midwifery students, respectively. Midwifery students' classroom and clinic mean scores were statistically higher than nursing students' mean scores (p=0.002; p=0.001). Moreover, there were statistically significant differences between nursing and midwifery students' mean scores in the 2 dimensions and all sub-dimensions except for the 'Culture of safety' sub-dimension (p≤0.05). Finally, it was determined that the variables of students' age, grade, department and patient safety competency level affected students' patient safety knowledge and competencies. Conclusion: Nursing and midwifery students' perception of patient safety knowledge and competencies were found to be above average. In addition, nursing and midwifery students' perceptions of patient safety knowledge were higher than their perceptions of patient safety competencies.
Keywords: Patient safety; knowledge; competence; nursing students; midwifery students
Objective: To investigate nursing and midwifery students' patient safety knowledge and competencies in the classroom and clinical settings and its predictors. Material and Methods: The data of this cross-sectional study were collected from 318 nursing and midwifery students studying at the health sciences faculty of a state university between November and December 2021, using a descriptive information form and the Health Professional Education in Patient Safety Survey. Number, percentage, mean, standard deviation, minimum and maximum values were calculated in the data analysis, and independent-samples t test, one-way ANOVA, and regression analysis were used. Results: Nursing students' mean scores of the Health Professional Education in Patient Safety Survey were 3.88±0.50 in the classroom, 3.78±0.52 in the clinic and 4.05±0.48, 3.98±0.49 in midwifery students, respectively. Midwifery students' classroom and clinic mean scores were statistically higher than nursing students' mean scores (p=0.002; p=0.001). Moreover, there were statistically significant differences between nursing and midwifery students' mean scores in the 2 dimensions and all sub-dimensions except for the 'Culture of safety' sub-dimension (p≤0.05). Finally, it was determined that the variables of students' age, grade, department and patient safety competency level affected students' patient safety knowledge and competencies. Conclusion: Nursing and midwifery students' perception of patient safety knowledge and competencies were found to be above average. In addition, nursing and midwifery students' perceptions of patient safety knowledge were higher than their perceptions of patient safety competencies.
Keywords: Patient safety; knowledge; competence; nursing students; midwifery students
ÖZET
Amaç: Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin sınıf ve klinik ortamlarda hasta güvenliği bilgi ve yeterliliklerini ve yordayan faktörleri belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel araştırmanın verileri, Kasım-Aralık 2021 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören 318 hemşirelik ve ebelik öğrencisinden Tanıtıcı Bilgi Formu ve Sağlık Profesyonellerinin Eğitiminde Hasta Güvenliği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerler hesaplanmış olup; bağımsız gruplarda t testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin Sağlık Profesyonellerinin Eğitiminde Hasta Güvenliği Ölçeği puan ortalaması sınıf ortamı boyutunda 3,88±0,50, klinik ortam boyutunda 3,78±0,52 olup, ebelik öğrencilerinin ise sırasıyla 4,05±0,48 ve 3,98±0,49'du. Ebelik öğrencilerinin sınıf ortamı ve klinik ortam puan ortalamaları, hemşirelik öğrencilerinin puan ortalamalarına göre istatistiksel olarak daha yüksek bulundu (p=0,002; p=0,001). Dahası, sınıf ortamının tüm alt boyutlarında ve klinik ortamda 'güvenlik kültürü' alt boyutu hariç diğer alt boyutlarda hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar belirlendi (p≤0,05). Son olarak öğrencilerin yaş, akademik not ortalaması, öğrenim görülen bölüm ve hasta güvenliği yeterlilik düzeyi değişkenlerinin öğrencilerin hasta güvenliği bilgi ve yeterliliğini etkilediği saptandı. Sonuç: Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği bilgi ve yeterlilik algısının ortalamanın üzerinde olduğu saptanmıştır. Ayrıca hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği bilgisi algılarının, hasta güvenliği yeterliliği algılarından daha yüksek olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Hasta güvenliği; bilgi; yeterlilik; hemşirelik öğrencileri; ebelik öğrencileri
Amaç: Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin sınıf ve klinik ortamlarda hasta güvenliği bilgi ve yeterliliklerini ve yordayan faktörleri belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel araştırmanın verileri, Kasım-Aralık 2021 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören 318 hemşirelik ve ebelik öğrencisinden Tanıtıcı Bilgi Formu ve Sağlık Profesyonellerinin Eğitiminde Hasta Güvenliği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerler hesaplanmış olup; bağımsız gruplarda t testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin Sağlık Profesyonellerinin Eğitiminde Hasta Güvenliği Ölçeği puan ortalaması sınıf ortamı boyutunda 3,88±0,50, klinik ortam boyutunda 3,78±0,52 olup, ebelik öğrencilerinin ise sırasıyla 4,05±0,48 ve 3,98±0,49'du. Ebelik öğrencilerinin sınıf ortamı ve klinik ortam puan ortalamaları, hemşirelik öğrencilerinin puan ortalamalarına göre istatistiksel olarak daha yüksek bulundu (p=0,002; p=0,001). Dahası, sınıf ortamının tüm alt boyutlarında ve klinik ortamda 'güvenlik kültürü' alt boyutu hariç diğer alt boyutlarda hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar belirlendi (p≤0,05). Son olarak öğrencilerin yaş, akademik not ortalaması, öğrenim görülen bölüm ve hasta güvenliği yeterlilik düzeyi değişkenlerinin öğrencilerin hasta güvenliği bilgi ve yeterliliğini etkilediği saptandı. Sonuç: Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği bilgi ve yeterlilik algısının ortalamanın üzerinde olduğu saptanmıştır. Ayrıca hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği bilgisi algılarının, hasta güvenliği yeterliliği algılarından daha yüksek olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Hasta güvenliği; bilgi; yeterlilik; hemşirelik öğrencileri; ebelik öğrencileri
REFERANSLAR:
- World Health Organization [Internet]. © 2021 WHO. [Cited: December 25, 2021]. Patient safety incident reporting and learning systems: technical report and guidance. Geneva: World Health Organization; 2020. Licence: CCBY-NC-SA 3.0 IGO. Available from: [Link]
- Korkmaz AÇ. Geçmişten günümüze hasta güvenliği [Patient safety from past to present day]. Journal of Inonu University Health Services Vocational School. 2018;6(1):10-9. [Link]
- Çavmak Ş, Çavmak D. Türkiye'de sağlık hizmetlerinin tarihsel gelişimi ve sağlıkta dönüşüm programı [Historical development of health services in Turkey and health transformation program]. Sağlık Yönetimi Dergisi. 2017;1(1):48-57. [Link]
- World Health Organization. Patient Safety: Making Health Care Safer. Geneva: World Health Organization; 2017. [Cited: December 25, 2021]. Available from: [Link]
- World Health Organization. Patient Safety Fact File. Patient safety and risk management service delivery and safety. Geneva: World Health Organization; 2019. [Cited: December 20, 2021]. Available from: [Link]
- Demir R, Kızılca Çakaloz D, Taşpınar A, Çoban A. Ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği konusundaki düşünceleri ve tıbbi hata yapma eğilimleri [Midwifery students' thoughts on patient safety and medical failure tendencies]. MCBUSBED. 2020;7(2):148-56. [Crossref]
- Özdemir Ü, Taşçı S, Tekinsoy Kartın P, Karadağ S, Ceyhan Ö, Doğan N. Hemşirelik öğrencilerinin hasta güvenliği konusundaki bilgi düzeyleri [Knowledge level of nursing students about patient safety]. Journal of Health Sciences. 2019;28(2):81-6. [Crossref]
- Lee SE, Morse BL, Kim NW. Patient safety educational interventions: a systematic review with recommendations for nurse educators. Nurs Open. 2022;9(4):1967-79. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Gaupp R, Dinius J, Drazic I, Körner M. Long-term effects of an e-learning course on patient safety: A controlled longitudinal study with medical students. PLoS One. 2019;14(1):e0210947. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- World Health Organization. WHO patient safety curriculum guide for medical schools. Geneva: World Health Organization; 2009. [Cited: September 20, 2022]. Available from: [Link]
- Taskiran G, Eskin Bacaksiz F, Harmanci Seren AK. Psychometric testing of the Turkish version of the health professional education in patient safety survey: H-PEPSSTR. Nurse Educ Pract. 2020;42:102640. [Crossref] [PubMed]
- Toygar İ, Hançerlioğlu S, Gacaner S. Hemşirelik öğrencilerinin hasta güvenliği konusunda bilgi ve yeterlilikleri [Nursing students' knowledge and competence about patient safety]. Journal of Inonu University Health Services Vocational School. 2020;3:618-29. [Crossref]
- Şahin E, Yeşilçınar İ, Geriş R, Çukurlu GN. Ebelik öğrencilerinin tıbbi hatalar ve hasta güvenliğine yönelik tutumlarının belirlenmesi [The identification of midwifery students' attitudes towards medical errors and patient safety]. NWSALS. 2020;15(3):9-18. [Crossref]
- Huang FF, Shen XY, Chen XL, He LP, Huang SF, Li JX. Self-reported confidence in patient safety competencies among Chinese nursing students: a multi-site cross-sectional survey. BMC Med Educ. 2020;20 (1):32. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Martijn LL, Jacobs AJ, Maassen II, Buitendijk SS, Wensing MM. Patient safety in midwifery-led care in the Netherlands. Midwifery. 2013;29(1):60-6. [Crossref] [PubMed]
- Dimitriadou M, Merkouris A, Charalambous A, Lemonidou C, Papastavrou E. The knowledge about patient safety among undergraduate nurse students in Cyprus and Greece: a comparative study. BMC Nurs. 2021;20(1):110. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Tella S, Smith NJ, Partanen P, Turunen H. Learning patient safety in academic settings: a comparative study of finnish and british nursing students' perceptions. Worldviews Evid Based Nurs. 2015;12(3):154-64. [Crossref] [PubMed]
- Ginsburg LR, Tregunno D, Norton PG. Self-reported patient safety competence among new graduates in medicine, nursing and pharmacy. BMJ Qual Saf. 2013;22(2):147-54. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Lee NJ, Jang H, Park SY. Patient safety education and baccalaureate nursing students' patient safety competency: a cross-sectional study. Nurs Health Sci. 2016;18(2):163-71. [Crossref] [PubMed]
- Mansour MJ, Al Shadafan SF, Abu-Sneineh FT, AlAmer MM. Integrating patient safety education in the undergraduate nursing curriculum: a discussion paper. Open Nurs J. 2018;12:125-32. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Sümen A, Ünal A, Aksoy S. Nursing students' self-reported experiences and attitudes regarding patient safety: a cross-sectional study comparing the classroom and clinical settings. Collegian. 2022;29(3):320-7. [Crossref]
- Hwang JI, Yoon TY, Jin HJ, Park Y, Park JY, Lee BJ. Patient safety competence for final-year health professional students: Perceptions of effectiveness of an interprofessional education course. J Interprof Care. 2016;30(6):732-8. [Crossref] [PubMed]
- Alquwez N, Cruz JP, Alshammari F, Felemban EM, Almazan JU, Tumala RB, et al. A multi-university assessment of patient safety competence during clinical training among baccalaureate nursing students: a cross-sectional study. J Clin Nurs. 2019;28(9-10):1771-81. [Crossref] [PubMed]
- Raymond JM, Medves JM, Godfrey CM. Baccalaureate nursing students' confidence on patient safety. Journal of Nursing Education and Practice. 2017;7(6):56-64. [Crossref]
- Usher K, Woods C, Parmenter G, Hutchinson M, Mannix J, Power T, et al. Self-reported confidence in patient safety knowledge among Australian undergraduate nursing students: a multi-site cross-sectional survey study. Int J Nurs Stud. 2017;71:89-96. [Crossref] [PubMed]
- Stomski N, Gluyas H, Andrus P, Williams A, Hopkins M, Walters J, et al. The influence of situation awareness training on nurses' confidence about patient safety skills: a prospective cohort study. Nurse Educ Today. 2018;63:24-8. [Crossref] [PubMed]
- Levett-Jones T, Andersen P, Bogossian F, Cooper S, Guinea S, Hopmans R, et al. A cross-sectional survey of nursing students' patient safety knowledge. Nurse Educ Today. 2020;88:104372. [Crossref] [PubMed]
- Svitlica BB, ?ajnović M, Simin D, Ivetić J, Milutinović D. Patient safety: Knowledge and attitudes of medical and nursing students: cross-sectional study. Nurse Educ Pract. 2021;53:103089. [Crossref] [PubMed]
- Jamal N, Bowe SN, Brenner MJ, Balakrishnan K, Bent JP. Impact of a formal patient safety and quality improvement curriculum: a prospective, controlled trial. Laryngoscope. 2019;129(5):1100-6. [Crossref] [PubMed]
.: İşlem Listesi