.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Kekemeliği Olan Okul Çağı Çocukların Annelerinin Öznel İyi Oluş ve Umut Düzeylerinin İncelenmesi: Kesitsel Araştırma
The Subjective Well-being and Hope Levels of Mothers with Children Who Stutter: Cross-Sectional Study
Turkiye Klinikleri J Health Sci. 2022;7(2):349-57
doi: 10.5336/healthsci.2021-85705
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Kekemeliği olan çocukların annelerinin umut ve pozitif-negatif duygu düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmaya 6-12 yaş arası kekemeliği olan 33 (10 kız, 23 erkek) çocuğun annesi dâhil edilmiştir. Çocukların yaş ortalaması 9,30 ve annelerin yaş ortalaması 34,85'tir. Araştırmada veriler 'Umut Ölçeği', 'Pozitif-Negatif Duygu Ölçeği', 'Kekemelik Şiddeti Değerlendirme Aracı-4' ve 'Kişisel Bilgi Formu' aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular: Kekemeliği olan çocukların yaşı arttıkça, annenin pozitif duygusu azalmakta ve negatif duygusu artmaktadır. Annelerin umut ve pozitif-negatif duygu düzeylerinin, çocuklarının cinsiyetine göre anlamlı düzeyde farklılık göstermediği görülmektedir. Ortaokul mezunu annelerin umut düzeylerinin, ilkokul ve lise mezunu annelere göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Kekemeliği olan çocukların annelerinin umut düzeylerinin zaman içinde azalması, anneler için kekemeliğin şiddetinden çok varlığının önem taşıması söz konusudur. Bu nedenle annelerle belirli aralıklarla bire bir görüşmeler yapılması, kekemelik terapilerinin gidişatını olumlu yönde etkileyebilir.
Anahtar Kelimeler: Kekemelik; umut; duygusal yönler; okul çağı; anneler
Amaç: Kekemeliği olan çocukların annelerinin umut ve pozitif-negatif duygu düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmaya 6-12 yaş arası kekemeliği olan 33 (10 kız, 23 erkek) çocuğun annesi dâhil edilmiştir. Çocukların yaş ortalaması 9,30 ve annelerin yaş ortalaması 34,85'tir. Araştırmada veriler 'Umut Ölçeği', 'Pozitif-Negatif Duygu Ölçeği', 'Kekemelik Şiddeti Değerlendirme Aracı-4' ve 'Kişisel Bilgi Formu' aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular: Kekemeliği olan çocukların yaşı arttıkça, annenin pozitif duygusu azalmakta ve negatif duygusu artmaktadır. Annelerin umut ve pozitif-negatif duygu düzeylerinin, çocuklarının cinsiyetine göre anlamlı düzeyde farklılık göstermediği görülmektedir. Ortaokul mezunu annelerin umut düzeylerinin, ilkokul ve lise mezunu annelere göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Kekemeliği olan çocukların annelerinin umut düzeylerinin zaman içinde azalması, anneler için kekemeliğin şiddetinden çok varlığının önem taşıması söz konusudur. Bu nedenle annelerle belirli aralıklarla bire bir görüşmeler yapılması, kekemelik terapilerinin gidişatını olumlu yönde etkileyebilir.
Anahtar Kelimeler: Kekemelik; umut; duygusal yönler; okul çağı; anneler
ABSTRACT
Objective: The aim of this study is to examine the hope and positive-negative affect levels of the mothers who had children with stuttering. Material and Methods: The research included 33 (10 female and 23 male) mothers with children who had stuttering and whose age ranged from 6 to 12. The mean value of children's age was 9.30 while this value was 34.85 for the mothers. The Adult Hope Scale, Positive and Negative Affect Schedule, Stuttering Severity Instrument4 and Demographic Information form were utilized for data collection. Results: As the ages of children with stuttering increased, the mothers were observed to have lower levels of positive affect and higher levels of negative affect. The hope and positive-negative affect levels of the mothers did not significantly differ according to the gender of the children. It was seen that those mothers who graduated from middle school had significantly higher levels of hope compared to those who were elementary and high school graduates. Conclusion: A steady decrease in the hope levels of the mothers who had children with stuttering referred to the existence of stuttering rather than its severity. Therefore, regular and individual meetings with mothers could hold a positive impact on the course of stuttering intervention.
Keywords: Stuttering; hope; affective aspects; school-age; mothers
Objective: The aim of this study is to examine the hope and positive-negative affect levels of the mothers who had children with stuttering. Material and Methods: The research included 33 (10 female and 23 male) mothers with children who had stuttering and whose age ranged from 6 to 12. The mean value of children's age was 9.30 while this value was 34.85 for the mothers. The Adult Hope Scale, Positive and Negative Affect Schedule, Stuttering Severity Instrument4 and Demographic Information form were utilized for data collection. Results: As the ages of children with stuttering increased, the mothers were observed to have lower levels of positive affect and higher levels of negative affect. The hope and positive-negative affect levels of the mothers did not significantly differ according to the gender of the children. It was seen that those mothers who graduated from middle school had significantly higher levels of hope compared to those who were elementary and high school graduates. Conclusion: A steady decrease in the hope levels of the mothers who had children with stuttering referred to the existence of stuttering rather than its severity. Therefore, regular and individual meetings with mothers could hold a positive impact on the course of stuttering intervention.
Keywords: Stuttering; hope; affective aspects; school-age; mothers
REFERANSLAR:
- Manning WH. Clinical Decision Making in Fluency Disorders. 3rd ed. Clifton Park, NY: Delmar, Cengage Learning; 2010. [Link]
- Yaruss JS. Assessing quality of life in stuttering treatment outcomes research. J Fluency Disord. 2010;35(3):190-202. [Crossref] [PubMed]
- Yaruss JS, Quesal RW. Stuttering and the International Classification of Functioning, Disability, and Health: an update. J Commun Disord. 2004;37(1):35-52. [Crossref] [PubMed]
- Langevin M, Packman A, Onslow M. Peer responses to stuttering in the preschool setting. Am J Speech Lang Pathol. 2009;18(3):264-76. [Crossref] [PubMed]
- Langevin M, Packman A, Onslow M. Parent perceptions of the impact of stuttering on their preschoolers and themselves. J Commun Disord. 2010;43(5):407-23. [Crossref] [PubMed]
- Meyers SC. Verbal behaviors of preschool stutterers and conversational partners: observing reciprocal relationships. J Speech Hear Disord. 1990;55(4):706-12. [Crossref] [PubMed]
- Erickson S, Block S. The social and communication impact of stuttering on adolescents and their families. J Fluency Disord. 2013; 38(4):311-24. [Crossref] [PubMed]
- Lau SR, Beilby JM, Byrnes ML, Hennessey NW. Parenting styles and attachment in school-aged children who stutter. J Commun Disord. 2012;45(2):98-110. [Crossref] [PubMed]
- Cook S, Howell P. Children's and parents' perspectives about the psychosocial impact of stuttering and stuttering-related bullying. In: St Louis KO, ed. Stuttering Meets Stereotype, Stigma, and Discrimination: An Overview of Attitude Research. Morgantown, West Virginia, ABD: West Virginia University Press; 2015. p.274-84. [Link]
- Davis S, Howell P, Cooke F. Sociodynamic relationships between children who stutter and their non-stuttering classmates. J Child Psychol Psychiatry. 2002;43(7):939-47. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Bricker-Katz G, Lincoln M, Cumming S. Stuttering and work life: an interpretative phenomenological analysis. J Fluency Disord. 2013;38(4):342-55. [Crossref] [PubMed]
- Van Borsel J, Brepoels M, De Coene J. Stuttering, attractiveness and romantic relationships: the perception of adolescents and young adults. J Fluency Disord. 2011;36(1): 41-50. [Crossref] [PubMed]
- Blumgart E, Tran Y, Craig A. Social anxiety disorder in adults who stutter. Depress Anxiety. 2010;27(7):687-92. [Crossref] [PubMed]
- Plexico LW, Burrus E. Coping with a child who stutters: a phenomenological analysis. J Fluency Disord. 2012;37(4):275-88. [Crossref] [PubMed]
- Diener E. Guidelines for national indicators of subjective well-being and ill-being. J Happiness Stud. 2006;7:397-404. [Crossref]
- Cummins RA. Using subjective well-being homeostasis to understand the personal impact of neurodevelopmental disorders. Adv Neurodev Disord. 2018;2:151-9. [Crossref]
- Cummins RA. Fluency disorders and life quality: subjective wellbeing vs. health-related quality of life. J Fluency Disord. 2010;35(3): 161-72. [Crossref] [PubMed]
- Shenaar-Golan V. The subjective well-being of parents of children with developmental disabilities: the role of hope as predictor and fosterer of well-being. J Soc Work Disabil Rehabil. 2016;15(2):77-95. [Crossref] [PubMed]
- Synder CR, Lopez SJ, Shorey HS, Rand KL, Feldman DB. Hope theory, measurements, and applications to school psychology. Sch Psychol Q. 2003;18(2):122-39. [Crossref]
- Boyle MP. Identifying correlates of self-stigma in adults who stutter: Further establishing the construct validity of the Self-Stigma of Stuttering Scale (4S). J Fluency Disord. 2015;43: 17-27. [Crossref] [PubMed]
- Boyle M. Relations between causal attributions for stuttering and psychological well-being in adults who stutter. Int J Speech Lang Pathol. 2016;18(1):1-10. [Crossref] [PubMed]
- Snyder CR, Harris C, Anderson JR, Holleran SA, Irving LM, Sigmon ST, et al. The will and the ways: development and validation of an individual-differences measure of hope. J Pers Soc Psychol. 1991;60(4):570-85. [Crossref] [PubMed]
- Abalı O, Beşikçi H, Kınalı G, Tüzün ÜD. Kekeme çocuk ve ergenlerin anne babalarının psikiyatrik semptomlarının değerlendirilmesi [An evalu-ation of psychiatric symptoms among mothers and fathers with children and adolescents who stutter]. Düşünen Adam. 2003;16(3):144-6.
- Bodur Ş, Taş Torun T, Gül H, Dinçer M, Gül A, Kara K, et al. Parental attitudes in children with persistent developmental stuttering: a case-control study. Arch Clin Psychiatry. 2019; 46(4):103-6. [Crossref]
- Kaya T. Kekeleyen ve kekelemeyen okul çağı çocuk ebeveynlerinin çok boyutlu mükemmelliyetçilik düzeylerinin karşılaştırılması [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul: İstanbul Medipol Üniversitesi; 2021. [Erişim tarihi: 23.10.2021]. Erişim linki: [Link]
- Yaşar Ö, Vural-Batık M, Özdemir Ş. Investigating resilience, perceived social support and trait anxiety levels of mothers of school-age children who stutter. Codas. 2020;32(2): e20190093. [Crossref] [PubMed]
- Akman Y, Korkut F. Umut ölçeği üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 1993;9(9):193-202.
- Watson D, Clark LA, Tellegen A. Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. J Pers Soc Psychol. 1988;54(6):1063-70. [Crossref] [PubMed]
- Gençöz T. Pozitif ve negatif duygu ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması [Positive and negative affect schedule: a study of validity and reliability]. Türk Psikoloji Dergisi. 2000; 15(46):19-26. [Link]
- Mutlu A. Kekemelik şiddetini değerlendirme aracının 6-16 yaş okul çağı çocuklarda Türkçe uyarlaması [Yüksek Lisans Tezi]. Ankara: Gazi Üniversitesi; 2014. [Erişim tarihi: 08.08.2021]. Erişim linki: [Link]
- Barquez A, Hertsberg N, Hollister J, Zebrowski P, Millard S. What do children who stutter and their parents expect from therapy and are their hopes aligned? Procedia Soc Behav Sci. 2015;193:25-36. [Crossref]
.: İşlem Listesi