.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Hemşirelik Öğrencilerinin Yaratıcı Etkinliklere Yönelik Girişimlerinin Çocuk Sevme ve Memnuniyet Düzeylerine Etkisi: Yarı Deneysel Çalışma
The Effect of Nursing Students' Initiatives Towards Creative Activities on Their Child Liking and Satisfaction Levels: Quasi Experimental Study
Turkiye Klinikleri J Pediatr. 2024;33(2):56-68
doi: 10.5336/pediatr.2024-102080
Makale Dili: TR
Tam Metin
Ücretsiz Erişim
ÖZET
Amaç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin yaratıcı aktivitelere yönelik girişimlerinin çocuk sevme, duygu, düşünce ve memnuniyet düzeylerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, Ocak 2022-Mayıs 2023 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin Hemşirelik Fakültesinde ve aynı üniversiteye ait hastanenin pediatri kliniklerinde (Genel pediatri servisi, çocuk cerrahi servisi, çocuk enfeksiyon servisi) yürütüldü. Verilerin değerlendirilmesinde Tanıtıcı Özellikler Formu ve Barnett Çocuk Sevme Ölçeği kullanıldı. Çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilere, dokuz haftalık yaratıcı aktiviteler eğitimi ve dört atölye çalışması yapıldı. Uygulama aşaması toplam dört hafta boyunca haftada bir gün gerçekleştirilmiştir. Uygulama için tedavi ve bakım dışı saatler tercih edildi. Uygulamalardan önce öğrenciler anne/baba ve hasta çocukla ön görüşme yaparak izinlerini aldılar. Kontrol grubuna eğitim ve atölye çalışması yapılmadı. Veri toplama formları, tüm uygulamalar bittikten sonra tek seferde toplandı. Gruplar arasında son test ölçek puan ortalamalarının karşılaştırılmasında, bağımlı gruplarda t-testi kullanıldı. Ölçek puanı üzerine primer analizlerde etkisi bulunan bağımsız değişkenler lineer regresyon analizi ile değerlendirildi. Önemlilik düzeyi p<0,05 kabul edildi. Bulgular: Öğrencilerin son test çocuk sevme puanları ile yaş, cinsiyet, yaratıcı aktivite grupları, çocuk sevme, iletişime geçme ve zaman geçirme durumları arasında anlamlı fark olduğu belirlendi (p<0,05). Eğitim almayan öğrencilerin çocuk sevme puanlarında bir değişim olmadığı saptandı (p>0,05). Yaratıcı aktivite eğitimi alıp klinikte pediatri hastalarıyla uygulamaları birebir yapan girişim grubu öğrencilerinin çocuk sevme puanları son test ölçümünde anlamlı şekilde yüksek bulundu (p<0,05). Sonuç: Çalışmanın, saha uygulamalarında her evrede hasta çocukların sağlık ve bakım sonuçları üzerine yaygınlaştırılmasını önermekteyiz.
Anahtar Kelimeler: Çocuk; yatan hastalar; memnuniyet; yaratıcılık; hemşirelik öğrencileri
Amaç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin yaratıcı aktivitelere yönelik girişimlerinin çocuk sevme, duygu, düşünce ve memnuniyet düzeylerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, Ocak 2022-Mayıs 2023 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin Hemşirelik Fakültesinde ve aynı üniversiteye ait hastanenin pediatri kliniklerinde (Genel pediatri servisi, çocuk cerrahi servisi, çocuk enfeksiyon servisi) yürütüldü. Verilerin değerlendirilmesinde Tanıtıcı Özellikler Formu ve Barnett Çocuk Sevme Ölçeği kullanıldı. Çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilere, dokuz haftalık yaratıcı aktiviteler eğitimi ve dört atölye çalışması yapıldı. Uygulama aşaması toplam dört hafta boyunca haftada bir gün gerçekleştirilmiştir. Uygulama için tedavi ve bakım dışı saatler tercih edildi. Uygulamalardan önce öğrenciler anne/baba ve hasta çocukla ön görüşme yaparak izinlerini aldılar. Kontrol grubuna eğitim ve atölye çalışması yapılmadı. Veri toplama formları, tüm uygulamalar bittikten sonra tek seferde toplandı. Gruplar arasında son test ölçek puan ortalamalarının karşılaştırılmasında, bağımlı gruplarda t-testi kullanıldı. Ölçek puanı üzerine primer analizlerde etkisi bulunan bağımsız değişkenler lineer regresyon analizi ile değerlendirildi. Önemlilik düzeyi p<0,05 kabul edildi. Bulgular: Öğrencilerin son test çocuk sevme puanları ile yaş, cinsiyet, yaratıcı aktivite grupları, çocuk sevme, iletişime geçme ve zaman geçirme durumları arasında anlamlı fark olduğu belirlendi (p<0,05). Eğitim almayan öğrencilerin çocuk sevme puanlarında bir değişim olmadığı saptandı (p>0,05). Yaratıcı aktivite eğitimi alıp klinikte pediatri hastalarıyla uygulamaları birebir yapan girişim grubu öğrencilerinin çocuk sevme puanları son test ölçümünde anlamlı şekilde yüksek bulundu (p<0,05). Sonuç: Çalışmanın, saha uygulamalarında her evrede hasta çocukların sağlık ve bakım sonuçları üzerine yaygınlaştırılmasını önermekteyiz.
Anahtar Kelimeler: Çocuk; yatan hastalar; memnuniyet; yaratıcılık; hemşirelik öğrencileri
ABSTRACT
Objective: This study aimed to determine the effect of nursing students' attempts at creative activities on their child liking, emotions, thoughts and satisfaction levels. Materials and Methods: It was conducted between January 2022-May 2023 at the Faculty of Nursing of a state university and in the pediatric clinics (General Pediatrics Service, Pediatric Surgery Service, Pediatric Infection Service) of the hospital belonging to the same university. Descriptive Characteristics Form and Barnett Child Liking Scale were used to evaluate the data. Students who agreed to participate in the study were given 9-week creative activities training and four workshops. The implementation phase was carried out one day a week for a total of four weeks. Out of treatment and care hours were preferred for the implementation. Before the implications, students made a preliminary interview and permission of the mother/father and the sick child. The control group did not receive any training or workshops. Data collection forms were collected once after all applications were completed. T test was used compare posttest scale score averages between groups. Independent variables that had an impact on the scale score in the primary analyzes were evaluated with linear regression analysis. The significance level was accepted as p<0.05. Results: There was a significant difference between the students' post-test child liking scores and their age, gender, creative activity groups, liking children, communicating and spending time (p <0.05). There was no change in the child liking scores of students who did not receive training (p>0.05). The child liking scores of the intervention group, received creative activity training and performed on practices with pediatric patients in the clinic, founded to be significantly higher in the post-test measurement (p<0.05). Conclusion: It is recommended that the study be disseminated in field applications on health and care outcomes of sick children at all stages.
Keywords: Child; inpatient; pleasure; creativity; nursing students
Objective: This study aimed to determine the effect of nursing students' attempts at creative activities on their child liking, emotions, thoughts and satisfaction levels. Materials and Methods: It was conducted between January 2022-May 2023 at the Faculty of Nursing of a state university and in the pediatric clinics (General Pediatrics Service, Pediatric Surgery Service, Pediatric Infection Service) of the hospital belonging to the same university. Descriptive Characteristics Form and Barnett Child Liking Scale were used to evaluate the data. Students who agreed to participate in the study were given 9-week creative activities training and four workshops. The implementation phase was carried out one day a week for a total of four weeks. Out of treatment and care hours were preferred for the implementation. Before the implications, students made a preliminary interview and permission of the mother/father and the sick child. The control group did not receive any training or workshops. Data collection forms were collected once after all applications were completed. T test was used compare posttest scale score averages between groups. Independent variables that had an impact on the scale score in the primary analyzes were evaluated with linear regression analysis. The significance level was accepted as p<0.05. Results: There was a significant difference between the students' post-test child liking scores and their age, gender, creative activity groups, liking children, communicating and spending time (p <0.05). There was no change in the child liking scores of students who did not receive training (p>0.05). The child liking scores of the intervention group, received creative activity training and performed on practices with pediatric patients in the clinic, founded to be significantly higher in the post-test measurement (p<0.05). Conclusion: It is recommended that the study be disseminated in field applications on health and care outcomes of sick children at all stages.
Keywords: Child; inpatient; pleasure; creativity; nursing students
REFERANSLAR:
- Karagözoğlu Ş. Hemşirelikte bireysel ve profesyonel özerklik [Individual and professional autonomy of nursing]. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2008;10(3):41-50. [Link]
- Crawford P, Brown B, Kvangarsnes M, Gilbert P. The design of compassionate care. J Clin Nurs. 2014;23(23-24):3589-99. [Crossref] [PubMed]
- Su JJ, Masika GM, Paguio JT, Redding SR. Defining compassionate nursing care. Nurs Ethics. 2020;27(2):480-93. [Crossref] [PubMed]
- Pektekin Ç. Hemşirelik Felsefesi Kuramlar Bakım Modelleri ve Politik Yaklaşımlar. 1. Baskı. İstanbul: İstanbul Tıp Kitapevi; 2013.
- Yüzer S, Alıcı D, Yiğit R. Pediatri hemşirelerinin rolleri ve fonksiyonlari ölçeğinin uygulanmasının geliştirilmesi: Güvenirliği ve geçerliliği [Development of "implementation of pediatric nurses' roles and functions inventory": Reliability and validity]. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2008;11(4):19-29. [Link]
- Hockenberry MJ, Wilson D, Wong DL. Wong's Essentials of Pediatric Nursing: Wong's Essentials of Pediatric Nursing. 9th ed. St. Louis, Missouri: Elsevier Health Sciences; 2013.
- Nurwulansari N, Ashar M, Huriati H, Syarif S. The effect of constructive play therapy on anxiety levels of preschool children due to hospitalization. Journal of Health Science and Prevention. 2019;3(3):72-8. [Crossref]
- Grebosz-Haring K, Thun-Hohenstein L. Effects of group singing versus group music listening on hospitalized children and adolescents with mental disorders: A pilot study. Heliyon. 2018;4(12):e01014. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Baran Durmaz G, Yılmaz G. Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinin uygulamasına çıkan hemşirelik öğrencilerinin çocuk sevme durumları ve etkileyen faktörlerin incelenmesi [Investigation of the status of liking children of the nursing students taking applied course of nursing on children's health and diseases, and the effective factors]. 2019;5(2):91-6. Journal of Academic Research in Nursing. [Link]
- Clark C. In Sickness and in Play: Children Coping with Chronic Illness. 1st ed. New Brunswick, N.J.: Rutgers University Press; 2003.
- Jack K, Hamshire C, Chambers A. The influence of role models in undergraduate nurse education. J Clin Nurs. 2017;26(23-24):4707-15. [Crossref] [PubMed]
- Afsar B, Masood M. Transformational leadership, creative self-efficacy, trust in supervisor, uncertainty avoidance, and innovative work behavior of nurses. The Journal of Applied Behavioral Science. 2018;54(1):36-61. [Link]
- Demir Teksöz E. Hemşirelik ve çocuk gelişimi öğrencilerinin çocuk sevme düzeylerinin değerlendirilmesi ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi [Assessment of the liking level of the nursing and child development department students and defining impact factors]. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2020;23(1):17-22. [Link]
- Strickland HP, Kaylor SK. Bringing your a-game: educational gaming for student success. Nurse Educ Today. 2016;40:101-3. [Crossref] [PubMed]
- Kahraman A, Kırkan Ç, Aslan A, Huyelmas H, Yılmaz H. Çocuk hemşirelerinin terapötik oyunu kullanmaları ile çocuk sevme durumları arasındaki ilişkinin ve etkileyen faktörlerin incelenmesi [Investigations of relationship between pediatric nurses use of therapeutic play and liking of children and affecting factors]. Sakarya Tıp Dergisi. 2020;10(3):365-72. [Link]
- Lemos ICS, Silva LG, Delmondes GA, Brasil AX, Santos FLP, Gomes E, et al. Therapeutic play use in children under the venipucture: a strategy for pain reduction. American Journal of Nursing Research. 2016;4(1):1-5. [Link]
- Zengin M, Yayan E. Çocuk kliniklerinde terapötik oyun [Therapeutic play in child clinics]. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018;7(1):226-33. [Link]
- Schleisman A, Mahon E. Creative Play: a nursing intervention for children and adults with cancer. Clin J Oncol Nurs. 2018;22(2):37-140. [Crossref] [PubMed]
- Cohen J. Statistical power analysis. Current Directions in Psychol Sci. 1992;1(3):98-101. [Link]
- Barnett M, Sinisi C. The initial validation of a liking of children scale. Journal of Personality Assessment. 1990;55(1-2):161-7. [Link]
- Duyan V, Gelbal S. Barnett çocuk sevme ölçeği'ni türkçeye uyarlama çalışması [The adaptation study of barnett liking of children scale to Turkish]. Eğitim ve Bilim. 2008;33(148):40-8. [Link]
- Ülgen H, Köksoy S. Hemşirelik öğrencilerinin çocuk sevme durumları ve etkileyen faktörler [Investigation of the factors affecting nursing students' child liking leveL]. YOBÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2023;4(2):161-9. [Link]
- Yılmaz D, Akay B. Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sevme Durumları ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişki. SBÜHD. 2022;4(2):53-60. [Crossref]
- Günel E, Avcı Ö. Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sevme ile Empatik Eğilim Durumları ve Aralarındaki İlişkinin Belirlenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi. 2021;4(2):219-31. [Link]
- Akgün Kostak M. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin çocuk sevme durumları, çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinin çocuk sevme durumlarına etkisi ve etkileyen faktörler [Nursing and midwifery students' state of liking of children, effects of paediatrics nursing lesson on the state of liking of children and affecting factors]. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi. 2013;2(2):50-6. [Link]
- Bektaş M, Ayar D, Bektaş İ, Selekoğlu Y, Kudubeş AA, Altan SS. Hemşirelik öğrencilerinin çocuk sevme durumlarını etkileyen faktörlerin belirlenmesi [Determining the factors that influence nursing students' affection for children]. The Journal of Pediatric Research. 2015;2(1):37-41. [Crossref]
- Türk R, Kardaş Özdemir F, Kerimoğlu Yıldız G. Öğretmenlerin çocuk sevme durumlarının belirlenmesi: Kars örneği [Defining teachers' liking of children: Kars province example]. İzmir Dr Behçet Uz Çocuk Hastanesi Dergisi. 2017;7(1):45-52. [Link]
- Erdem Y, Duyan V. A determination of the factors that affect the level of pediatric nurses' liking of children. Turkish Journal of Medical Sciences. 2011;41(2):295-305. [Link]
- Yun OB, Kim SJ, Jung D. Effects of a clown-nurse educational intervention on the reduction of postoperative anxiety and pain among preschool children and their accompanying parents in south Korea. J Pediatr Nurs. 2015;30(6):e89-99. [Crossref] [PubMed]
- de Freitas B, Voltani S. Therapeutic play in the pediatric urgent and emergency department: an integrative literature review. Cogitare Enferm 2016;21(1):01-8. [Link]
- Oliveira C, Maia E, Borba R, Ribeiro C. Therapeutic play in child care: perceptions of nurses in the pediatric units of a teaching hospital. 2015;15(1):21-30. [Link]
- Ceylan E. Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. Aksaray: Aksaray Üniversitesi; 2017. Erişim tarihi: 17.07.2024 Erişim linki: [Link]
- Uğurlu CT. Öğretmenlerin iletişim becerisi ve empatik eğilim davranışlarının çocuk sevme düzeyleri üzerine etkisi [Communication skills of teachers and the effect of emphatic tendency behavior on levels of liking of children]. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi. 2013;3(2):51-61. [Link]
- Dousis E, Koutelekos I, Dafogianni C, Misouridou E, Zartaloudi A, Evagelou E, et al. Assessment of comfort and worry among Greek pediatric nursing students prior and after their clinical training. International Journal of Caring Sciences 2022;15(3):1827. [Link]
- Üstüner Top F. Pediatri hemşirelik öğrencilerin çocuk sevme düzeyleri ile duygusal emek davranışları, uygulama performansları arasındaki ilişki [Relationship between liking of children and emotional labor behaviors, clinical performances in pediatric nursing students]. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2021;10(4):809-18. [Link]
.: İşlem Listesi