.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Hemşirelik Öğrencilerinin Kendi Mesleki Yetkinliklerini Değerlendirme Aracının Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Metodolojik Çalışma
Nursing Students' Self-Assessment of Professional Competence Scale' Validity and Reliability: Methodological Study
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2022;14(3):788-97
doi: 10.5336/nurses.2021-87690
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin yetkinlik seviyesini belirlemeye yönelik geliştirilen''The Competency Inventory of Nursing Students'' ölçüm aracının geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılması amacıyla metodolojik olarak yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklemini bir hemşirelik fakültesinde 2017- 2018 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında (14-31 Mayıs 2018) okuyan 335 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada orijinal adı ''The Competency Inventory of Nursing Students'' olan Hemşirelik Öğrencilerinin Yetkinlik Ölçeği'nin Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Ölçek 43 madde ve altı boyuttan oluşmakta ve 7'li likert tipi cevap seçenekleri içermektedir. Ölçeğin dil geçerliği için uzmanlar tarafından yapılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliği için 5 uzmandan görüş alınmış, gerekli düzeltmeler yapılmış ve ölçeğin kapsam geçerliği sağlanmıştır. Yapı geçerliliğini sağlamak için Açıklayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizleri yapılmıştır. Bulgular: Ölçeğin orijinali gibi 6 alt faktörden oluştuğu ve toplam varyansın %73,48'ini açıkladığı belirlenmiştir. Doğrulayıcı faktör analizinde uyum indeksleri iyi uyum düzeyinde olduğu saptanmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizinin sağlanabilmesi için Cronbach alfa katsayısı hesaplanmış, alt boyutların güvenirlik değerleri 0,799-0,974, ölçek toplam güvenirlik değeri 0,978 bulunmuş ve ölçeğin yüksek güvenirliğe sahip olduğu belirlenmiştir. İki yarıya bölme yöntemi sonrasında Spearman Brown katsayısı 0,907 ve 2 bölüm arasında 0,829'luk korelasyon olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Hemşirelik Öğrencileri Yetkinlik Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin mesleki yetkinliğinin değerlendirilmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç Türk toplumuna kazandırılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik öğrencileri; yetkinlik; Hemşirelik Öğrencileri Yetkinlik Ölçeği; geçerlik ve güvenirlik
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin yetkinlik seviyesini belirlemeye yönelik geliştirilen''The Competency Inventory of Nursing Students'' ölçüm aracının geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılması amacıyla metodolojik olarak yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklemini bir hemşirelik fakültesinde 2017- 2018 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında (14-31 Mayıs 2018) okuyan 335 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada orijinal adı ''The Competency Inventory of Nursing Students'' olan Hemşirelik Öğrencilerinin Yetkinlik Ölçeği'nin Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Ölçek 43 madde ve altı boyuttan oluşmakta ve 7'li likert tipi cevap seçenekleri içermektedir. Ölçeğin dil geçerliği için uzmanlar tarafından yapılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliği için 5 uzmandan görüş alınmış, gerekli düzeltmeler yapılmış ve ölçeğin kapsam geçerliği sağlanmıştır. Yapı geçerliliğini sağlamak için Açıklayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizleri yapılmıştır. Bulgular: Ölçeğin orijinali gibi 6 alt faktörden oluştuğu ve toplam varyansın %73,48'ini açıkladığı belirlenmiştir. Doğrulayıcı faktör analizinde uyum indeksleri iyi uyum düzeyinde olduğu saptanmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizinin sağlanabilmesi için Cronbach alfa katsayısı hesaplanmış, alt boyutların güvenirlik değerleri 0,799-0,974, ölçek toplam güvenirlik değeri 0,978 bulunmuş ve ölçeğin yüksek güvenirliğe sahip olduğu belirlenmiştir. İki yarıya bölme yöntemi sonrasında Spearman Brown katsayısı 0,907 ve 2 bölüm arasında 0,829'luk korelasyon olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Hemşirelik Öğrencileri Yetkinlik Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin mesleki yetkinliğinin değerlendirilmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç Türk toplumuna kazandırılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik öğrencileri; yetkinlik; Hemşirelik Öğrencileri Yetkinlik Ölçeği; geçerlik ve güvenirlik
ABSTRACT
Objective: This methodological study aimed to test The Competency Inventory of Nursing Students (CINS) scale's Turkish validity and reliability for assessment of nursing students competency level. Material and Methods: This study consisted of 335 nursing students enrolled at a university faculty of nursing in the spring term of 2017-2018 educational year (May 14-31, 2018). In this study, Turkish adaptation, validity and reliability analyses of CINS carried out. The scale consists of 43 items and six dimension and includes seven7-point Likert-type answer options. Scale' made by expert for language validity. For the content validity, 5 experts were consulted and the required corrections were made and the content validity of the scale was ensured. Exploratory and Confirmatory Factor Analyzes were performed to ensure construct validity. Results: As a result the scale consisted of 6 sub factors like the original scale and those factors explained 73.48% of the total variance. Compliance indices in confirmatory factor analysis indicated good compliance level. The Cronbach's alpha coefficient was calculated to provide reliability analysis of the scale, sub-dimensions' values were found between 0.799 and 0.974 and the total value was 0.978, which indicated high reliability. Conclusion: As a result, it was determined that Nursing Students Competence Scale was a valid and reliable tool. The valid and reliable tool can be used to evaluate the professional competence of nursing students in Turkish population.
Keywords: Nursing students; competency; The Competency Inventory of Nursing Students; validity and reliability
Objective: This methodological study aimed to test The Competency Inventory of Nursing Students (CINS) scale's Turkish validity and reliability for assessment of nursing students competency level. Material and Methods: This study consisted of 335 nursing students enrolled at a university faculty of nursing in the spring term of 2017-2018 educational year (May 14-31, 2018). In this study, Turkish adaptation, validity and reliability analyses of CINS carried out. The scale consists of 43 items and six dimension and includes seven7-point Likert-type answer options. Scale' made by expert for language validity. For the content validity, 5 experts were consulted and the required corrections were made and the content validity of the scale was ensured. Exploratory and Confirmatory Factor Analyzes were performed to ensure construct validity. Results: As a result the scale consisted of 6 sub factors like the original scale and those factors explained 73.48% of the total variance. Compliance indices in confirmatory factor analysis indicated good compliance level. The Cronbach's alpha coefficient was calculated to provide reliability analysis of the scale, sub-dimensions' values were found between 0.799 and 0.974 and the total value was 0.978, which indicated high reliability. Conclusion: As a result, it was determined that Nursing Students Competence Scale was a valid and reliable tool. The valid and reliable tool can be used to evaluate the professional competence of nursing students in Turkish population.
Keywords: Nursing students; competency; The Competency Inventory of Nursing Students; validity and reliability
REFERANSLAR:
- Benner P. From novice to expert. Am J Nurs. 1982;82(3):402-7. [Crossref] [PubMed]
- Greene RR, Kropf NP. Competence: Theoretical Frameworks. 1st ed. New York: Taylor and Francis; 2017 [Crossref]
- Meretoja R, Isoaho H, Leino-Kilpi H. Nurse competence scale: development and psychometric testing. J Adv Nurs. 2004;47(2):124-33. [Crossref] [PubMed]
- Epstein RM, Hundert EM. Defining and assessing professional competence. JAMA. 2002;287(2):226-35. [Crossref] [PubMed]
- T.C. Sağlık Bakanlığı. Hemşirelikte Temel Yetkinlikler Kılavuzu (Versiyon 1.0). Yayın Numarası: 1177. Ankara: Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü; 2021. Erişim tarihi: 5 Temmuz 2021. Erişim linki: [Link]
- Ahmadi S, Yazdani S, Mohammad-Pour Y. Development of a nursing competency framework: thematic content analysis. International Journal of Scientific Study. 2017;5(4). [Link]
- Nilsson J, Johansson E, Egmar AC, Florin J, Leksell J, Lepp M, et al. Development and validation of a new tool measuring nurses self-reported professional competence--the nurse professional competence (NPC) Scale. Nurse Educ Today. 2014;34(4):574-80. [Crossref] [PubMed]
- WHO. The World Health Report Working together for health. Switzerland, Geneva: World Health Organization; 2006. Erişim tarihi: 5 Aralık 2021. Erişim linki: [Link]
- Dellai M, Mortari L, Meretoja R. Self-assessment of nursing competencies--validation of the Finnish NCS instrument with Italian nurses. Scand J Caring Sci. 2009;23(4):783-91. [Crossref] [PubMed]
- Kajander-Unkuri S, Meretoja R, Katajisto J, Saarikoski M, Salminen L, Suhonen R, et al. Self-assessed level of competence of graduating nursing students and factors related to it. Nurse Educ Today. 2014;34(5):795-801. [Crossref] [PubMed]
- Smith SA. Nurse competence: a concept analysis. Int J Nurs Knowl. 2012;23(3):172-82. [Crossref] [PubMed]
- Lin CC, Wu CJ, Hsiao YC, Han CY, Hung CC. An exploratory factor analysis for developing and validating a scale of Nursing Students Competence Instrument. Nurse Educ Today. 2017;50:87-91. [Crossref] [PubMed]
- Wu XV, Enskär K, Lee CC, Wang W. A systematic review of clinical assessment for undergraduate nursing students. Nurse Educ Today. 2015;35(2):347-59. [Crossref] [PubMed]
- Kajander-Unkuri S. Nurse competence of graduating nursing students [Doctorate thesis]. Turku: University of Turku; 2015. [Available date: 7 Mayıs 2021]. Available from: [Link]
- T.C. Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. 2010 ©|YÖK-YÜKSEKÖĞRETİM KURULU [Erişim tarihi: 7 Mayıs 2021]. Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi. Erişim linki: [Link]
- Hsu LL, Hsieh SI. Development and psychometric evaluation of the competency inventory for nursing students: a learning outcome perspective. Nurse Educ Today. 2013;33(5):492-7. [Crossref] [PubMed]
- Cassidy I, Butler MP, Quillinan B, Egan G, Mc Namara MC, Tuohy D, et al. Preceptors' views of assessing nursing students using a competency based approach. Nurse Educ Pract. 2012;12(6):346-51. [Crossref] [PubMed]
- O'Connor T, Fealy GM, Kelly M, Mc Guinness AM, Timmins F. An evaluation of a collaborative approach to the assessment of competence among nursing students of three universities in Ireland. Nurse Educ Today. 2009;29(5):493-9. [Crossref] [PubMed]
- Lakanmaa RL, Suominen T, Perttilä J, Ritmala-Castrén M, Vahlberg T, Leino-Kilpi H. Basic competence in intensive and critical care nursing: development and psychometric testing of a competence scale. J Clin Nurs. 2014;23(5-6):799-810. [Crossref] [PubMed]
- Hsu LL, Hsieh SI. Testing of a measurement model for baccalaureate nursing students' self-evaluation of core competencies. J Adv Nurs. 2009;65(11):2454-63. [Crossref] [PubMed]
- Alpar CR. Spor Sağlık ve Eğitim Bilimlerinden Örneklerle Uygulamali İstatistik ve Geçerlik Güvenirlik. 6. Baskı. Ankara: Detay Yayıncılık; 2020.
- Devellis RF. Scale Development: Theory and Applications. 4th ed. Vol. 26. California: Sage Publications; 2016.
- Takase M, Teraoka S. Development of the Holistic Nursing Competence Scale. Nurs Health Sci. 2011;13(4):396-403. [Crossref] [PubMed]
- Çakmur H. Araştırmalarda ölçme-güvenilirlik-geçerlilik [Measurement-reliability-validity in research]. TAF Preventive Medicine Bulletin. 2012;11(3):339-44. [Link]
- Büyüköztürk Ş. Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. 23. Baskı. Ankara: Pegem Atıf İndeksi; 2017. [Crossref]
- Heale R, Twycross A. Validity and reliability in quantitative studies. Evid Based Nurs. 2015;18(3):66-7. [Crossref] [PubMed]
- Erkorkmaz Ü, Etikan I, Demir O, Özdamar K, Sanisoğlu SY. Doğrulayıcı faktör analizi ve uyum indeksleri [Confirmatory factor analysis and fit indices: review]. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Sciences. 2013;33(1):210-23. [Crossref]
- Esin M. Veri toplama yöntem ve araçları & veri toplama araçlarının güvenirlik ve geçerliği. Erdoğan S, Nahcivan N, Esin MN, editörler. Hemşirelikte Araştırma Süreç, Uygulama ve Kritik. 1. Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri; 2014. p.193-232.
- Hooper D, Coughlan J, Mullen M. Structural equation modelling: guidelines for determining model fit. Electron J Bus Res Methods. 2008;6(1):53-60. [Link]
- Hsieh SI, Hsu LL. An outcome-based evaluation of nursing competency of baccalaureate senior nursing students in Taiwan. Nurse Educ Today. 2013;33(12):1536-45. [Crossref] [PubMed]
- Aksayan S, Gözüm S. Kültürlerarası ölçek uyarlaması için rehber II: psikometrik özellikler ve kültürlerarası karşılaştırma. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2003;5:1-25. [Link]
- Karasar N. Bilimsel Araştırma Yöntemi. 17. Baskı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti.; 2007.
.: İşlem Listesi