.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Hemşirelik Öğrencilerinde Nomofobi ve Sağlıklı Yaşam Becerileri: Tanımlayıcı Araştırma
Nomophobia and Healthy Living Skills in Nursing Students: Description Research
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2023;15(3):642-50
doi: 10.5336/nurses.2023-95310
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin nomofobi düzeyini ve sağlıklı yaşam becerilerini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı türdeki araştırma Haziran-Temmuz 2021 tarihleri arasında Türkiye'nin doğusunda bir üniversitenin sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik bölümünde okuyan 336 öğrenci ile gerçekleştirildi. Araştırma verileri çevrim içi olarak kişisel bilgi formu, Nomofobi Ölçeği ve Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği kullanılarak toplandı. Araştırmanın verileri; sayı, yüzdelik, ortalama, independet t-testi, tek yönlü varyans analizi, Skewness ve Kurtosis testleri kullanılarak SPSS 25 programında analiz edildi. Bulgular: Öğrencilerin Nomofobi Ölçeği'nden 83,79±28,09 puan ve Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği'nden ise 64,48±8,57 ortalama puan aldıkları belirlendi. Ayrıca cinsiyet, günlük internette geçirilen zaman, telefonu kontrol etme sıklığı, uyandığında telefona bakma durumu, akıllı telefon kullanım amacı ile Nomofobi Ölçeği toplam ortalama puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulundu (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerin orta düzeyde nomofobi yaşadıkları ve sağlıklı yaşam becerilerinin olumlu yönde olduğu belirlendi. Bu nedenle sivil toplum kuruluşları ve üniversiteler iş birliği ile telefon bağımlılığını azaltıcı koruyucu ruh sağlığı programlarının oluşturulması ve uygulamaya konulması, gençlere internet kullanımı, bağımlılık yapan çevrim içi uygulamalardan uzak durma, stres ve olumsuz duyguları ile başa çıkma, kişiler arası ilişkiler ve günlük yaşam aktiviteleri konusunda beceriler kazandırma, serbest zaman kullanımı gibi konularda eğitim verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik öğrencileri, nomofobi, sağlıklı yaşam becerileri
Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin nomofobi düzeyini ve sağlıklı yaşam becerilerini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı türdeki araştırma Haziran-Temmuz 2021 tarihleri arasında Türkiye'nin doğusunda bir üniversitenin sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik bölümünde okuyan 336 öğrenci ile gerçekleştirildi. Araştırma verileri çevrim içi olarak kişisel bilgi formu, Nomofobi Ölçeği ve Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği kullanılarak toplandı. Araştırmanın verileri; sayı, yüzdelik, ortalama, independet t-testi, tek yönlü varyans analizi, Skewness ve Kurtosis testleri kullanılarak SPSS 25 programında analiz edildi. Bulgular: Öğrencilerin Nomofobi Ölçeği'nden 83,79±28,09 puan ve Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği'nden ise 64,48±8,57 ortalama puan aldıkları belirlendi. Ayrıca cinsiyet, günlük internette geçirilen zaman, telefonu kontrol etme sıklığı, uyandığında telefona bakma durumu, akıllı telefon kullanım amacı ile Nomofobi Ölçeği toplam ortalama puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulundu (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerin orta düzeyde nomofobi yaşadıkları ve sağlıklı yaşam becerilerinin olumlu yönde olduğu belirlendi. Bu nedenle sivil toplum kuruluşları ve üniversiteler iş birliği ile telefon bağımlılığını azaltıcı koruyucu ruh sağlığı programlarının oluşturulması ve uygulamaya konulması, gençlere internet kullanımı, bağımlılık yapan çevrim içi uygulamalardan uzak durma, stres ve olumsuz duyguları ile başa çıkma, kişiler arası ilişkiler ve günlük yaşam aktiviteleri konusunda beceriler kazandırma, serbest zaman kullanımı gibi konularda eğitim verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik öğrencileri, nomofobi, sağlıklı yaşam becerileri
ABSTRACT
Objective: The research was carried out to determine the level of nomophobia and healthy life skills of nursing students. Material and Methods: The descriptive study was conducted between June and July 2021 with 336 students studying in the nursing department of a university in eastern Türkiye. Research data were collected online using a personal information form, Nomophobia and Healthy Living Skills Scale. The data of the study were analyzed in the SPSS 25 program using number, percentile, mean, independet t-test, one-way analysis of variance, Skewness and Kurtosis tests. Results: It was determined that the students got an average of 83.79±28.09 points from the Nomophobia Scale and 64.48±8.57 from the Healthy Living Skills Scale. In addition, a statistically significant relationship was found between gender, time spent on the internet, frequency of checking the phone, looking at the phone when waking up, the purpose of using a smartphone and the total mean score of the Nomophobia Scale (p<0.05). Conclusion: It is determined that the students about the importance of efficient and healthy use of technology in learning areas and to increase the frequency of education programs aimed at developing healthy living skills in all age groups. For this reason, creating and implementing preventive mental health programs to reduce phone addiction in cooperation with non-governmental organizations and universities, providing youth with skills on internet use, avoiding addictive online applications, coping with stress and negative emotions, interpersonal relations and daily life activities, it is recommended to provide training on issues such as the use of free time.
Keywords: Healthy living skills, nomophobia, nursing student
Objective: The research was carried out to determine the level of nomophobia and healthy life skills of nursing students. Material and Methods: The descriptive study was conducted between June and July 2021 with 336 students studying in the nursing department of a university in eastern Türkiye. Research data were collected online using a personal information form, Nomophobia and Healthy Living Skills Scale. The data of the study were analyzed in the SPSS 25 program using number, percentile, mean, independet t-test, one-way analysis of variance, Skewness and Kurtosis tests. Results: It was determined that the students got an average of 83.79±28.09 points from the Nomophobia Scale and 64.48±8.57 from the Healthy Living Skills Scale. In addition, a statistically significant relationship was found between gender, time spent on the internet, frequency of checking the phone, looking at the phone when waking up, the purpose of using a smartphone and the total mean score of the Nomophobia Scale (p<0.05). Conclusion: It is determined that the students about the importance of efficient and healthy use of technology in learning areas and to increase the frequency of education programs aimed at developing healthy living skills in all age groups. For this reason, creating and implementing preventive mental health programs to reduce phone addiction in cooperation with non-governmental organizations and universities, providing youth with skills on internet use, avoiding addictive online applications, coping with stress and negative emotions, interpersonal relations and daily life activities, it is recommended to provide training on issues such as the use of free time.
Keywords: Healthy living skills, nomophobia, nursing student
REFERANSLAR:
- Çevik C, Ciğerci Y, Kılıç İ, Uyar S. Relationship between smartphone addiction and meaning and purpose of life in students of health sciences. Perspect Psychiatr Care. 2020;56(3):705-11. [Crossref] [PubMed]
- Apak E, Yaman ÖM. Üniversite öğrencilerinde nomofobi yaygınlığı ve nomofobi ile sosyal fobi arasındaki ilişki: Bingöl Üniversitesi örneklemi [The prevalence of nomophobia among university students and nomophobia's relationship with social phobia: The case of Bingöl University]. Addicta: The Turkish Journal on Addictions. 2019;6(3):611-29. [Crossref]
- Rodríguez-García AM, Moreno-Guerrero AJ, López Belmonte J. Nomophobia: an individual's growing fear of being without a smartphone-a systematic literature review. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(2):580. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Daei A, Ashrafi-Rizi H, Soleymani MR. Nomophobia and Health Hazards: Smartphone Use and Addiction Among University Students. Int J Prev Med. 2019;10:202. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Zhang MX, Wu AMS. Effects of smartphone addiction on sleep quality among Chinese university students: The mediating role of self-regulation and bedtime procrastination. Addict Behav. 2020;111:106552. [Crossref] [PubMed]
- Tuco KG, Castro-Diaz SD, Soriano-Moreno DR, Benites-Zapata VA. Prevalence of Nomophobia in University students: a systematic review and meta-analysis. Healthc Inform Res. 2023;29(1):40-53. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Işcan G, Yildirim Baş F, Özcan Y, Özdoğanci C. Relationship between "nomophobia" and material addiction "cigarette" and factors affecting them. International Journal of Clinical Practice. 2021;75(4):e13816. [Crossref]
- Yıldırım S, Kişioğlu AN. Teknolojinin getirdiği yeni hastalıklar: nomofobi, netlessfobi, FoMO [New diseases due to technology: nomophobia, netlessphobia, FoMO]. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2018;25(4):473-80. [Crossref]
- Bal E, Balcı Ş. Akıllı cep telefonu bağımlılığı: kişilik özellikleri ve kullanım örüntülerinin etkinliği üzerine bir inceleme [Smartphone addiction: a study on efficacy of personality traits and usage patterns]. Erciyes İletişim Dergisi. 2020;7(1):369-94. [Crossref]
- Moreno-Guerrero AJ, López-Belmonte J, Romero-Rodríguez JM, Rodríguez-García AM. Nomophobia: impact of cell phone use and time to rest among teacher students. Heliyon. 2020;6(5):e04084. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Park J, Jeong JE, Park SY, Rho MJ. Development of the smartphone addiction risk rating score for a smartphone addiction management application. Front Public Health. 2020;8:485. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Savucu Y. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları [Healthy life style behaviors]. Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi. 2020;2(1):34-43. [Link]
- Şen MA, Ceylan A, Kurt ME, Palancı Y, Adın C. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler [Healthy lifestyle behaviours of vocational school of health services students and influential factors]. Dicle Medical Journal. 2017;44(1):1-11. [Crossref]
- Genç A, Karaman F. Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği'nin geliştirilmesi [Developing of Healthy Life Skills Scale in University Students]. IGUSABDER. 2019;7:656-69. [Crossref]
- Çapık C. Geçerlik ve güvenirlik çalışmalarında doğrulayıcı faktör analizinin kullanımı [Use of confirmatory factor analysis in validity and reliability studies]. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences. 2014;17(3):196-205 [Link]
- Yıldırım C, Correia A. Exploring the dimensions of nomophobia: Development and validation of a self-reported questionnaire. Computers in Human Behavior. 2015;49:130-7. [Crossref]
- Yıldırım C, Sumuer E, Adnan M, Yıldırım S. A growing fear: prevalence of nomophobia among Turkish college students. Information Development. 2016;32(5):1322-31. [Crossref]
- Bartwal J, Nath B. Evaluation of nomophobia among medical students using smartphone in north India. Med J Armed Forces India. 2020;76(4):451-5. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Kumar R, Kumari S, Bharti P, Sharma D. Nomophobia: A rising concern among Indian students. Ind Psychiatry J. 2021;30(2):230-3. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Schwaiger E, Tahir R. Nomophobia and its predictors in undergraduate students of Lahore, Pakistan. Heliyon. 2020;6(9):e04837. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Karaca T. Aslan S. Hemşirelik öğrencilerinin sağlık durumu algılarının ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının belirlenmesi [Determination of health status perceptions and healthy life style behaviors of nursing students]. Acibadem Universitesi Saglik Bilimleri Dergisi. 2019;4:734-9. [Link]
- Özenoğlu A, Yalnız T, Uzdil Z. Sağlık eğitiminin beslenme alışkanlıkları ve sağlıklı yaşam biçimi davranışları üzerine etkisi [The effect of health education on nutritional status and healthy life style behavior among university students]. Acibadem Universitesi Saglik Bilimleri Dergisi. 2018;9(3):234-42. [Link]
- Vural Irmak P, Bakır N. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler [Healthy life style behaviours and related influencing factors of the students of vocational school of health services]. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2015;6(1):36-42. [Link]
- Aguilera-Manrique G, Márquez-Hernández VV, Alcaraz-Córdoba T, Granados-Gámez G, Gutiérrez-Puertas V, Gutiérrez-Puertas L. The relationship between nomophobia and the distraction associated with smartphone use among nursing students in their clinical practicum. PLoS One. 2018;13(8):e0202953. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Okuyan CB, Güner PD, Güneş SU. Hemşirelik ve tıp fakültesi öğrencilerinin nomofobi düzeylerinin belirlenmesi [Determination of nomophobia levels of nursing and medical students]. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2019;8(4):372-82. [Link]
- Kaçan CY, Örsal Ö. Hemşirelik öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları düzeyinin değerlendirilmesi [Evaluation of healthy life style behaviors level of nursing students]. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2019;9(1):19-24. [Crossref]
- Eren B, Kılıç ZN, Günal SE, Kırcalı MF, Öznacar BB, Topuzoğlu A. Lise öğrencilerinde nomofobinin ve ilişkili etkenlerin değerlendirilmesi [Evaluation of nomophobia and related factors in high school students]. Anadolu Psikiyatri Derg. 2020;21(2):133-40. [Link]
- Aarthi K, Prathap L, Jothi Priya A, Preetha S. Nomophobia and its impact on health and mind - a structured review. European Journal of Molecular and Clinical Medicine. 2020;7(1):334-41. [Link]
- Erzincanlı S, Zaybak A, Khorshıd L. Hemşirelik öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve zaman yönetimi becerileri [Healthylifestyle behaviors and time-managementskills, and factors affected them of nursing students]. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2015;31(2):8-25. [Link]
.: İşlem Listesi