.: ARAŞTIRMA
Etik Eğitiminde Kullanılan Film İzletme Yönteminin Etik Sorunların Tespiti Üzerine Etkisi: Niteliksel Bir Araştırma
The Effect of the Film-Showing Method Used in Ethics Education on Detecting Ethical Issues: A Qualitative Study
Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2024;32(2):99-107
doi: 10.5336/mdethic.2023-100614
Makale Dili: TR
Tam Metin
Ücretsiz Erişim
ÖZET
Bu araştırma, sağlık programlarında ön lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilere verilen Meslek Etiği dersi kapsamında kullanılan film izletme yönteminin, etik sorunların tespiti üzerine etkisini belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Alan yazında etik eğitiminde kullanılan film izletme yönteminin etik değerlendirme basamaklarından biri olan etik sorunların saptanabilmesi üzerine etkisini konu alan çalışmaların sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Araştırma retrospektif olarak tasarlanmıştır. Araştırmaya Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nun çeşitli programlarında, 2020-2021 öğretim yılı güz döneminde uzaktan öğrenim gören, Meslek Etiği dersini alan, 250 öğrencinin yazılı metinleri dâhil edilmiştir. Öğrencilerden My Sister's Keeper filmini izleyerek yazılı olarak film hakkında etik açıdan bir değerlendirme yapmaları ve sorun alanlarını belirlemeleri istenmiştir. Verilerin analizi ve raporlaması çalışmanın yazarı tarafından gerçekleştirilmiştir. Filmde yer alan etik sorunların çoğu öğrenciler tarafından ifade edilmiştir. Öğrencilerin belirlediği etik sorun alanları; temel etik ilkelerin (yarar sağlama, zarar vermeme, özerkliğe saygı, adalet, dürüstlük, yaşama saygı) ihlali, ötanazi, hasta hakları, genetik, yardımcı üreme teknikleri, kurtarıcı kardeş, organ bağışı, kanser hastalığı ile mücadele, ödev etiği, özen etiği, erdem etiği ve sonuçsalcılık konularıdır. Bu araştırmadan elde edilen veriler, etik eğitiminde kullanılan film izletme yönteminin, öğrencilerin etik sorun alanlarını tespit edebilmelerine katkı sunduğunu göstermektedir. Bunun yanı sıra bu araştırma, güncel yaklaşımlar çerçevesinde öğrenci tutumlarının belirlenebilmesi açısından farklı niteliksel ve niceliksel araştırmalara gereksinim olduğunu ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler: My Sister's Keeper; etik eğitimi; etik ikilem; etik sorunlar; film izletme yöntemi
Bu araştırma, sağlık programlarında ön lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilere verilen Meslek Etiği dersi kapsamında kullanılan film izletme yönteminin, etik sorunların tespiti üzerine etkisini belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Alan yazında etik eğitiminde kullanılan film izletme yönteminin etik değerlendirme basamaklarından biri olan etik sorunların saptanabilmesi üzerine etkisini konu alan çalışmaların sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Araştırma retrospektif olarak tasarlanmıştır. Araştırmaya Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nun çeşitli programlarında, 2020-2021 öğretim yılı güz döneminde uzaktan öğrenim gören, Meslek Etiği dersini alan, 250 öğrencinin yazılı metinleri dâhil edilmiştir. Öğrencilerden My Sister's Keeper filmini izleyerek yazılı olarak film hakkında etik açıdan bir değerlendirme yapmaları ve sorun alanlarını belirlemeleri istenmiştir. Verilerin analizi ve raporlaması çalışmanın yazarı tarafından gerçekleştirilmiştir. Filmde yer alan etik sorunların çoğu öğrenciler tarafından ifade edilmiştir. Öğrencilerin belirlediği etik sorun alanları; temel etik ilkelerin (yarar sağlama, zarar vermeme, özerkliğe saygı, adalet, dürüstlük, yaşama saygı) ihlali, ötanazi, hasta hakları, genetik, yardımcı üreme teknikleri, kurtarıcı kardeş, organ bağışı, kanser hastalığı ile mücadele, ödev etiği, özen etiği, erdem etiği ve sonuçsalcılık konularıdır. Bu araştırmadan elde edilen veriler, etik eğitiminde kullanılan film izletme yönteminin, öğrencilerin etik sorun alanlarını tespit edebilmelerine katkı sunduğunu göstermektedir. Bunun yanı sıra bu araştırma, güncel yaklaşımlar çerçevesinde öğrenci tutumlarının belirlenebilmesi açısından farklı niteliksel ve niceliksel araştırmalara gereksinim olduğunu ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler: My Sister's Keeper; etik eğitimi; etik ikilem; etik sorunlar; film izletme yöntemi
ABSTRACT
This research was conducted with the aim of determining the effect of the film showing method used in the Professional Ethics course given to associate degree students in health programs on the detection of ethical issues. It has been determined that there are limited studies in the literature on the effect of the film showing method used in ethics education on the detection of ethical problems, which is one of the ethical evaluation steps. The research was designed retrospectively. Written texts of 250 students who took the Professional Ethics course remotely in the fall semester of the 2020-2021 academic year in various programs of Başkent University Health Services Vocational School were included in the research. The students were asked to watch the movie My Sister's Keeper and make an ethical evaluation about the movie in writing and to identify their problem areas. Data analysis and reporting was carried out by the author of the study. Most of the ethical issues in the film were expressed by the students. The ethical problem areas identified by the students are as follows. Violation of basic ethical principles, (beneficence, non maleficence, respect for autonomy, justice, honesty, respect for life) euthanasia, patient's rights, genetics, assisted reproductive techniques, savior sibling, organ donation, the fight against cancer, duty ethics, care ethics, virtue ethics and consequentialism. The data obtained from this research show that film showing method used in ethics education contributes to the students' identification of ethical problem areas. In addition, this research reveals that there is a need for different qualitative and quantitative studies in order to determine student attitudes within the framework of current approaches.
Keywords: My Sister's Keeper; ethics education; ethical dilemma; ethical issues; film showing method
This research was conducted with the aim of determining the effect of the film showing method used in the Professional Ethics course given to associate degree students in health programs on the detection of ethical issues. It has been determined that there are limited studies in the literature on the effect of the film showing method used in ethics education on the detection of ethical problems, which is one of the ethical evaluation steps. The research was designed retrospectively. Written texts of 250 students who took the Professional Ethics course remotely in the fall semester of the 2020-2021 academic year in various programs of Başkent University Health Services Vocational School were included in the research. The students were asked to watch the movie My Sister's Keeper and make an ethical evaluation about the movie in writing and to identify their problem areas. Data analysis and reporting was carried out by the author of the study. Most of the ethical issues in the film were expressed by the students. The ethical problem areas identified by the students are as follows. Violation of basic ethical principles, (beneficence, non maleficence, respect for autonomy, justice, honesty, respect for life) euthanasia, patient's rights, genetics, assisted reproductive techniques, savior sibling, organ donation, the fight against cancer, duty ethics, care ethics, virtue ethics and consequentialism. The data obtained from this research show that film showing method used in ethics education contributes to the students' identification of ethical problem areas. In addition, this research reveals that there is a need for different qualitative and quantitative studies in order to determine student attitudes within the framework of current approaches.
Keywords: My Sister's Keeper; ethics education; ethical dilemma; ethical issues; film showing method
REFERANSLAR:
- Eckles RE, Meslin EM, Gaffney M, Helft PR. Medical ethics education: where are we? Where should we be going? a review. Acad Med. 2005;80(12):1143-52. [Crossref] [PubMed]
- Godbold R, Lees A. Ethics education for health professionals: a values based approach. Nurse Educ Pract. 2013;13(6):553-60. [Crossref] [PubMed]
- Yarborough M, Jones T, Cyr TA, Phillips S, Stelzner D. Interprofessional education in ethics at an academic health sciences center. Acad Med. 2000;75(8):793-800. [Crossref] [PubMed]
- Örnek Büken N, Demir M, Akpınar A. HÜTF asistan etik eğitimi. Yalım NY, Şahinoğlu S, editörler. Sağlık Bilimlerinde Etik Eğitimi Sempozyum Kitabı. Ankara: Türkiye Biyoetik Derneği Yayınları No: XIX; 2005. p.147-9. [Link]
- Ersoy N. Biyoetik Eğitimi: Gereği, Amaçları. Türkiye Klinikleri Tıbbi Etik. 1996;4(3):94-6. [Link]
- Vatansever K. Tıpta etik ve entelektüel gelişme ve biyoetik eğitimi [Ethics and intellectual development in medicine and bioethics education]. Değişen Dünyada Biyoetik. 2012(18):51-65. [Link]
- Demirören M, Kısakürek MA, Yalim NY. Tıp öğretim üyeleri ve öğrencilerinin tıp etiği eğitimi konusundaki perspektifleri [The perspectives of medical students and medical faculty teachers on medical ethics education]. Sted. 2015;24(1):1-9. [Link]
- Gül Ş, Şahinoğlu S. Biyoetik dersinde kullanılan filmlerin etik farkındalık geliştirme üzerine etkisi: Dallas Buyers Club filminin analizi üzerinden bir değerlendirme [The effect of films used in bioethics course on ethical awareness development: An evaluation based on the analysis of the movie Dallas Buyers Club]. Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi. 2020;10(3):502-9. [Crossref]
- Keleş Ş. Temel etik kavramlar ve biyoetik yaklaşımlar. Yalım NY, Keleş Ş, editörler. Sağlık Programları Meslek Etiği. 1.Baskı. Ankara: Ankara Nobel Tıp Kitabevleri; 2019. p.5-19.
- Beigy M, Pishgahi G, Moghaddas F, Maghbouli N, Shirbache K, Asghari F, et al. Students' medical ethics rounds: a combinatorial program for medical ethics education. J Med Ethics Hist Med. 2016;9:3. [PubMed] [PMC]
- Aleksandrova-Yankulovska S. An innovative approach to teaching bioethics in management of healthcare. Nurs Ethics. 2016;23(2):167-75. [Crossref] [PubMed]
- Searight HR, Allmayer S. The use of feature film to teach medical ethics: overview and assessment. International Journal of Modern Education Forum (IJMEF). 2014;3(1):1-6. [Link]
- Ogston-Tuck S, Baume K, Clarke C, Heng S. Understanding the patient experience through the power of film: a mixed method qualitative research study. Nurse Educ Today. 2016;46:69-74. [Crossref] [PubMed]
- Oğuz NY. Felsefi tartışmaları ışığında klinik etiğe giriş. Demirhan Erdemir A, Oğuz NY, Elçioğlu Ö, Doğan H, editörler. Klinik Etik. 1.Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri; 2001. p. 9-25.
- Kadıoğlu FG, Kadıoğlu NS. Klinik uygulamalarda etik karar verme süreci. Demirhan Erdemir A, Oğuz NY, Elçioğlu Ö, Doğan H, editörler. Klinik Etik. 1.Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri; 2001. p. 44-64.
- Alexander M, Hall MN, Pettice YJ. Cinemeducation: an innovative approach to teaching psychosocial medical care. Fam Med. 1994;26(7):430-3. [PubMed]
- Blasco PG, Blasco MG, Levites MR, Moreto G, Tysinger JW. Educating through movies: how hollywood fosters reflection. Creative Education. 2011;2(3):174-80. [Crossref]
- Blasco PG, Moreto G, Pessini L. Using movie clips to promote reflective practice: a creative approach for teaching ethics. Asian Bioeth Rev. 2018;10(1):75-85. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Edmonds ML. The use of film in teaching concepts of qualitative inquiry to graduate nursing students. J Nurs Educ. 2013;52(3):179-80. [Crossref] [PubMed]
- Gangwani N, Singh S, Khaliq F. Trigger films to teach core competencies of ethics and professionalism to first-year medical and nursing students. Adv Physiol Educ. 2022;46(3):491-7. [Crossref] [PubMed]
- Volandes A. Medical ethics on film: towards a reconstruction of the teaching of healthcare professionals. J Med Ethics. 2007;33(11):678-80. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Demir M, Örnek Büken N, Keleş Ş. Bir grup tıp öğrencisinin istemli düşük konusundaki algıları: nitel bir analiz [Perceptions of a group of medical students regarding the issue of abortion: a qualitative analysis]. Tıp Eğitimi Dünyası. 2021;20(60):5-19. [Crossref]
- Ögenler O, Gün M, Okuyaz S. Hekim adaylarının Sophie'nin Seçimi filminde yer alan ahlaki ikilem üzerine görüşleri: kalitatif bir araştırma [Physician candidates' views on the moral dilemma in Sophie's Choice movie: a qualitative study]. Türkiye Klinikleri J Med Ethics. 2022;30(2):151-61. [Crossref]
- Kurt SL. Çocuk haklarına ilişkin temel uluslararası belgeler ve Türkiye uygulaması [basic international documents on children's rights and Turkey example]. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi. 2016;36:99-127. [Link]
- Boceta R, Martínez-Casares O, Albert M. The informed consent in the mature minor: understanding and decision-making capacity. An Pediatr. 2021;95(6):413-22. [Crossref] [PubMed]
- Hein IM, De Vries MC, Troost PW, Meynen G, Van Goudoever JB, Lindauer RJ. Informed consent instead of assent is appropriate in children from the age of twelve: Policy implications of new findings on children's competence to consent to clinical research. BMC Med Ethics. 2015;16(1):76. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Resmî Gazete (1.8.1998, Sayı: 23420.) sayılı Hasta Hakları Yönetmeliği; 1998. Erişim tarihi: 10 Şubat 2023. Erişim linki: [Link]
- Demirörs Ö, Hızal SA. Türk ceza hukuku açısından ötanazi [Euthanasia in terms of Turkish criminal law]. Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi. 2016;65(4):1481-516. [Crossref]
- Topçu E, Yalım NY. Preimplantasyon genetik tanının öjeniye ve insanın araçsallaştırılmasına yol açıp açmayacağının tıp etiği açısından yamaç aşağı kayma argümanı ile değerlendirilmesi [A medical ethical evaluation, using the slippery slope argument, as to whether or not preimplantation genetic diagnosis will result in eugenics and human instrumentalization]. Türkiye Biyoetik Dergisi. 2015;2(3):187-201. [Crossref]
- Ertin H. Organ bağışı ve transplantasyon tıbbı: etik çerçeve ve çözüm tartışmaları [Organ donation and transplantation medicine: ethical framework and solutions]. İş Ahlakı Dergisi. 2014;7(2):91-120. [Link]
- Resmî Gazete (3.6.1979, Sayı: 16655) sayılı Organ Ve Doku Alınması, Saklanması, Aşılanması Ve Nakli Hakkında Kanun;1979. Erişim tarihi: 5 Mart 2023. Erişim linki: [Link]
- Resmî Gazete (9.12.2003, Sayı: 25311) sayılı Biyoloji ve Tıbbın Uygulanması Bakımından insan Hakları ve insan Haysiyetinin Korunması Sözleşmesi: insan Hakları ve Biyotıp Sözleşmesinin Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun; 2003. Erişim tarihi: 05.03.2023. Erişim linki: [Link]
.: İşlem Listesi