.: ARAŞTIRMA
Ebelik Öğrencilerinin AIDS Hakkındaki Bilgi ve Tutumlarını Etkileyen Faktörler
The Factors Affecting the Knowledge and Attitudes of Midwifery Students About AIDS
Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2021;29(2):215-22
doi: 10.5336/mdethic.2020-79545
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
HIV/AIDS'li bireylere verilen sağlık bakım hizmetlerinin kalitesini artırmada, mesleki eğitim sürecinde konuya ilişkin alınan eğitimin yararlı olduğu vurgulanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ebelik öğrencilerinin AIDS hakkındaki bilgi ve tutumlarını etkileyen faktörleri belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Şubat-Mart 2019'da Giresun Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü'nde okuyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 181 ebelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler Demografik Bilgi Formu, AIDS Bilgi Ölçeği (ABÖ) ve AIDS Tutum Ölçeği (ATÖ) kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ile Bağımsız Gruplarda t-testi, One Way ANOVA testi, Pearson korelasyon testi ve Multiple linear regresyon analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin toplam ABÖ puan ortalamaları 10,27±4,23 olup, bulaşma yolları boyutunda 2,53±2,60, korunma ve genel bilgi boyutunda 5,87±2,42 ve tedavi boyutunda 1,86±1,76 olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin toplam ATÖ puan ortalamaları ise 55,31±9,44 olup, alt boyut puan ortalamaları değerlendirildiğinde, olumlu tutum için 36,69±6,95 ve damgalama için 18,62±4,30 olduğu belirlenmiştir. Derslerde AIDS hakkında bilgi almak ve yeterli bilgi aldığına inanmak, klinik uygulamaları sırasında AIDS hakkında bilgi almak öğrencilerin ABÖ puanları üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir (p<0,05). Öğrencilerin bulundukları sınıfa göre ABÖ ve ATÖ puan ortalamaları istatistiksel olarak farklılık göstermiştir (p<0,05). Sonuç olarak, AIDS hakkında eğitim almanın ebelik öğrencilerinin bilgi düzeylerini olumlu etkilediği ancak AIDS hakkındaki tutumlarını etkilemediği belirlenmiştir. Bu çalışma, mesleki eğitimin AIDS hakkındaki bilgi ve tutum düzeylerini geliştirmesi bakımından çok büyük önem taşıdığını ortaya koymuştur.
Anahtar Kelimeler: Ebelik; öğrenci; AIDS; bilgi; tutum; mesleki eğitim
HIV/AIDS'li bireylere verilen sağlık bakım hizmetlerinin kalitesini artırmada, mesleki eğitim sürecinde konuya ilişkin alınan eğitimin yararlı olduğu vurgulanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ebelik öğrencilerinin AIDS hakkındaki bilgi ve tutumlarını etkileyen faktörleri belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Şubat-Mart 2019'da Giresun Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü'nde okuyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 181 ebelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler Demografik Bilgi Formu, AIDS Bilgi Ölçeği (ABÖ) ve AIDS Tutum Ölçeği (ATÖ) kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ile Bağımsız Gruplarda t-testi, One Way ANOVA testi, Pearson korelasyon testi ve Multiple linear regresyon analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin toplam ABÖ puan ortalamaları 10,27±4,23 olup, bulaşma yolları boyutunda 2,53±2,60, korunma ve genel bilgi boyutunda 5,87±2,42 ve tedavi boyutunda 1,86±1,76 olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin toplam ATÖ puan ortalamaları ise 55,31±9,44 olup, alt boyut puan ortalamaları değerlendirildiğinde, olumlu tutum için 36,69±6,95 ve damgalama için 18,62±4,30 olduğu belirlenmiştir. Derslerde AIDS hakkında bilgi almak ve yeterli bilgi aldığına inanmak, klinik uygulamaları sırasında AIDS hakkında bilgi almak öğrencilerin ABÖ puanları üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir (p<0,05). Öğrencilerin bulundukları sınıfa göre ABÖ ve ATÖ puan ortalamaları istatistiksel olarak farklılık göstermiştir (p<0,05). Sonuç olarak, AIDS hakkında eğitim almanın ebelik öğrencilerinin bilgi düzeylerini olumlu etkilediği ancak AIDS hakkındaki tutumlarını etkilemediği belirlenmiştir. Bu çalışma, mesleki eğitimin AIDS hakkındaki bilgi ve tutum düzeylerini geliştirmesi bakımından çok büyük önem taşıdığını ortaya koymuştur.
Anahtar Kelimeler: Ebelik; öğrenci; AIDS; bilgi; tutum; mesleki eğitim
ABSTRACT
It is emphasized that education on the subject is useful in improving the quality of health care services provided to individuals with HIV/AIDS. The aim of this study was to determine the factors affecting the knowledge and attitudes of midwifery students about AIDS. The sample of the study was composed of 181 midwifery students who study in the Midwifery Department of the Faculty of Health Sciences of Giresun University in February-March 2019, and agreed to participate in the study. Data were collected by using Demographic Information Form, AIDS Knowledge Scale (AKS) and AIDS Attitude Scale (AAS). In the analysis of the data, descriptive statistics, Independent Samples t test, One Way ANOVA test, Pearson correlation test and Multiple linear regression analysis were used. It was determined that the mean total mean AKS score of the students was 10.27±4.23; 2.53±2.60 for ways of transmission dimension, 5.87±2.42 for general knowledge and protection dimension and 1.86±1.76 for treatment dimension. The total mean AAS score of the students was 55.31±9.44; 36.69±6.95 for negative attitude dimension and 18.62±4.30 for stigma dimension. Getting knowledge about AIDS from courses and believing on getting enough knowledge, and getting knowledge about AIDS during clinical practices had a positive effect on the AKS scores of the students (p<0.05). According to the grade level of the students, the mean scores of AAS and AKS were statistically different (p<0.05). As a result of the study, it was determined that having education about AIDS had a positive effect on knowledge about AIDS of midwifery students but not their attitudes towards AIDS. This study revealed that professional education had great importance in improving knowledge and attitudes about AIDS.
Keywords: Midwifery; student; AIDS; knowledge; attitude; professional education
It is emphasized that education on the subject is useful in improving the quality of health care services provided to individuals with HIV/AIDS. The aim of this study was to determine the factors affecting the knowledge and attitudes of midwifery students about AIDS. The sample of the study was composed of 181 midwifery students who study in the Midwifery Department of the Faculty of Health Sciences of Giresun University in February-March 2019, and agreed to participate in the study. Data were collected by using Demographic Information Form, AIDS Knowledge Scale (AKS) and AIDS Attitude Scale (AAS). In the analysis of the data, descriptive statistics, Independent Samples t test, One Way ANOVA test, Pearson correlation test and Multiple linear regression analysis were used. It was determined that the mean total mean AKS score of the students was 10.27±4.23; 2.53±2.60 for ways of transmission dimension, 5.87±2.42 for general knowledge and protection dimension and 1.86±1.76 for treatment dimension. The total mean AAS score of the students was 55.31±9.44; 36.69±6.95 for negative attitude dimension and 18.62±4.30 for stigma dimension. Getting knowledge about AIDS from courses and believing on getting enough knowledge, and getting knowledge about AIDS during clinical practices had a positive effect on the AKS scores of the students (p<0.05). According to the grade level of the students, the mean scores of AAS and AKS were statistically different (p<0.05). As a result of the study, it was determined that having education about AIDS had a positive effect on knowledge about AIDS of midwifery students but not their attitudes towards AIDS. This study revealed that professional education had great importance in improving knowledge and attitudes about AIDS.
Keywords: Midwifery; student; AIDS; knowledge; attitude; professional education
REFERANSLAR:
- Gökengin D. Türkiye'de HIV infeksiyonu: hedefe ne kadar yakınız? [HIV infection in Turkey: How close are we to the target?]. Klimik Dergisi. 2018;31(1):4-10. [Crossref]
- UNAIDS Data 2018. Joint United Nations Programme on HIV/AIDS (UNAIDS). Geneva: 2018. Erişim linki: Erişim tarihi: 01/03/2019 [Link]
- Sağlık Bakanlığı. HIV-AIDS İstatistik. [Link]
- Gökengin D, Çalık Ş, Öktem P. Türkiye'de HIV'le ilgili damgalama ve ayrımcılığın analizi: HIV'le yaşayan kişiler için damgalanma göstergesi sonuçları. [Analysis of HIV/AIDS-related stigma and discrimination in Turkey: Results of the people living with HIV stigma index]. Klimik Dergisi. 2017;30(1):15-21. [Crossref]
- Bayrak B, Keten S, Fincancı M. Sağlık çalışanlarının HIV/AIDS olgularına yaklaşımları. [Attitude of health personnel towards people living with HIV]. Klimik Dergisi. 2014;27(3):103-8. [Crossref]
- Ndikom CM, Onibokun A. Knowledge and behaviour of nurse/midwives in the prevention of vertical transmission of HIV in Owerri, Imo State, Nigeria: a cross-sectional study. BMC Nurs. 2007;6:9. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Akgün-Kostak M, Ünsar S, Kurt-Sadırlı S. Hemşire ve ebelerin AIDS'e karşı tutumlarının belirlenmesi. [Determination of midwives' and nurses' attitudes to AIDS]. Florence Nightingale Journal of Nursing. 2009;17(2):76-86. [Link]
- Walusimbi M, Okonsky JG. Knowledge and attitude of nurses caring for patients with HIV/AIDS in Uganda. Appl Nurs Res. 2004;17(2):92-9. [Crossref] [PubMed]
- Ben Natan M, Dubov D, Raychlin M. Nursing students' willingness to care for human immunodeficiency virus-infected patients in the future. Nurse Educ. 2015;40(6):E1-5. [Crossref] [PubMed]
- Iwoi DMW, Nde PF, Yuh E, Kwenti ET, Tshimwanga EK, Achiri DT, et al. Assessment of the level of knowledge, attitude, and practice with regard to care of people living with HIV/AIDS among nursing and midwifery students in Fako, Cameroon. World Journal of AIDS. 2017;7(1):1-15. [Crossref]
- Abolfotouh MA, Saleh SAA, Mahfouz AA, Abolfotouh SM, Fozan HMA. Attitudes of Saudi nursing students on AIDS and predictors of willingness to provide care for patients in Central Saudi Arabia: a cross-sectional study. Int J Nurs Pract. 2013;1-11. [Crossref]
- Babaoğlu ÜT, Demir G, Biçer S. Hemşirelik bölümü öğrencilerinin HIV/AIDS hakkındaki bilgi düzeyleri ve tutumlarının değerlendirilmesi. [Assessment of the knowledge level of students of department of nursing about HIV/AIDS and attitudes toward it]. Bozok Tıp Dergisi. 2018;8(1):18-24. [Link]
- Aydemir N, Yakın İ, Arslan H. AIDS bilgi ve tutum ölçeklerinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin sınanması. [Developing AIDS knowledge and AIDS attitude scales and assessing their reliability and validity] Psikoloji Çalışmaları Dergisi. 2018;38(1):73-93. [Crossref]
- Farotimi AA, Nwozichi CU, Ojediran TD. Knowledge, attitude, and practice of HIV/AIDS-related stigma and discrimination reduction among nursing students in southwest Nigeria. Iran J Nurs Midwifery Res. 2015;20(6):705-11. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Sambah F, Hormenu T, Ahinkorah BO, Hagan JE, Schack T. Nurses/midwifery trainees' knowledge, attitudes and utilization of HIV testing/counselling service in the central region of Ghana. Journal of Health Science. 2018;6:449-60. [Crossref]
- Dharmalingam M, Poreddi V, Gandhi S, Chandra R. Undergraduate nursing students' knowledge and attitude toward people living with human immuno deficiency virus/acquired immuno deficiency syndrome. International Journal of Advanced Medical and Health Research. 2015;2(1):22-7. [Crossref]
- Akpotor ME, Emuraye UA, Akpotor OE, Oyibocha EO, Ogheneriode I, Chigbo CA. Knowledge about HIV and HIV stigma mechanism of nursing students in Southwestern Nigeria. International Journal of Caring Sciences. 2018;11(2):819-30. [Link]
- Özakgül AA, Şendir M, Atav AS, Kızıltan B. Attitudes towards HIV/AIDS patients and empathic tendencies: a study of Turkish undergraduate nursing students. Nurse Educ Today. 2014;34(6):929-33. [Crossref] [PubMed]
- Ledda C, Cicciù F, Puglisi B, Ramaci T, Nunnari G, Rapisarda V. Attitude of Health Care Workers (HCWs) toward Patients Affected by HIV/AIDS and Drug Users: A Cross-Sectional Study. Int J Environ Res Public Health. 2017;14(3):284. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Mondal H, Mondal S, Baidya C. Knowledge and attitude toward human immunodeficiency virus infection and acquired immunodeficiency syndrome among Ayurveda medical students: A single institute experience. Med J DY Patil Univ. 2017;10(6):548-54. [Link]
- Suominen T, Laakkonen L, Lioznov D, Polukova M, Nikolaenko S, Lipiäinen L, et al. Russian nursing students' knowledge level and attitudes in the context of human immunodeficiency virus (HIV) - a descriptive study. BMC Nurs. 2015;14(1):1. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Leyva-Moral JM, Terradas-Robledo R, Feijoo-Cid M, Dios-Sánchezc RD, Mestres-Camps L, Lluva-Casta-o A, et al. Attitudes to HIV and AIDS among students and faculty in a school of nursing in Barcelona (Spain): A cross-sectional survey. Collegian. 2017;24(6):593-601. [Crossref]
- Zeren ŞG, Alıcı D, Ay F. Nursing students' attitudes towards HIV/AIDS: Ağrı, İstanbul and Mersin samples from Turkey. Education in Medicine Journal. 2012;4(1):e74-85. [Crossref]
- Toker SO, Küçükyılmaz Ü. Ege Üniversitesi Ödemiş sağlık yüksekokulu öğrencilerinin HIV/AIDS bilgi düzeylerinin eğitim öncesi ve sonrasında değerlendirilmesi. [Evaluation of HIV/AIDS knowledge level of the students of Ege University Ödemiş Health School before and after education]. Ege Tıp Dergisi. 2001;40(2):91-7. [Link]
- Nanayakkara GN, Choi EO. Effectiveness of AIDS education program on nursing students' knowledge and attitudes in Sri Lanka. Journal of Nursing Education and Practice. 2018;8(6):1-9. [Crossref]
- Rai P, Adhikari A, Bajracharya M. Effect of educational intervention on knowledge regarding HIV/AIDS among nursing assistant students of Shree Birendra Hospital, Nepal. Medical Journal of Shree Birendra Hospital. 2016;15(1):9-16. [Crossref]
- Li Y, Scott CS, Li L. Chinese nursing students' HIV/AIDS knowledge, attitudes, and practice intentions. Appl Nurs Res. 2008;21(3):147-52. [Crossref] [PubMed]
.: İşlem Listesi