.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Attitudes of Nursing Students on Gender Roles and Women's Working
Hemşirelik Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri ve Kadının Çalışmasına İlişkin Tutumları
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2021;13(2):266-74
doi: 10.5336/nurses.2020-78468
Makale Dili: EN
Tam Metin
ABSTRACT
Objective: Gender inequality affects women's health, education and work negatively. This study was conducted on the purpose of determining the attitudes of nursing students towards gender roles and women's work. Material and Methods: This descriptive study was conducted at Ankara University. The population of the study was 846 and the sample consisted of 514 nursing students who agreed to participate in the study. In collecting data, the questionnaire containing the descriptive features of the students, the Gender Roles Attitude Scale and Attitude Towards Woman's Working Scale were used. Results: A total of 514 students, 117 (22.8%) attending the 1st grade, 101 (19.6%) 2nd, 149 (29%) 3rd, 147 (28.6%) in the 4th grade participated in the study. Students' Gender Roles Attitude Scale score mean was 154.98±22.59. The mean score of Attitude Scale Towards Women's Working is 59.91±8.98. A positive high level correlation was found between the mean scores of the two scales (p<0.001, r=0.743). It was determined that the gender of the students, the educational status of their father and mother, family structure and the number of individuals in the family affect the Gender Roles Attitude Scale and Attitude Scale Towards Women's Working scores (p<0.05). Conclusion: It was determined that the attitude towards women's work was more positive as the Gender Roles Attitude Scale score increased. It is recommended that the egalitarian attitude of nursing education content regarding gender roles should be arranged in a way that will maintain and increase the positive attitude towards women's work.
Keywords: Gender identity; woman; working; nursing students
Objective: Gender inequality affects women's health, education and work negatively. This study was conducted on the purpose of determining the attitudes of nursing students towards gender roles and women's work. Material and Methods: This descriptive study was conducted at Ankara University. The population of the study was 846 and the sample consisted of 514 nursing students who agreed to participate in the study. In collecting data, the questionnaire containing the descriptive features of the students, the Gender Roles Attitude Scale and Attitude Towards Woman's Working Scale were used. Results: A total of 514 students, 117 (22.8%) attending the 1st grade, 101 (19.6%) 2nd, 149 (29%) 3rd, 147 (28.6%) in the 4th grade participated in the study. Students' Gender Roles Attitude Scale score mean was 154.98±22.59. The mean score of Attitude Scale Towards Women's Working is 59.91±8.98. A positive high level correlation was found between the mean scores of the two scales (p<0.001, r=0.743). It was determined that the gender of the students, the educational status of their father and mother, family structure and the number of individuals in the family affect the Gender Roles Attitude Scale and Attitude Scale Towards Women's Working scores (p<0.05). Conclusion: It was determined that the attitude towards women's work was more positive as the Gender Roles Attitude Scale score increased. It is recommended that the egalitarian attitude of nursing education content regarding gender roles should be arranged in a way that will maintain and increase the positive attitude towards women's work.
Keywords: Gender identity; woman; working; nursing students
ÖZET
Amaç: Cinsiyet eşitsizliği, kadınların sağlığını, eğitimini ve çalışmasını olumsuz etkilemektedir. Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ve kadınların çalışmasına yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Ankara Üniversitesinde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini 846, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 514 hemşirelik bölümü öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında öğrencilerin tanımlayıcı özelliklerini içeren soru formu, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği ve Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya, 117 (%22,8)'si 1. sınıfa, 101 (%19,6)'i 2. sınıfa, 149 (%29)'u 3. sınıfa, 147 (%28,6)'si 4. sınıfa devam eden 514 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği puan ortalaması 154,98±22,59'dur. Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği ortalama puanı 59,91±8,98'dir. İki ölçeğin puan ortalamaları arasında pozitif ve yüksek düzeyde bir korelasyon bulundu (p<0,001; r=0,743). Öğrencilerin cinsiyetinin, anne ve babasının eğitim durumunun, aile yapısının ve ailedeki birey sayısının, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği ve Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği puanlarını etkilediği belirlenmiştir (p<0,05). Sonuç: Topumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği puan ortalaması yükseldikçe, kadınların çalışmasına yönelik tutumun daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik eğitimi içeriğinin, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutumunun, kadınların çalışmasına yönelik olumlu tutumu sürdürecek ve artıracak şekilde düzenlenmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Cinsiyet kimliği; kadın; çalışan; hemşirelik öğrencileri
Amaç: Cinsiyet eşitsizliği, kadınların sağlığını, eğitimini ve çalışmasını olumsuz etkilemektedir. Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ve kadınların çalışmasına yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Ankara Üniversitesinde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini 846, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 514 hemşirelik bölümü öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında öğrencilerin tanımlayıcı özelliklerini içeren soru formu, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği ve Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya, 117 (%22,8)'si 1. sınıfa, 101 (%19,6)'i 2. sınıfa, 149 (%29)'u 3. sınıfa, 147 (%28,6)'si 4. sınıfa devam eden 514 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği puan ortalaması 154,98±22,59'dur. Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği ortalama puanı 59,91±8,98'dir. İki ölçeğin puan ortalamaları arasında pozitif ve yüksek düzeyde bir korelasyon bulundu (p<0,001; r=0,743). Öğrencilerin cinsiyetinin, anne ve babasının eğitim durumunun, aile yapısının ve ailedeki birey sayısının, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği ve Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği puanlarını etkilediği belirlenmiştir (p<0,05). Sonuç: Topumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği puan ortalaması yükseldikçe, kadınların çalışmasına yönelik tutumun daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik eğitimi içeriğinin, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutumunun, kadınların çalışmasına yönelik olumlu tutumu sürdürecek ve artıracak şekilde düzenlenmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Cinsiyet kimliği; kadın; çalışan; hemşirelik öğrencileri
REFERANSLAR:
- Stoker JI, Van der Velde M, Lammers J. Factors relating to managerial stereotypes: the role of gender of the employee and the manager and management gender ratio. J Bus Psychol. 2012;27(1):31-42. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Terzioğlu F, Taşkın L. [Reflections of social gender role on female leadership behavior and nursing profession]. CU Journal of Nursing School. 2008;12(2):62-7. [Link]
- Akın A, Demirel S. [The concept of gender and its effects on health]. CÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2003;25(4):73-82. [Link]
- Temel A, Yakın M, Misci S. [Reflections of organizational gender in organizational behavior]. Journal of Management and Economics. 2006;13(1):27-38. [Link]
- Risman BJ, Davis G. From sex roles to gender structure. Current Sociology. 2013;61(5-6):733-55. [Crossref]
- Mahaffy KA, Ward SK. The gendering of adolescents' childbearing and educational plans: reciprocal effects and the influence of social context. Sex Roles. 2002;46(11-12):403-17. [Crossref]
- Kuzgun Y, Sevim AS. [The relationship between attitudes towards women's work roles and religious tendency]. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences. 2004;37(1):14-27. [Link]
- Demirgöz Bal M. [General overview of gender inequalities]. KASHED. 2014;1(1):15-28. [Link]
- Şimşek H. [Effects of gender inequalities on women's reproductive health: the case of Turkey]. Journal of DEU Faculty of Medicine. 2011;25(2):119-26. [Link]
- Özçatal EÖ. [Patriarchy, gender and women's participation in working life]. Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2011;1(1):21-39. [Link]
- Bedük A. [Turkey's working women and women's entrepreneurship]. Electronic Journal of Social Sciences. 2005;3(12):106-17. [Link]
- Kılıç D, Öztürk S. [Obstacles and solutions in front of the participation of women in the labor force in Turkey: an empirical application]. Public Administration Journal. 2014;47(1):107-30. [Link]
- Korkmaz A, Korkut G. [The determinants of female participation to labour force in Turkey]. Journal of Süleyman Demirel University Faculty of Economics and Administrative Sciences. 2012;17(2):41-65. [Link]
- Gül H, Yalçınoğlu N, Atlı ZC. [The status and problems of women in working life in Turkey]. TAF Prev Med Bull. 2014;13(2):169-76. [Crossref]
- Adak N. [The women dilemma: between work and family life]. Special Issue to the Journal of Sociology to Ülgen Oskay. 2007;17:137-52. [Link]
- Chesley N, Flood S. Signs of change? At-home and breadwinner parents' housework and child-care time. J Marriage Fam. 2017;79(2):511-34. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Zeyneloğlu S, Terzioğlu F. [Development and psychometric properties gender roles attitude scale]. HU Journal of Education. 2011;40:409-20. [Link]
- McLaughlin K, Muldoon OT, Moutray M. Gender, gender roles and completion of nursing education: a longitudinal study. Nurse Educ Today. 2010;30(4):303-7. [Crossref] [PubMed]
- Aydın M, Özen Bekar E, Yılmaz Gören Ş, Sungur MA. [Attitudes of nursing students regarding to gender roles]. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2016;16(1):223-42. [Crossref]
- Dinç A, Çalışkan C. [The perspectives of university students on gender roles]. Journal of Human Sciences. 2016;13(3):3671-83. [Crossref]
- Çiçek B, Çopur Z. [The attitudes of individuals towards women's working and gender roles]. International Journal of Eurasian Education and Culture. 2018;3(4):1-21. [Link]
- Guzel A. [Gender roles attitudes of university students and related factors]. Gümüşhane University Journal of Health Sciences. 2016;5(4):1-11. [Link]
- Gökşin İ, Erzincanlı S. [The relationship between nursing students attitudes towards gender roles and care behaviors]. Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2020;12(1):49-55. [Crossref]
- Sis Çelik A, Pasinlioğlu T, Tan G, Koyuncu H. [Determination of university students' attitudes about gender equality]. FN Hem Derg. 2013;21(3):181-6. [Link]
- Vefikuluçay Yılmaz D, Zeyneloğlu S, Kocaöz S, Kısa S, Taşkın L, Eroğlu K. [Views on gender roles of university students]. International Journal of Human Sciences. 2009;6(1):775-92. [Link]
- Alan Dikmen H, Marakoğlu K. [Examining the gender roles of nursing students and their attitudes towards violence against women]. Genel Tıp Derg. 2019;29(2):73-9. [Link]
- Aktaş G. [Woman's identity in the context of feminist discourse: being a woman in a male dominated society]. Journal of Faculty of Letters. 2013;30(1):53-72. [Link]
- Uçar T, Aksoy Derya Y, Karaaslan T, Akbaş Tunç Ö. [The attitudes of university students regarding gender roles and violent behaviours]. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2017;26(3):96-103. [Link]
- Akgün R, Toz T, Sürmen B, Çam MÇ. [Determination of the assesment of social work and child development students on the women's work: Kırıkkale University sample]. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi. 2018;18(1):15-29. [Link]
- Aylaz R, Güneş G, Uzun Ö, Ünal S. [Opinions of university students on gender roles]. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2014;23(5):183-9. [Link]
- Pınar G, Taşkın L, Eroğlu K. [The behaviours of the students in dormitory of Baskent University against sexual role patterns]. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Nursing Journal. 2008;15(1):47-57. [Link]
- Erbil N. [Relationship between life values and gender roles attitudes of university students]. Ordu Univ J Nurse Stud. 2018;2(1):33-45. [Link]
- Zeybek V, Kurşun M. [Attitudes of medical students towards gender roles]. Pam Med J. 2019;12(2):225-33. [Link]
.: İşlem Listesi