.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Takım Sporcularının Yaşam Becerisinin Sportif Sorunlarla Başa Çıkma Sürecine Etkisinin İncelenmesi: Kesitsel Bir Çalışma
Investigation of the Effect of Team Athletes' Life Skills on Coping with Sportive Problems: A Cross-Sectional Study
Turkiye Klinikleri J Sports Sci. 2023;15(1):105-14
doi: 10.5336/sportsci.2022-89202
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Sporda sorunlarla karşılabilmekte ve bu sorunlarla başa çıkma süreci yaşam becerisinden etkilenebilmektedir. Bu doğrultuda takım sporcularının yaşam becerilerinin, sportif sorunlarla başa çıkma sürecine etkisinin incelenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya, aktif takım sporu yapan 95 kişi [69 (%72,6) erkek, medyan yaş 23 yıl] dâhil edildi. Katılımcıların sosyodemografik özellikleri, fiziksel aktivite düzeyleri (Cooper Anketi), yaşam becerileri (Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeği) ve sorunlarla başa çıkma süreci (Sportif Sorunlarla Başa Çıkma Becerileri Envanteri-26) oluşturulan formlar ile çevrim içi olarak değerlendirildi. Bulgular: Çalışmadaki erkek katılımcıların sorunlarla başa çıkma süreci kadınlardan daha yüksekti (p=0,044). Genel iyilik hâli çok iyi olanların (p<0,001), fiziksel aktivite düzeyi yüksek olanların (p=0,020), spora yönelik yaralanma geçirmemiş olanların (p=0,029) yaşam becerisinin yüksek olduğu saptandı. Yaşam becerisi ve sorunlarla başa çıkma süreci spor branşı, eğitim durumu, beden kitle indeksine göre değişiklik göstermedi (p>0,05). Ayrıca başa çıkma süreci ile spor yaşı (r=0,243), lisans süresi (r=0,290), haftalık antrenman sayısı (r=0,220) zayıf düzeyde ilişkiliyken, yaşam becerisi ise sadece haftalık antrenman sayısı ile (r=0,251) zayıf ilişkili bulundu. Sonuç: Takım sporcularının genel iyilik hâli, fiziksel aktivite düzeyi, yaralanmalara karşı korunmasının yaşam becerilerini iyileştirmede önemli olduğunu, takım spor branşı ve ilişkili faktörlerden bağımsız olarak yaşam becerilerinin artırılmasının sorunlarla başa çıkma sürecini olumlu yönde değiştirebileceğini düşünmekteyiz.
Anahtar Kelimeler: Başa çıkma becerisi; yaşam becerisi; takım sporları; sporcu
Amaç: Sporda sorunlarla karşılabilmekte ve bu sorunlarla başa çıkma süreci yaşam becerisinden etkilenebilmektedir. Bu doğrultuda takım sporcularının yaşam becerilerinin, sportif sorunlarla başa çıkma sürecine etkisinin incelenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya, aktif takım sporu yapan 95 kişi [69 (%72,6) erkek, medyan yaş 23 yıl] dâhil edildi. Katılımcıların sosyodemografik özellikleri, fiziksel aktivite düzeyleri (Cooper Anketi), yaşam becerileri (Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeği) ve sorunlarla başa çıkma süreci (Sportif Sorunlarla Başa Çıkma Becerileri Envanteri-26) oluşturulan formlar ile çevrim içi olarak değerlendirildi. Bulgular: Çalışmadaki erkek katılımcıların sorunlarla başa çıkma süreci kadınlardan daha yüksekti (p=0,044). Genel iyilik hâli çok iyi olanların (p<0,001), fiziksel aktivite düzeyi yüksek olanların (p=0,020), spora yönelik yaralanma geçirmemiş olanların (p=0,029) yaşam becerisinin yüksek olduğu saptandı. Yaşam becerisi ve sorunlarla başa çıkma süreci spor branşı, eğitim durumu, beden kitle indeksine göre değişiklik göstermedi (p>0,05). Ayrıca başa çıkma süreci ile spor yaşı (r=0,243), lisans süresi (r=0,290), haftalık antrenman sayısı (r=0,220) zayıf düzeyde ilişkiliyken, yaşam becerisi ise sadece haftalık antrenman sayısı ile (r=0,251) zayıf ilişkili bulundu. Sonuç: Takım sporcularının genel iyilik hâli, fiziksel aktivite düzeyi, yaralanmalara karşı korunmasının yaşam becerilerini iyileştirmede önemli olduğunu, takım spor branşı ve ilişkili faktörlerden bağımsız olarak yaşam becerilerinin artırılmasının sorunlarla başa çıkma sürecini olumlu yönde değiştirebileceğini düşünmekteyiz.
Anahtar Kelimeler: Başa çıkma becerisi; yaşam becerisi; takım sporları; sporcu
ABSTRACT
Objective: Problems can encountered in sports and the process of coping with these problems can be affected by life skills. Therefore, it was aimed to examine the effect of team athletes' life skills on the process of coping with sportive problems. Material and Methods: Ninety-five people [69 (72.6%) men, median age 23 years] doing active team sports were included in the study. The sociodemographic characteristics of the participants, their physical activity levels (Cooper Questionnaire), life skills (Life Skills Scale for Sport), and the process of coping with problems (Athletic Coping Skills Inventory-28) were evaluated online with the forms created. Results: The coping process of the male participants in the study was higher than the females (p=0.044). It was determined that those with very good general well-being (p<0.001), those with high physical activity levels (p=0.020), and those who didn't have a sports injury (p=0.029) had high life skills. Life skills and the process of coping with problems did not differ according to sports branch, educational status, and body mass index (p>0.05). In addition, coping process was weakly associated with age of sports (r=0.243), license period (r=0.290), number of weekly training sessions (r=0.220), while life skill was only weakly associated with the number of weekly training sessions (r=0.251). Conclusion: We think that general well-being of team athletes, physical activity level, prevention against injuries are important in improving their life skills, and that increasing life skills independently of team sports branch and related factors can positively change the process of coping with problems.
Keywords: Coping skills; life skill; team sports; athletes
Objective: Problems can encountered in sports and the process of coping with these problems can be affected by life skills. Therefore, it was aimed to examine the effect of team athletes' life skills on the process of coping with sportive problems. Material and Methods: Ninety-five people [69 (72.6%) men, median age 23 years] doing active team sports were included in the study. The sociodemographic characteristics of the participants, their physical activity levels (Cooper Questionnaire), life skills (Life Skills Scale for Sport), and the process of coping with problems (Athletic Coping Skills Inventory-28) were evaluated online with the forms created. Results: The coping process of the male participants in the study was higher than the females (p=0.044). It was determined that those with very good general well-being (p<0.001), those with high physical activity levels (p=0.020), and those who didn't have a sports injury (p=0.029) had high life skills. Life skills and the process of coping with problems did not differ according to sports branch, educational status, and body mass index (p>0.05). In addition, coping process was weakly associated with age of sports (r=0.243), license period (r=0.290), number of weekly training sessions (r=0.220), while life skill was only weakly associated with the number of weekly training sessions (r=0.251). Conclusion: We think that general well-being of team athletes, physical activity level, prevention against injuries are important in improving their life skills, and that increasing life skills independently of team sports branch and related factors can positively change the process of coping with problems.
Keywords: Coping skills; life skill; team sports; athletes
REFERANSLAR:
- Düz S, Açak M. Sporun yaşam becerilerine etkisi ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması [Adaptation of life skills scale for sport into the Turkish culture]. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2018;5(9):74-86. [Crossref]
- Kardağ A. Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde yaşam becerileri ve sosyal bütünleşme ilişkisinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. Manisa: Celal Bayar Üniversitesi; 2019. [Erişim tarihi: 20.05.2022]. Erişim linki: [Link]
- Hodge K, Danish S, Martin J. Developing a conceptual framework for life skills interventions. The Counseling Psychologist. 2013;41(8):1125-52. [Crossref]
- Folkman S, Lazarus RS. If it changes it must be a process: study of emotion and coping during three stages of a college examination. J Pers Soc Psychol. 1985;48(1):150-70. [Crossref] [PubMed]
- Ballıkaya E. Psikolojik beceri antrenmanının liseli sporcularda sportif sorunlarla başa çıkma becerileri ve performans stratejileri üzerine etkisinin incelenmesi [Doktora tezi]. Mersin: Mersin Üniversitesi; 2020. [Erişim tarihi: 20.05.2022]. Erişim linki: [Link]
- Klein TG. Proactive Coping, Psychological Skills, Self-talk, Coping Self-efficacy, and Performance in Collegiate Baseball and Softball Athletes. San Antonio: University of Texas at San Antonio; 2012.
- Allen G, Rhind D. Taught not caught: exploring male adolescent experiences of explicitly transferring life skills from the sports hall into the classroom. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health. 2019;11(2):188-200. [Crossref]
- Coakley J. Youth sports: what counts as "positive development?." Journal of Sport and Social Issues. 2011;35(3):306-24. [Crossref]
- Hemphill MA, Gordon B, Wright PM. Sports as a passport to success: Life skill integration in a positive youth development program. Physical Education and Sport Pedagogy. 2019;24(4):390-401. [Crossref]
- Cope E, Bailey R, Parnell D, Nicholls A. Football, sport and the development of young people's life skills. Sport in Society. 2017;20(7):789-801. [Crossref]
- Navarro KM. Toward an understanding of best practices in student-athlete peer mentorship programs: Implications for Division I higher education and intercollegiate athletics practitioners. Journal for the Study of Sports and Athletes in Education. 2015;9(1):12-28. [Crossref]
- Woods ML. Student-Athlete Awareness of Athletic Career Transition and Transferable Skills. [Master's Thesis]. ABD: University of Tennessee, 2017. Erişim tarihi: 18.01.2022. [Link]
- Belem IC, Caruzzo NM, Nascimento JR, Vieira JL, Vieira LF. Impact of coping strategies on resilience of elite beach volleyball athletes. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano. 2014;16:447-55. [Crossref]
- de Subijana CL, Ramos J, Harrison CK, Lupo C. Life skills from sport: the former elite athlete's perception. Sport in Society. 2020;1-4. [Crossref]
- Cresswell S, Hodge K. Coping skills: role of trait sport confidence and trait anxiety. Percept Mot Skills. 2004;98(2):433-8. [Crossref] [PubMed]
- Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G*Power 3: a flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007;39(2):175-91. [Crossref] [PubMed]
- Faul F, Erdfelder E, Buchner A, Lang AG. Statistical power analyses using G*Power 3.1: tests for correlation and regression analyses. Behav Res Methods. 2009;41(4):1149-60. [Crossref] [PubMed]
- Massie JE. The Relationship Between Childhood and Adolescent Physical Activity Experiences and Adult Physical Activity Levels. The Degree Doctor of Philosophy: Southern Illinois University, Carbondale; 2002.
- Memiş U, Yıldıran İ. Çocukluk ve ergenlikteki fiziksel aktivite deneyimleri ile yetişkinlikteki fiziksel aktivite düzeyi arasındaki ilişki [The relationship between childhood and adolescence physical activity experiences and adult physical activity level]. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2008;13(1):13-32. [Link]
- Cronin LD, Allen J. Development and initial validation of the Life Skills Scale for Sport. Psychology of Sport and Exercise. 2017;28:105-19. [Crossref]
- Savaş ER. Badminton ve yaşam becerileri üzerine etkisi [Badminton and its effect on life skills]. Anatolia Sport Research. 2021;2(1):16-29. [Crossref]
- Ozcan V, Gunay M. The Turkish adaptation of athletic coping skills inventory-28 (ACSI-28): The validity and reliability study. Turkish Journal of Sport and Exercise. 2017;19(1):130-6. [Link]
- Yılmaz A. Sporun farklı eğitim kademelerindeki sporcu-öğrencilerin yaşam becerilerine etkisi: karma araştırma yaklaşımı [The effect of sport on life skills of athlete students in different education levels: mixed research approach]. Kastamonu Education Journal. 2020;28(3):1233-43. [Crossref]
- Jooste J, Van Wyk JG, Steyn BJ. The relationship between mental skills and level of cricket participation. African Journal for Physical Health Education, Recreation and Dance. 2013;19(1):180-92. [Link]
- Kruger A, Edwards DJ, Edwards SD. Bull's Mental Skills Questionnaire validation in an Afrikaans speaking population. African Journal for Physical Health Education, Recreation and Dance. 2015;21(2):612-8. [Link]
- Demir I, İbiş S, Miçooğulları BO. Takım sporları ile bireysel spor yapanların psikolojik karakteristiklerinin incelenmesi ve karşılaştırılması [Comparison of psychological characteristics of team and individual sports' athletes]. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2020;22(2):55-70. [Link]
- Koçyiğit M, Koçyiğit A, Özsoy E. Kişilerarası iletişim düzeylerinde iletişim becerileri ile stresle başa çıkma arasındaki ilişkinin incelenmesi: milli sporcular üzerinde bir araştırma [The analysis of the relation between the communication skills of individuals and their stress management levels within the context of interpersonal communication: a research on national athletes]. Türk Spor Bilimleri Dergisi. 2018;1(1):11-9. [Link]
- Daban M. Spor liderlerinin sporcu motivasyonlarına ve takım başarılarına etkileri. [Tezsiz Yüksek lisans tezi]. Denizli: Pamukkale Üniversitesi; 2019. [Erişim tarihi: 20.05.2022] Erişim linki: [Link]
- Gould D, Voelker DK. Youth sport leadership development: Leveraging the sports captaincy experience. Journal of Sport Psychology in Action. 2010;1(1):1-4. [Crossref]
- Özmen T. Proaktif kişiliğin sporcuların psikolojik iyi oluş düzeyine etkisi [Yüksek lisans tezi]. İstanbul: İstanbul Gelişim Üniversitesi; 2019. [Erişim tarihi: 21.05.2022]. Erişim linki: [Link]
- Smith RE, Christensen DS. Psychological skills as predictors of performance and survival in professional baseball. Journal of Sport and Exercise Psychology. 1995;17(4):399-415. [Crossref]
- Gezer ED, Aslan CS, Dalkıran O, Kılcıgil E. Farklı spor branşlarındaki elit sporcuların sosyal beceri düzeylerinin seçilmiş değişkenler açısından karşılaştırılması [Comparison of social skill levels of elite sportsmen at different sports branches according to selected variables]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2017;9(22):251-8. [Crossref]
- Makar E. Spor eğitimi gören öğrencilerin, sosyal beceri, fiziksel benlik algısı ve fiziksel aktivite düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek lisans tezi] Bartın: Bartın Üniversitesi; 2016. [Erişim tarihi: 20.05.2022]. Erişim linki: [Link]
- Kıran Z, Ballı ÖM, İlhan A. Fiziksel aktivite yapma durumuna göre üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerileri [Time management skills of university student according to physical activity participation]. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2019;17(3):237-44. [Crossref]
- Cosma G, Chiracu A, Stepan R, Cosma A, Nanu C, Pǎunescu C. Impact of coping strategies on sport performance. Journal of Physical Education and Sport. 2020;20(3):1380-5. [Crossref]
.: İşlem Listesi