.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Pediatri Hemşireliği Dersi Alan Öğrencilerin Merhamet Düzeyleri ve Otizme Karşı Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kesitsel Çalışma
Examination of the Relationship Between the Students Taking Pediatric Nursing Course between the Levels of Compassion and Their Attitudes to Autism: Cross-Sectional Study
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2022;14(3):682-9
doi: 10.5336/nurses.2022-88106
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Otizm, belirtileri erken dönemde başlayan, etkileri ömür boyu süren gelişimsel bir bozukluktur. Otizm hem çocukların hem de ebeveynlerinin yaşamında fiziksel, psikolojik ve sosyal sorunlara neden olabilmektedir. Pediatri hemşireliği dersi alan öğrencilerin merhamet düzeyleri ile otizm konusundaki tutumlarının belirlenmesi, öğrencilerdeki merhamet duygusu ile otizme yönelik tutumları aralarındaki ilişkinin ortaya çıkarılmasıdır. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel olarak yapılan bu araştırma, pediatri hemşireliği alan 139 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın gerçekleştirilmesi için gerekli izinler alınmıştır. Araştırmada veriler hazırlanan ''Öğrenci Sosyo-Demografik Bilgi Formu'', ''Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Toplumsal Tutumlar Ölçeği'' ve ''Merhamet Ölçeği'' kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Çalışmada, öğrencilerin merhamet düzeylerinin oldukça yüksek olduğu ve otizme yönelik olumsuz tutumlarının düşük olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin Merhamet Ölçeği'nden aldıkları puan ortalamaları ile Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Toplumsal Tutumlar Ölçeği aldıkları puan ortalaması arasında negatif yönde orta düzeyde bir korelasyon olduğu görülmektedir. Öğrencilerin merhamet puanları otizme yönelik tutumlarının değişiminin %13,4'ünü açıklamış vebu değer istatistiksel açıdan anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Pediatri hemşireliği dersi alan öğrencilerinde otizmli bireylere yönelik bakım vermede diğer etkenlerin yanında merhamet duygusunun da etkili olduğu düşünülmektedir. Hemşirelerin eğitimi sırasında profesyonel gelişimlerinin desteklenmesi kadar insani duyguların gelişimi de son derece önemli olduğu bu çalışmada belirlenmiştir. Bu nedenle öğrencilerde merhamet duygunun geliştirilmesi ve otizmli bireylere yönelik olumlu tutumlar geliştirilmesini destekleyici diğer faaliyetlerin desteklenmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Pediatri hemşireliği; öğrenci hemşire; otizm; tutum
Amaç: Otizm, belirtileri erken dönemde başlayan, etkileri ömür boyu süren gelişimsel bir bozukluktur. Otizm hem çocukların hem de ebeveynlerinin yaşamında fiziksel, psikolojik ve sosyal sorunlara neden olabilmektedir. Pediatri hemşireliği dersi alan öğrencilerin merhamet düzeyleri ile otizm konusundaki tutumlarının belirlenmesi, öğrencilerdeki merhamet duygusu ile otizme yönelik tutumları aralarındaki ilişkinin ortaya çıkarılmasıdır. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel olarak yapılan bu araştırma, pediatri hemşireliği alan 139 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın gerçekleştirilmesi için gerekli izinler alınmıştır. Araştırmada veriler hazırlanan ''Öğrenci Sosyo-Demografik Bilgi Formu'', ''Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Toplumsal Tutumlar Ölçeği'' ve ''Merhamet Ölçeği'' kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Çalışmada, öğrencilerin merhamet düzeylerinin oldukça yüksek olduğu ve otizme yönelik olumsuz tutumlarının düşük olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin Merhamet Ölçeği'nden aldıkları puan ortalamaları ile Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Toplumsal Tutumlar Ölçeği aldıkları puan ortalaması arasında negatif yönde orta düzeyde bir korelasyon olduğu görülmektedir. Öğrencilerin merhamet puanları otizme yönelik tutumlarının değişiminin %13,4'ünü açıklamış vebu değer istatistiksel açıdan anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Pediatri hemşireliği dersi alan öğrencilerinde otizmli bireylere yönelik bakım vermede diğer etkenlerin yanında merhamet duygusunun da etkili olduğu düşünülmektedir. Hemşirelerin eğitimi sırasında profesyonel gelişimlerinin desteklenmesi kadar insani duyguların gelişimi de son derece önemli olduğu bu çalışmada belirlenmiştir. Bu nedenle öğrencilerde merhamet duygunun geliştirilmesi ve otizmli bireylere yönelik olumlu tutumlar geliştirilmesini destekleyici diğer faaliyetlerin desteklenmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Pediatri hemşireliği; öğrenci hemşire; otizm; tutum
ABSTRACT
Objective: Autism is a developmental disorder with early symptoms and lifelong effects. Autism can cause physical, psychological and social problems in the lives of both children and their parents. The aim of this study is to determine the compassion levels of the students who take pediatric nursing course and their attitudes towards autism, and to reveal the relationship between the students' sense of compassion and their attitudes towards autism. Material and Methods: This cross-sectional study was conducted with 139 pediatric nursing students. Necessary permissions were obtained to conduct the research. The data in the research were collected using the "Student Socio-Demo Graphic Information Form", "Social Attitudes Towards Autism Spectrum Disorder Scale" and "Compassion Scale". Results: In the study, it was determined that the students' compassion levels were quite high and their negative attitudes towards autism were low. In addition, it is seen that there is a moderate negative correlation between the mean scores of the students on the Compassion Scale and the mean score of the Social Attitudes towards Autism Spectrum Disorder. The students' compassion scores explained 13.4% of the change in their attitudes towards autism, and this value was found to be statistically significant. Conclusion: It is thought that the feeling of compassion is also effective in providing care to individuals with autism, among other factors, in the students who take the course of pediatric nursing. It has been determined in this study that the development of human emotions is as important as supporting the professional development of nurses during their education. For this reason, it is recommended to support other activities that support the development of compassion in students and the development of positive attitudes towards individuals with autism.
Keywords: Pediatric nursing; student nurse; autism; attitude
Objective: Autism is a developmental disorder with early symptoms and lifelong effects. Autism can cause physical, psychological and social problems in the lives of both children and their parents. The aim of this study is to determine the compassion levels of the students who take pediatric nursing course and their attitudes towards autism, and to reveal the relationship between the students' sense of compassion and their attitudes towards autism. Material and Methods: This cross-sectional study was conducted with 139 pediatric nursing students. Necessary permissions were obtained to conduct the research. The data in the research were collected using the "Student Socio-Demo Graphic Information Form", "Social Attitudes Towards Autism Spectrum Disorder Scale" and "Compassion Scale". Results: In the study, it was determined that the students' compassion levels were quite high and their negative attitudes towards autism were low. In addition, it is seen that there is a moderate negative correlation between the mean scores of the students on the Compassion Scale and the mean score of the Social Attitudes towards Autism Spectrum Disorder. The students' compassion scores explained 13.4% of the change in their attitudes towards autism, and this value was found to be statistically significant. Conclusion: It is thought that the feeling of compassion is also effective in providing care to individuals with autism, among other factors, in the students who take the course of pediatric nursing. It has been determined in this study that the development of human emotions is as important as supporting the professional development of nurses during their education. For this reason, it is recommended to support other activities that support the development of compassion in students and the development of positive attitudes towards individuals with autism.
Keywords: Pediatric nursing; student nurse; autism; attitude
REFERANSLAR:
- Mohammadi F, Rakhshan M, Molazem Z, Zareh N, Gillespie M. Caregivers' perception of dignity in teenagers with autism spectrum disorder. Nurs Ethics. 2019;26(7-8):2035-46. [Crossref] [PubMed]
- Navaee SA, Abedanzadeh R, Salar S, Sharif MR. The effects of positive normative feedback on learning a throwing task among children with autism spectrum disorder. Nursing and Midwifery Studies. 2018;7(2):87-9. [Crossref]
- Rakap S, Balikci S. Using embedded instruction to teach functional skills to a preschool child with autism. International Journal of Developmental Disabilities. 2017;63(1):17-26. [Crossref]
- Ocakçı AF, Karakoç A. Çocuklarda uyum ve davranış sorunları ve hemşirelik yaklaşımı. Conk Z, Başbakkal Z, Bal Yılmaz H, Bolışık B, editörler. Pediatri Hemşireliği. 1. Baskı. İzmir: Akademisyen Tıp Kitapevi; 2013. p.819-46.
- Hassall R, Rose J, McDonald J. Parenting stress in mothers of children with an intellectual disability: the effects of parental cognitions in relation to child characteristics and family support. J Intellect Disabil Res. 2005;49(Pt 6):405-18. [Crossref] [PubMed]
- Tomanik S, Harris GE, Hawkins J. The relationship between behaviours exhibited by children with autism and maternal stress. Journal of Intellectual and Developmental Disability. 2004;29(1):16-26. [Crossref]
- Hastings RP, Johnson E. Stress in UK families conducting intensive home-based behavioral intervention for their young child with autism. J Autism Dev Disord. 2001;31(3):327-36. [PubMed]
- Herring S, Gray K, Taffe J, Tonge B, Sweeney D, Einfeld S. Behaviour and emotional problems in toddlers with pervasive developmental disorders and developmental delay: associations with parental mental health and family functioning. J Intellect Disabil Res. 2006;50(Pt 12):874-82. [Crossref] [PubMed]
- Aydın D, Özgen ZE. Çocuklarda otizm spektrum bozukluğu ve erken tanılamada hemşirenin rolü [The role of nurses in autism spectrum disorders and early diagnosis in children]. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018;7(3):93-101. [Link]
- Türk Dil Kurumu [İnternet]. © 2019-TDK [Erişim tarihi: 1.1.2022]. Genel Türkçe Sözlüğü. Erişim linki: [Link]
- Dalgalı B, Gürses İ. Merhametin sağlık hizmetlerindeki yeri ve önemi [Nature and importance of compassion in health care]. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2018;2(1):181-204. [Crossref]
- Bradshaw A. Compassion: what history teaches us. Nurs Times. 2011;107(19-20):12-4. [PubMed]
- Perez-Bret E, Altisent R, Rocafort J. Definition of compassion in healthcare: a systematic literature review. International Journal of Palliative Nursing. 2016;22(12):599-606. [Crossref] [PubMed]
- Sinclair S, Bouchal SR, Schulte F, M T Guilcher G, Kuhn S, Rapoport A, et al. Compassion in pediatric oncology: a patient, parent and healthcare provider empirical model. Psychooncology. 2021;30(10):1728-38. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Flood LN, Bulgrin A, Morgan BL. Piecing together the puzzle: development of the societal attitudes towards autism (SATA) scale. Journal of Research in Special Educational Needs. 2013;13(2):121-8. [Crossref]
- Batum S, Aydın A. Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Toplumsal Tutumlar Ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2021;5(2):1-24. [Link]
- Pommier EA. The compassion scale. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences. 2011;72:1174. [Link]
- Akdeniz S, Deniz M. Merhamet Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması [The Turkish adaptation of the Compassion Scale: a validity and reliability study]. The Journal of Happiness & Well-Being. 2016;4(1):50-61. [Link]
- Khaleel Abdullah M. Assessment of college of nursing students' knowledge about autism disorder. Mosul Journal of Nursing 2015;3(2):97-102. [Crossref]
- Pipkin LM. Physician assistants' knowledge and attitudes regarding autism. University of Toledo. 2011.
- Gündüzoğlu NÇ, Akın Korhan E, Kuzeyli Yıldırım Y, Şenuzun Aykar F, Üstün Ç. Hemşirelik öğrencilerinde merhamet düzeyi [Compassion level of nursing students]. Journal of Human Rhythm. 2019;5(2):104-16. [Link]
- Çingöl N, Çelebi E, Zengin S, Karakaş M. Bir sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümü öğrencilerinin merhamet düzeylerinin incelenmesi [The investigation of compassion level of nursing students in a health]. Klinik Psikiyatri Dergisi. 2018;21(1):61-7. [Link]
- Sprecher S, Fehr B. Compassionate love for close others and humanity. Journal of Social and Personal Relationships. 2005;22(5):629-51. [Crossref]
- Luleci NE, Hidiroglu S, Karavus M, Celik S, Cetiner D, Koc E, et al. A study exploring the autism awareness of first grade nursing and medical students in Istanbul, Turkey. J Pak Med Assoc. 2016;66(8):916-21. [PubMed]
- Ahmed FY, El Karmalawy E, Helmy E. Assessment of knowledge and attitude of technical nursing school students regarding autistic children. Egyptian Nursing Journal. 2020;17(2):117-25.
- Bakare MO, Munir KM. Excess of non-verbal cases of autism spectrum disorders presenting to orthodox clinical practice in Africa - a trend possibly resulting from late diagnosis and intervention. S Afr J Psychiatr. 2011;17(4):118-20. [PubMed] [PMC]
- Giarelli E, Ruttenberg J, Segal A. Continuing education for nurses in the clinical management of autism spectrum disorders: results of a pilot evaluation. J Contin Educ Nurs. 2012;43(4):169-76. [Crossref] [PubMed]
- Bakır E, Geçkil E. Investigation of the knowledge levels of nurses and midwives about autismand its early diagnosis. Asian Pac J Health Sci. 2016;3(4):67-72. [Crossref]
- Bakare MO, Ebigbo PO, Agomoh AO, Eaton J, Onyeama GM, Okonkwo KO, et al. Knowledge about childhood autism and opinion among healthcare workers on availability of facilities and law caring for the needs and rights of children with childhood autism and other developmental disorders in Nigeria. BMC Pediatr. 2009;9:12. [Crossref] [PubMed] [PMC]
.: İşlem Listesi