Amaç: Araştırma, pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik görüşleri ile koronavirüs hastalığı-2019 [coronavirus disease-2019 (COVID-19)] fobisi arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel tipte yapılan araştırma, Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nda öğrenim gören 434 öğrenci ile Şubat 2021 tarihinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, demografik veriler ve uzaktan eğitime ilişkin bilgilerden oluşan tanımlayıcı bilgi formu ve COVID-19 Fobisi Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22.0 programı kullanılmış, sayı-yüzde, ortalama, standart sapma, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis H testi uygulanmıştır. Araştırmanın yürütülmesi için gerekli izinler ve etik onay alınmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %59,2'sinin uzaktan eğitimden memnun olduğu, %74,0'ının pandemi döneminde akademisyenlerin eğitiminden memnun olduğu, %58,5'inin uygulama derslerinin az yapılmasının öğrenmelerini olumsuz etkilediğini belirtmiştir. Öğrencilerin COVID-19 fobisi ölçeği puan ortalaması 56,27±18,13 olarak belirlenmiştir. Kadınların, düşük sosyoekonomik düzeye sahip olanların ve evden çıkmayanların COVID- 19 fobisinin yüksek olduğu saptanmıştır (p<0,05). COVID-19 fobisi yüksek olan öğrencilerin uzaktan eğitim, uzaktan eğitimle öğrenme memnuniyetinin arttığı, pandemi sürecinde yüz yüze eğitim almayı isteme oranının azaldığı tespit edilmiştir (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerin COVID-19 fobisinin yüksek olması uzaktan eğitim sürecindeki memnuniyeti artırdığı görülmektedir. Pandemi döneminde yüz yüze eğitim sürecine geçildiğinde COVID-19 fobisi yüksek olan öğrencilerin tespit edilerek sürecin yönetilebilirliğine yönelik bilgilendirici ve bilinçlendirici faaliyetlerde bulunulması, baş etme becerilerinin kazandırılması önerilir.
Anahtar Kelimeler: COVID-19; uzaktan eğitim; halk sağlığı hemşiresi; fobi
Objective: The research was conducted to determine the relationship between university students' views on distance education and coronavirus disease-2019 (COVID-19) phobia during the pandemic process. Material and Methods: The cross-sectional research was carried out in February 2021 with 434 students studying at Başkent University Health Services Vocational School. The data of the study were collected using a descriptive information form consisting of demographic data and information on distance education and the COVID- 19 phobia scale. SPSS 22.0 program was used to analyze the data, number-percentage, mean, standard deviation, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H test were applied. Necessary permissions and ethical approval were obtained fort he conduct of the study. Results: It was stated that 59.2% of the students were satisfied with distance education, 74.0% were satisfied with the education of the academicians during the pandemic period, and 58.5% of them had a negative effect on their learning as less practice lessons were done. The students' mean score on the COVID-19 phobia scale was determined to be 56.27±18.13. COVID-19 phobia was found to be high in women, those with low socio-economic status and those who did not leave home (p<0.05). It was determined that students with high COVID-19 phobia increased their learning satisfaction with distance education and distance education, and the rate of wanting to receive face-to-face education decreased during the pandemic process (p<0.05). Conclusion: It is seen that the high level of COVID-19 phobia of students increases the satisfaction in the distance education process. During the pandemic period, it is recommended to identify students with high COVID-19 phobia and to engage in informative and awareness-raising activities fort he manageability of the process, and to gain coping skills.
Keywords: COVID-19; distance learning; public health nurse; phobia
- Bao Y, Sun Y, Meng S, Shi J, Lu L. 2019-nCoV epidemic: address mental health care to empower society. Lancet. 2020;395(10224):e37-e8. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- WHO [İnternet]. [Erişim tarihi: 09.03.2021]. WHO Coronavirus (COVID-19) Dashboard. Erişim linki: [Link]
- T.C. Sağlık Bakanlığı [İnternet]. Copyright © 2021 T.C. Sağlık Bakanlığı [Erişim tarihi: 18.04.2021]. COVID-19 Bilgilendirme Platformu. Erişim linki: [Link]
- WHO [İnternet]. © 2021 WHO [Erişim tarihi: 09.03.2021]. COVID-19 public health emergency of international concern (PHEIC) Global Research and Innovation Forum. Erişim linki: [Link]
- Miani A, Burgio E, Piscitelli P, Lauro R, Colao A. The Italian war-like measures to fight coronavirus spreading: Re-open closed hospitals now. EClinicalMedicine. 2020;21:100320. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Fu J, Jiang C, Wang J, Li Y, Ying H. To halt the spread of imported coronavirus disease 2019 cases in China: Action and challenges. Travel Med Infect Dis. 2021;39:101913. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Aydıngülü A, Arslan S. Yeni nesil koronavirüs salgını, korunma önlemleri ve tedavisinde hemşirenin rolleri [New coronavirus disease, it's prevention, protection measures and roles of nurse's in treatment]. Türkiye Klinikleri J Health Sci. 2021;6(1):120-7. [Crossref]
- Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. [Erişim tarihi: 31.01.2021]. COVID-19 (COVID-19) Bilgilendirme Notu: 1. Erişim linki: [Link]
- Koloğlu TF, Kantar M, Doğan M. Öğretim elemanlarının uzaktan eğitimde hazır bulunuşluklarının önemi [The importance of lecturers' readiness in distance education]. AUAd. 2016;2(1):52-70. [Link]
- Rangiwai B, Simanti-Kumar B. A plan for online teaching and learning for the Master of Applied Indigenous Knowledge (MAIK) prog ramme in Māngere: Responding to COVID-19. Te Kaharoa. 2020;15(1):1-14. [Crossref]
- Taylor D, Grant J, Hamdy H, Grant L, Marei H, Venkatramana M. Transformation to learning from a distance. MedEdPublish. 2020;9(1):1-12. [Crossref]
- Kürtüncü M, Kurt A. COVID-19 pandemisi döneminde hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda yaşadıkları sorunlar [Problems of nursing students in distance education in the COVID-19 pandemia period]. ASEAD. 2020;7(5):66-77. [Link]
- Keskin M, Özer Kaya D. COVID-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi [Evaluation of students' feedbacks on web-based distance education in the COVID-19 process]. İKÇÜSBFD. 2020;5(2):59-67. [Link]
- Serçemeli M, Kurnaz E. COVID-19 pandemi döneminde öğrencilerin uzaktan eğitim ve uzaktan muhasebe eğitimine yönelik bakış açıları üzerine bir araştırma [A research on students' perspectives to distance education and distance accounting education in the COVID-19 pandemia period]. IJOSSAR. 2020;4(1):40-53. [Link]
- Karakuş N, Ucuzsatar N, Karacaoğlu MÖ, Esendemir N, Bayraktar D. Türkçe öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşleri [Turkish teacher candidates' views on distance education]. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araş tırmaları Dergisi. 2020;19:220-41. [Crossref]
- Arpaci I, Karataş K, Baloğlu M. The development and initial tests for the psychometric properties of the COVID-19 Phobia Scale (C19P-S). Pers Individ Dif. 2020;164: 110108. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 5th ed. Washington, DC: American Psychiatric Publishing; 2013. [Link]
- Mertens G, Gerritsen L, Duijndam S, Salemink E, Engelhard IM. Fear of the coronavirus (COVID-19): Predictors in an online study conducted in March 2020. J Anxiety Disord. 2020;74:102258. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Birimoğlu Okuyan C, Karasu F, Polat F. COVID-19'un hemşirelik öğrencilerinin sağlık kaygısı düzeyleri üzerine etkisi [The effect of COVID-19 on health anxiety levels of nursing students]. Van Sag Bil Derg. 2020:13(Özel Sayı):45-52. [Link]
- Cao W, Fang Z, Hou G, Han M, Xu X, Dong J, Zheng J. The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Res. 2020;287:112934. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Özdemir D, Arpacıoğlu S. Sosyal medya kullanımı, sağlık algısı ve sağlık arama davranışının koronavirüs korkusu üzerine etkisi [Effect of social media use, health perception and health search behavior on the coronavirus fear]. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2020; 12(Suppl 1):364-81. [Crossref]
- Özşahin F, Aksoy A. Sağlık bölümlerinde okuyan üniversite öğrencilerinin COVID-19 korku düzeyleri: Bir özel üniversite örneği. In: Kotan Dündar D, ed. Proceeding Book-Health Sciences. İstanbul 2020: Online International Conference of COVID-19 (CONCOVID); 2020 June 12-14; İstanbul, Turkey. İstanbul; 2020. p. 183-93. [Link]
- Genç MF, Gümrükçüoğlu S. Koronavirüs (COVID-19) sürecinde ilâhiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışları [The views of theology faculty students on distance education in the coronavirus (COVID-19) process]. Turkish Studies. 2020;15(4): 403-22. [Crossref]
- Menteş Yalçın Ö, Çaloğlu M. Düzenli spor yapan kişilerin yeni tip COVID-19 (COVID-19) fobisi düzeylerinin incelenmesi. In: Thakur S, Yadav A, eds. Full Texts Book. Ankara 2020: International Conference on COVID-19 Studies; 2020 June 21-23; Ankara, Turkey. Ankara: IKSAD; 2020. p.134-56. [Link]
- Carlsson-Szlezak P, Reeves M, Swartz P. Understanding the economic shock of coronavirus. Harvard Business Review. 2021. [Link]
- Paul A, Nath TK, Mahanta J, Sultana NN, Kayes ASMI, Noon SJ, et al. Psychological and livelihood impacts of COVID-19 on Bangladeshi lower İncome people. Asia Pac J Public Health. 2021;33(1):100-8. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Gritsenko V, Skugarevsky O, Konstantinov V, Khamenka N, Marinova T, Reznik A, et al. COVID 19 fear, stress, anxiety, and substance use among Russian And Belarusian University students. Int J Ment Health Addict. 2020:1-7. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Campos JADB, Campos LA, Bueno JL, Martins BG. Emotions and mood swings of pharmacy students in the context of the coronavirus disease of 2019 pandemic. Curr Pharm Teach Learn. 2021;13(6):635-42. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Duman N. Üniversite öğrencilerinde COVID-19 korkusu ve belirsizliğe tahammülsüzlük [COVID-19 fear and intolerance to uncertainty ın university students]. TJSS. 2020;4(8):426-37. [Crossref]
- Aktaş Ö, Büyüktaş B, Gülle M, Yıldız M. COVID-19 virüsünden kaynaklanan izolasyon günlerinde spor bilimleri öğrencilerinin uzaktan eğitime karşı tutumları [Sports science students' attitudes towards distance education during isolation days caused by COVID-19 virus]. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 2020;1(1):1-9. [Link]
- Yolcu HH. Koronavirüs (COVID-19) pandemi sürecinde sınıf öğretmeni adaylarının uzaktan eğitim deneyimleri [Preservice elementary teachers' distance education experiences at the time of coronavirus (COVID-19) pandemic]. AUAd. 2020;6(4):237-50. [Link]
- Akyol C. Turizm ön lisans öğrencilerinin COVID-19 pandemisi sürecinde gerçekleştirilen uzaktan eğitim uygulamalarına yönelik görüşleri [Tourism associate degree students' views on distance education practices during the COVID-19 pandemic]. SERD. 2020;4(2):65-82. [Link]
- Mamun MA, Griffiths MD. First COVID-19 suicide case in Bangladesh due to fear of COVID-19 and xenophobia: Possible suicide prevention strategies. Asian J Psychiatr. 2020; 51:102073. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Al-Mohair HK, Alwahaishi S. Study on students' experiences about online teaching during COVID-19 outbreak. Technium Social Sciences Journal. 2020;8(1):102-16. [Crossref]
- Wlodarczyk JR, Alicuben ET, Hawley L, Sullivan M, Ault GT, Inaba K. Development and emergency implementation of an online surgical education curriculum for a General Surgery program during a global pandemic: The University of Southern California experience. Am J Surg. 2021;221(5):962-72. [Crossref] [PubMed] [PMC]
.: İşlem Listesi