.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Ön Lisans Fizyoterapi Teknikeri Programı Öğrencilerinin Mesleki Farkındalık Düzeyleri: Kesitsel Bir Araştırma
Professional Awareness Levels of Associate Degree Physiotherapy Technician Program Students: A Cross-Sectional Study
Turkiye Klinikleri J Health Sci. 2022;7(1):175-83
doi: 10.5336/healthsci.2021-82924
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Yapılan bu çalışma ile ön lisans fizyoterapi programlarında öğrenim gören öğrencilerin, mesleki farkındalık düzeylerini ortaya koymak hedeflendi. Gereç ve Yöntemler: Bu araştırma, 2 ayrı meslek yüksekokulunda öğrenim gören 275 fizyoterapi programı öğrencisi ile gerçekleştirildi. Çalışmanın verileri, katılımcıların demografik bilgilerini ve mesleki farkındalıklarını sorgulayan 25 soruluk çevrim içi bir anket aracılığı ile toplandı. Veriler, %95 güven aralığında, p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirildi. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %76'sı kadın olup; tüm katılımcıların yaş ortalaması 20,06±2,00 idi. Katılımcıların bildirimleri doğrultusunda fizyoterapi teknikerlerinin görev ve sorumlulukları hakkında bilgi sahibi oldukları, meslek seçiminde araştırma yaptıkları, sahip olacakları unvanı bildikleri görüldü. Öğrencilerin, kendi istekleri ve sağlığa ilgi duymaları ya da farklı lisans programlarına geçiş imkânı tanıması nedeniyle fizyoterapi teknikerliğini tercih ettikleri belirlendi. Mezun olunan lise türünün ve cinsiyetin, öğrencilerin mesleki görev ve sorumlulukları hakkındaki bilgi düzeylerini etkilediği saptandı (p<0,05). Buna karşılık fizyoterapi teknikeri öğrencilerinin, fizyoterapist meslek grubunun görev ve sorumlulukları ile de anlam karmaşası yaşadığı görüldü. Sonuç: Fizyoterapi teknikerlerinin mesleki yetki ve sorumluluklarını içeren bir konu, ders müfredatında yer almalıdır. İnterdisipliner sistem içinde yer alan diğer meslek gruplarının görev tanımlarının da bilinmesi, fizyoterapi teknikeri adaylarında mesleki farkındalığın artırılmasına ve mesleki etik ihlallerinin önlenmesine katkı sağlayabilir.
Anahtar Kelimeler: Farkındalık; fizik tedavi bölümü, hastane; mesleki gruplar; mesleki rol; öğrenci sağlık hizmetleri
Amaç: Yapılan bu çalışma ile ön lisans fizyoterapi programlarında öğrenim gören öğrencilerin, mesleki farkındalık düzeylerini ortaya koymak hedeflendi. Gereç ve Yöntemler: Bu araştırma, 2 ayrı meslek yüksekokulunda öğrenim gören 275 fizyoterapi programı öğrencisi ile gerçekleştirildi. Çalışmanın verileri, katılımcıların demografik bilgilerini ve mesleki farkındalıklarını sorgulayan 25 soruluk çevrim içi bir anket aracılığı ile toplandı. Veriler, %95 güven aralığında, p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirildi. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %76'sı kadın olup; tüm katılımcıların yaş ortalaması 20,06±2,00 idi. Katılımcıların bildirimleri doğrultusunda fizyoterapi teknikerlerinin görev ve sorumlulukları hakkında bilgi sahibi oldukları, meslek seçiminde araştırma yaptıkları, sahip olacakları unvanı bildikleri görüldü. Öğrencilerin, kendi istekleri ve sağlığa ilgi duymaları ya da farklı lisans programlarına geçiş imkânı tanıması nedeniyle fizyoterapi teknikerliğini tercih ettikleri belirlendi. Mezun olunan lise türünün ve cinsiyetin, öğrencilerin mesleki görev ve sorumlulukları hakkındaki bilgi düzeylerini etkilediği saptandı (p<0,05). Buna karşılık fizyoterapi teknikeri öğrencilerinin, fizyoterapist meslek grubunun görev ve sorumlulukları ile de anlam karmaşası yaşadığı görüldü. Sonuç: Fizyoterapi teknikerlerinin mesleki yetki ve sorumluluklarını içeren bir konu, ders müfredatında yer almalıdır. İnterdisipliner sistem içinde yer alan diğer meslek gruplarının görev tanımlarının da bilinmesi, fizyoterapi teknikeri adaylarında mesleki farkındalığın artırılmasına ve mesleki etik ihlallerinin önlenmesine katkı sağlayabilir.
Anahtar Kelimeler: Farkındalık; fizik tedavi bölümü, hastane; mesleki gruplar; mesleki rol; öğrenci sağlık hizmetleri
ABSTRACT
Objective: It was aimed to reveal professional awareness levels of the students studying in undergraduate physiotherapy technician programs with this study. Material and Methods: Research was carried out with 275 undergraduate physiotherapy technician program students from two separate vocational schools. Data of the study were collected by online questionnaire with 25 questions that inquired about the demographic information and professional awareness of the participants. Data were evaluated at 95% confidence interval and p<0.05 significance level. Results: 76% of the students participating in the study were women and all participants' average age was 20.06±2.00. In line with the reports of participants, it was seen that they had information about duties and responsibilities of the physiotherapy technician, they made research in their choice of profession, and they knew the title they would hold. It was determined that students preferred physiotherapy technician because of their own wishes and interest in health or the opportunity to transfer to different undergraduate programs. It was determined that the type of high school graduated from and gender affect students' knowledge level about their professional duties and responsibilities (p<0.05). On the other hand, it was observed that the physiotherapy technician students were confused about duties and responsibilities of the physiotherapist's profession. Conclusion: A subject that includes the professional authorities and responsibilities of physiotherapy technicians should be included in the course curriculum. Knowing the occupation descriptions of other occupational groups in the interdisciplinary system can contribute to increasing professional awareness and preventing Professional ethics violations in physiotherapy technician candidates.
Keywords: Awareness; physical therapy department, hospital; occupational groups; professional role; student health services
Objective: It was aimed to reveal professional awareness levels of the students studying in undergraduate physiotherapy technician programs with this study. Material and Methods: Research was carried out with 275 undergraduate physiotherapy technician program students from two separate vocational schools. Data of the study were collected by online questionnaire with 25 questions that inquired about the demographic information and professional awareness of the participants. Data were evaluated at 95% confidence interval and p<0.05 significance level. Results: 76% of the students participating in the study were women and all participants' average age was 20.06±2.00. In line with the reports of participants, it was seen that they had information about duties and responsibilities of the physiotherapy technician, they made research in their choice of profession, and they knew the title they would hold. It was determined that students preferred physiotherapy technician because of their own wishes and interest in health or the opportunity to transfer to different undergraduate programs. It was determined that the type of high school graduated from and gender affect students' knowledge level about their professional duties and responsibilities (p<0.05). On the other hand, it was observed that the physiotherapy technician students were confused about duties and responsibilities of the physiotherapist's profession. Conclusion: A subject that includes the professional authorities and responsibilities of physiotherapy technicians should be included in the course curriculum. Knowing the occupation descriptions of other occupational groups in the interdisciplinary system can contribute to increasing professional awareness and preventing Professional ethics violations in physiotherapy technician candidates.
Keywords: Awareness; physical therapy department, hospital; occupational groups; professional role; student health services
REFERANSLAR:
- Kunduracılar Z, Akbaş E, Büyükuysal Ç, Biçki D, Erdem EU. Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü öğrencilerinde mesleki farkındalığın değerlendirilmesi [Assessment of job awareness in department of physical therapy and rehabilitation students]. J Higher Edu Sci. 2012;2(3):186-92. [Crossref]
- Dinç S, Kaya Ö, Şimşek Z. Harran Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin hemşirelik mesleği hakkındaki bilgi, düşünce ve beklentileri [Knowledge, opinion and expectations of students in Harran University School of Nursing]. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi. 2007;10(1):1-9. [Link]
- Pekkaya M, Çolak N. Üniversite öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen faktörlerin önem derecelerinin AHP ile belirlenmesi [Determining the priorities of ratings via AHP for the factors that effects in choosing professions for the university students]. JASSS. 2013;6(2):797-818. [Crossref]
- Yılmaz Erdem A, Bilge F. Lise öğrencileri için akılcı olmayan inançlar ölçeğinin geliştirilmesi [The scale for irrational beliefs in career choices of high school students]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2008;3(29):95-114. [Link]
- Temel M, Bilgiç Ş, Çelikkalp Ü. Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçiminde etkili faktörler [Effective factors in the career choice of nursing students]. J Higher Edu Sci. 2018;8(3):480-7. [Link]
- Turan Ü, Kayıkçı K. Lise son sınıf öğrencilerinin meslek seçiminde okul rehberlik hizmetlerinin rolü [The role of school guidance services in selection of occupation for students in high schools]. E-IJER. 2019;10(1):14-33. [Crossref]
- Arslan M, Pehlivan E. Türkiye'de meslek yüksekokulu fizyoterapi önlisans programlarının incelenmesi ve müfredat analizi [Investigation and curriculum analysis of physiotherapy associate programs in vocational high schools in Turkey]. Journal of Inonu University Health Services Vocational School. 2020;8(3):741-8. [Crossref]
- Resmî Gazete (26.4.2011/27916), 6225 sayılı Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun; 2011. Erişim tarihi: 25 Şubat 2021. Erişim linki: [Link]
- Resmî Gazete (22.5.2014/29007), Sağlık Meslek Mensuplarının İş ve Görev Tanımları. Erişim tarihi: 25 Şubat 2021. Erişim linki: [Link]
- Erel S, Taşvuran Horata E, Cavlak U, Çınar MA, Soysal Tomruk M, Katırcı Kırmacı Zİ, et al. Türkiye'de lisans eğitimi veren fizyoterapi ve rehabilitasyon okullarındaki son sınıf öğrencilerinin mesleki farkındalık düzeylerinin değerlendirilmesi [An assessment of professional awareness of senior undergraduate students in physiotherapy and rehabilitation schools in Turkey]. Turk J Physiother Rehabil. 2019;30(3):199-205. [Crossref]
- Razak Özdinçler A, Tarakcı E, Aslan Y. Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü öğrencilerinin mesleki farkındalık düzeylerinin incelenmesi [Investigation of professional awareness of students in physiotherapy and rehabilitation division]. HSP. 2015;2(2):217-22. [Crossref]
- Sarı SV, Şahin M. Lise son sınıf öğrencilerinin mesleğe karar verme öz-yeterliliklerini yordama da mükemmeliyetçilik özelliklerinin rolü [The role of perfectiionalism in predicting career decision efficacy on senior students]. HU Journal of Education. 2014;29(1):238-50. [Link]
- Taş MY. Demirci eğitim fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliği adaylarının profili ve sosyal bilgiler öğretmenliğini tercih etme nedenlerinin değerlendirilmesi [Profiles of preservice social science teachers of the faculty of education at Demirci and an evaluation of their reasons for studying social sciences]. CBÜ Sosyal Bilimler Dergisi. 2012;10(2):64-76. [Link]
- Alper Z, Özdemir H. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesini tercih eden öğrencilerin kimi sosyo-demografik özellikleri ve mesleğe bakış açıları [Some socio-demografic properties and profession perspectives of students who preferred Uludag University Faculty of Medicine]. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2004;30(2):93-6. [Link]
- McCabe R, Nowak M, Mullen S. Nursing careers: what motivated nurses to choose their profession? Australian Bulletin of Labour. 2005;31(4):384-406. [Link]
- Mehmetlioğlu D, Haser Ç. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının mesleğe hazır bulunuşlukları [Preservice elementary mathematics teachers' preparedness for the teaching profession]. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;34:91-102. [Crossref]
- Zencir G, Eşer İ. Hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik mesleğine yönelik tutumları ile hemşirelik tercihi arasındaki ilişki: Türkiye örneği [Nursing students' attitudes towards the nursing profession, nursing preferred with the relationship between: example of Turkey]. DEUHFED. 2016;9(2):30-7. [Link]
- Derya Beydağ K, Gündüz A, Gök Özer F. Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin eğitimlerine ve mesleklerine bakış açıları, meslekten beklentileri [The view of Denizli Health College students about their educations and their professional expectations]. Pam Med J. 2008;1(3):137-42. [Link]
.: İşlem Listesi