Amaç: Bu çalışmada, Hemşirelik Öğrencileri İçin Periferik İntravenöz Kateter Yerleştirme Özgüven Ölçeği'nin Türkçe geçerlilik ve güvenilirliğinin yapılması amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, Mart-Haziran 2024 tarihleri arasında, 3 farklı devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenimine devam eden 587 hemşirelik öğrencisi ile metodolojik bir araştırma olarak yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında ''Öğrenci Tanıtım Formu'' ve ''Hemşirelik Öğrencileri için Periferik İntravenöz Kateteri Yerleştirme Özgüven Ölçeği'' kullanılmıştır. Veriler SPSS 26.0 ve AMOS 23 programları kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, minimum, maksimum, Cronbach alfa güvenirlik katsayısı, faktör analizi yöntemleri, korelasyon analizi ve Path Diyagramı kullanılmıştır. Bulgular: Ölçeğin içerik geçerlik indeksi 0,994, genel iç tutarlılık katsayısı ise 0,936 olarak oldukça güvenilir bulunmuştur. Doğrulayıcı Faktör Analizi ile uyum indeksi değerlerinin kabul edilebilir düzeyde olduğu ve modelin bu durumla uyumlu olduğu belirlenmiştir. Ölçek 3 alt boyut ve 15 maddeden oluşmaktadır. Bu araştırmada, Hemşirelik Öğrencileri İçin Periferik İntravenöz Kateter Yerleştirme Özgüven Ölçeği toplam puan ortalaması 3,81±0,63 saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin Periferik İntravenöz Kateter Kanül Güvenirliği alt boyutundan 3,81±0,67, periferik intravenöz kateter hazırlık ve güvenlik güvenirliği alt boyutundan 3,90±0,67, Periferik İntravenöz Kateter Öğrenme Güvenirliği alt boyutundan 3,72±0,69 puan aldığı belirlenmiştir. Sonuç: Ölçeğin Türkçe versiyonu, hemşirelik öğrencilerinin periferik intravenöz katater yerleştirmeyi öğrenme ve gerçekleştirme konusundaki öz güven düzeylerini belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araçtır.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik öğrencisi; geçerlik ve güvenirlik; öz güven; periferik intravenöz kateter
Objective: The present study aimed to assess the validity and reliability of the Turkish version of the Nursing Student Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale. Material and Methods: The research was conducted as a methodological study between March and June 2024, involving 587 nursing students from 3 different public universities. Data were collected using the ''Student Information Form'', and the ''Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale for Nursing Students'', and analyzed on the SPSS 26.0 and AMOS 23 software. Data evaluation was conducted using frequencies, percentages, standard deviation, minimum and maximum values, Cronbach's Alpha reliability coefficient, factor analyses methods, correlation analysis and Path Diagram. Results: The content validity index of the scale was found as 0.994, and the overall internal consistency coefficient as 0.936, which indicated a high level of reliability. Confirmatory Factor Analysis revealed that the fit indices were at acceptable levels, and the model was consistent with the case. The scale consists of 3 sub-dimensions and 15 items. In this study, the mean total score of the ''Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale for Nursing Students'' for Nursing Students was 3.81±0.63. The peripheral intravenous catheter cannulation confidence reliability subscale was 3.81±0.67, the peripheral intravenous catheter preparation and securement confidence reliability subscale was 3.90±0.67, and the peripheral intravenous catheter learning confidence reliability subscale was 3.72±0.69. Conclusion: The Turkish version of the scale is a valid and reliable instrument to determine nursing students' self-confidence in learning and implementing peripheral intravenous catheter insertion.
Keywords: Nursing student; validity and reliability; self-confidence; peripheral intravenous catheter
- Ahlin C, Klang-Söderkvist B, Johansson E, Björkholm M, Löfmark A. Assessing nursing students' knowledge and skills in performing venepuncture and inserting peripheral venous catheters. Nurse Educ Pract. 2017;23:8-14. [Crossref] [PubMed]
- Eren H, Topuz A, Türkmen AS. Hemşirelik öğrencilerinin periferal intravenöz kateter yerleştirme işlemi hakkındaki bilgi ve beceri düzeylerinin belirlenmesi [Determination of knowledge and skill levels of nursing students on peripheral intravenous catheter placement]. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2020;7(2):113-21. [Crossref]
- Etafa W, Wakuma B, Tsegaye R, Takele T. Nursing students' knowledge on the management of peripheral venous catheters at Wollega University. PLoS One. 2020;15(9):e0238881. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Alexandrou E, Ray-Barruel G, Carr PJ, Frost SA, Inwood S, Higgins N, et al; OMG Study Group. Use of short peripheral intravenous catheters: characteristics, management, and outcomes worldwide. J Hosp Med. 2018;13(5). [Crossref] [PubMed]
- Resmî Gazete (19 Nisan 2011, Sayı: 27910) sayılı Hemşirelik Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik Hemşirelik Yönetmeliği; 2011.
- Gorski L, Hadaway L, Hagle ME, McGoldrick M, Orr M, Doellman D. Infusion Therapy Standards of practice. [Internet]. J Infus Nurs 2016;39(1S):11-28. [Cited: July 9, 2024]. Erişim linki: [Link]
- Reynolds R, Edge D, Neill S, Hayward M, Alexandropoulou M, Carey M. Impact of the Nursing and Midwifery Council (2018) future nurse: Standards of proficiency for registered nurses on children's nursing curriculum - A cross-sectional study. Nurse Educ Today. 2024;140:106284. [Crossref] [PubMed]
- García-Expósito J, Reguant M, Canet-Vélez O, Ruiz Mata F, Botigué T, Roca J. Evidence of learning on the insertion and care of peripheral venous catheters in nursing students: A mixed study. Nurse Educ Today. 2021;107:105157. [Crossref] [PubMed]
- Alvarenga JTA, Nicolussi AC, Ramos AMPC, Gomes LFA, Monteiro DAT, Toffano SEM. Undergraduate nursing students' knowledge and experience in infusion therapy and peripheral vascular acces. Rev Bras Enferm. 2023;76(3):e20220219. Erratum in: Rev Bras Enferm. 2023;76(6):e2023n6e06. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Nickel B. Peripheral intravenous access: applying infusion therapy standards of practice to improve patient safety. Crit Care Nurse. 2019;39(1):61-71. [Crossref] [PubMed]
- Simonetti V, Comparcini D, Miniscalco D, Tirabassi R, Di Giovanni P, Cicolini G. Assessing nursing students' knowledge of evidence-based guidelines on the management of peripheral venous catheters: a multicentre cross-sectional study. Nurse Educ Today. 2019;73:77-82. [Crossref] [PubMed]
- Marchionni C, Lavigne G, Connolly M. Validation of the nursing student peripheral ıntravenous catheter ınsertion self-confidence scale. J Nurs Meas. 2024;32(3):382-90. [Crossref] [PubMed]
- International Test Commission (ITC). Guidelines for translating and adapting tests. 2nd ed. 2017. [Link]
- International Test Commission (ITC). Guidelines for translating and adapting tests. International Journal of Testing. 2018;18(2):101-34. [Crossref]
- Iliyasu R, Etikan I. Comparison of quota sampling and stratified random sampling. Biom Biostat Int J. 2021;10(1):24-7. [Crossref]
- Durgun H, Köktürk Dalcalı B, Can Ş. Evaluation of nursing students' knowledge levels about peripheral intravenous catheter insertion skill. Middle Black Sea Journal of Health Science. 2020;6(2):145-51. [Crossref]
- Taşkıran N, Sarı D, Erdem Önder H, Adakaya S, Özer E. Hemşirelik öğrencilerinin periferik ıntravenöz kateter uygulamasına ilişkin bilgi düzeylerinin belirlenmesi [Determination of knowledge and skill levels of nursing students on peripheral intravenous catheter placemen]. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2023;39(2):203-15. [Crossref]
- Bandura A, eds. Guide for constructing self-efficacy scales. In F. Pajares, T. Urdan eds. Self-Efficacy Beliefs of Adolescents. 1st ed. Greenwich: Information Age Publishing; 2006. p.307-37.
- Karaçam Z. Ölçme araçlarının Türkçeye uyarlanması [Adaptation of scales to turkish]. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2019;2(1):28-37. [Link]
- Davis LL. Instrument review: Getting the most from a panel of experts. Applied Nursing Research. 1992;5(4):194-7. [Crossref]
- Taber KS. The use of Cronbach's Alpha when developing and reporting research ınstruments in science education. Res Sci Educ. 2018;48(6):1273-96. [Crossref]
- Catarino F, Lourenço C, Correia C, Dória J, Dixe M, Santos C, et al. Nursing care in peripheral intravenous catheter (PIVC): protocol of a best practice implementation project. Nurs Rep. 2022;12(3):515-9. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Karakoç FY, Dönmez L. Ölçek geliştirme çalışmalarında temel ilkeler. Tıp Eğitimi Dünyası. 2014;13(40):39-49. [Crossref]
- Zamanzadeh V, Ghahramanian A, Rassouli M, Abbaszadeh A, Alavi-Majd H, Nikanfar AR. Design and implementation content validity study: development of an instrument for measuring patient-centered communication. J Caring Sci. 2015;4(2):165-78. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Koyuncu I, Kılıç AF. The use of exploratory and confirmatory factor analyses: A document analysis. Education and Science. 2019;44(198):361-88. [Crossref]
- Yusoff MSB. ABC of content validation and content validity index calculation. Education in Medicine Journal. 2019;11(2):49-54. [Crossref]
- Erdoğan S, Nahcivan N, Esin MN. Hemşirelikte Araştırma: Süreç, Uygulama Ve Eleştiri. 1. Baskı. Ankara: Nobel Tıp Kitabevleri; 2014. p.115-7.
- Yaşlıoğlu MM. Sosyal bilimlerde faktör analizi ve geçerlilik: keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerinin kullanılması [Factor analysis and validity in social sciences: application of exploratory and confirmatory factor analyses]. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi. 2017;46(1):74-85. [Link]
- Kline RB. Principle And Practice Of Structural Equation Modelling. 4th ed. New York: The Guilford Press; 2016.
- Tabachnick BG, Fidell LS. Using multivariate statistics. 6th ed. Londra. Pearson Education; 2012. p.290-4.
- Çapık C. Geçerlik ve güvenirlik çalışmalarında doğrulayıcı faktör analizinin kullanımı [Use of confirmatory factor analysis in validity and reliability studies]. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2014;17(3):196-205. [Link]
- Esin MN, eds. Erdoğan S, Nahcivan N, Esin MN. Veri toplama yöntem ve araçları & veri toplama araçlarının güvenirlik ve geçerliği. Hemşirelikte araştırma: süreç, uygulama ve kritik. 3. Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri; 2018. p.193-232.
- Su S, Kacaroğlu Vicdan A. The effect of peer mentoring model used to teach peripheral intravenous catheter placement on knowledge, skills, self-confidence, satisfaction and fear of nursing students: A randomized controlled trial. Karya Journal of Health Science. 2022;3(3):343-9. [Crossref]
- Biçer T, Temiz G. Öğrenci hemşirelerin intravenöz kateter bakımı ile ilgili bilgi düzeyleri [Knowledge levels of student nurses on intravenous catheter' care]. Sakarya Üniversitesi Holistik Sağlık Dergisi. 2021;4(2):61-81. [Link]
- Uzelli Yilmaz D, Sari D. Examining the effect of simulation-based learning on intravenous therapy administration' knowledge, performance, and clinical assessment skills of first-year nursing students. Nurse Educ Today. 2021;102:104924. [Crossref] [PubMed]
.: İşlem Listesi