.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Günlük Yaşam İşitsel Davranış Ölçeği'nin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Turkish Validity and Reliability Study of Auditory Behavior in Everyday Life Scale
Turkiye Klinikleri J Health Sci. 2022;7(2):484-91
doi: 10.5336/healthsci.2021-84048
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: İşitme kayıplı çocukların işitsel rehabilitasyon süreçlerinin yapılandırılmasında, objektif testlerin yanı sıra günlük yaşamda işitsel becerilerinin değerlendirilmesi de büyük önem taşımaktadır. Bu amaçla geliştirilen ölçeklerden biri olan 'Auditory Behaviour in Everyday Life (ABEL) [Günlük Yaşam İşitsel Davranış (GYİD) Ölçeği]', 4- 14 yaş arası işitme kayıplı çocukların günlük yaşamda işitsel becerilerini ebeveynler aracılığıyla değerlendirmektedir. Yirmi dört madde, 3 faktörden oluşan ölçek, ebeveynlerin çocuklarının son 1 hafta içerisindeki davranışını en iyi tarif eden maddeyi puanlaması ile değerlendirilmektedir. Bu çalışmanın amacı, ABEL Ölçeği'nin, Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılmasıdır. Gereç ve Yöntemler: Özgün ölçek, İngilizceden Türkçeye çevrilmiş, sonra tekrar Türkçeye çevrilerek tutarlılık kontrolü sağlanmıştır. Düzeltilmiş ve araştırmacılar tarafından kabul edilen çeviri metni pilot uygulama güvenirlik, geçerlik, anlamsal geçerlik, kapsam geçerliği, kültürel geçerliği açısında test-tekrar test yöntemiyle incelenmiştir. Yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi uygulanmış, ölçeğin güvenirliği iç tutarlık Cronbach alfa katsayısı, test-tekrar test ve sınıf içi korelasyon katsayısı ile hesaplanmıştır. Bulgular: Yapılan istatistiksel analizler sonucunda her bir maddenin test-tekrar test korelasyon katsayıları ve test-tekrar test aşamaları arasındaki toplam puan 0,9'un üzerinde bulunmuştur. Ölçeğin Cronbach alfa değeri, 0,938 ile mükemmel aralıktadır. Sonuç: GYİD Ölçeği'nin, işitme kayıplı çocukların günlük yaşamda işitsel becerilerinin değerlendirilmesinde geçerli bir araç olduğu sonucuna varılmış olup; ülkemizde bu alandaki ilk ölçek olarak işitsel rehabilitasyon alanında klinik ve araştırmalarda kullanıma uygun olduğu düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Günlük Yaşam İşitsel Davranış Ölçeği; ölçek; işitsel beceri; işitme cihazı; koklear implant
Amaç: İşitme kayıplı çocukların işitsel rehabilitasyon süreçlerinin yapılandırılmasında, objektif testlerin yanı sıra günlük yaşamda işitsel becerilerinin değerlendirilmesi de büyük önem taşımaktadır. Bu amaçla geliştirilen ölçeklerden biri olan 'Auditory Behaviour in Everyday Life (ABEL) [Günlük Yaşam İşitsel Davranış (GYİD) Ölçeği]', 4- 14 yaş arası işitme kayıplı çocukların günlük yaşamda işitsel becerilerini ebeveynler aracılığıyla değerlendirmektedir. Yirmi dört madde, 3 faktörden oluşan ölçek, ebeveynlerin çocuklarının son 1 hafta içerisindeki davranışını en iyi tarif eden maddeyi puanlaması ile değerlendirilmektedir. Bu çalışmanın amacı, ABEL Ölçeği'nin, Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılmasıdır. Gereç ve Yöntemler: Özgün ölçek, İngilizceden Türkçeye çevrilmiş, sonra tekrar Türkçeye çevrilerek tutarlılık kontrolü sağlanmıştır. Düzeltilmiş ve araştırmacılar tarafından kabul edilen çeviri metni pilot uygulama güvenirlik, geçerlik, anlamsal geçerlik, kapsam geçerliği, kültürel geçerliği açısında test-tekrar test yöntemiyle incelenmiştir. Yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi uygulanmış, ölçeğin güvenirliği iç tutarlık Cronbach alfa katsayısı, test-tekrar test ve sınıf içi korelasyon katsayısı ile hesaplanmıştır. Bulgular: Yapılan istatistiksel analizler sonucunda her bir maddenin test-tekrar test korelasyon katsayıları ve test-tekrar test aşamaları arasındaki toplam puan 0,9'un üzerinde bulunmuştur. Ölçeğin Cronbach alfa değeri, 0,938 ile mükemmel aralıktadır. Sonuç: GYİD Ölçeği'nin, işitme kayıplı çocukların günlük yaşamda işitsel becerilerinin değerlendirilmesinde geçerli bir araç olduğu sonucuna varılmış olup; ülkemizde bu alandaki ilk ölçek olarak işitsel rehabilitasyon alanında klinik ve araştırmalarda kullanıma uygun olduğu düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Günlük Yaşam İşitsel Davranış Ölçeği; ölçek; işitsel beceri; işitme cihazı; koklear implant
ABSTRACT
Objective: Evaluation of auditory skills in daily life, as well as objective tests, is of great importance in structuring the auditory rehabilitation processes of children with hearing loss. Auditory Behavior in Everyday Life (ABEL) [Günlük Yaşam İşitsel Davranış (GYID) Scale], one of the questionnaires developed for this purpose, evaluates the daily auditory skills of children aged 4-14 with hearing loss through parents. The questionnaire, which consists of 24 items and 3 factors, is evaluated by parents scoring the item that best describes their child's behavior in the last week. The aim of this study is to perform the Turkish validity and reliability study of the ABEL Scale. Material and Methods: The original scale was translated from English to Turkish and then translated back into Turkish to ensure consistency. The translated text, which was corrected and accepted by the researchers, was examined in terms of pilot application reliability, validity, semantic validity, content validity and cultural validity by testretest method. Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were applied for the construct validity, and the reliability of the scale was calculated with internal consistency Cronbach's alpha coefficient, test-retest and intraclass correlation coefficient. Results: As a result of the statistical analysis, the total score between the test-retest correlation coefficients and test-retest stages of each item was found to be above 0.9. The Cronbach's alpha value of the scale is 0.938, which is in the perfect range. Conclusion: It has been concluded that the GYID Scale is a valid tool for evaluating the auditory skills of children with hearing loss in daily life; as the first scale in this field in our country, it is thought to be suitable for clinical and research use in the field of auditory rehabilitation.
Keywords: Auditory Behaviour in Everyday Life Scale; scale; auditory skill; hearing aid; cochlear implant
Objective: Evaluation of auditory skills in daily life, as well as objective tests, is of great importance in structuring the auditory rehabilitation processes of children with hearing loss. Auditory Behavior in Everyday Life (ABEL) [Günlük Yaşam İşitsel Davranış (GYID) Scale], one of the questionnaires developed for this purpose, evaluates the daily auditory skills of children aged 4-14 with hearing loss through parents. The questionnaire, which consists of 24 items and 3 factors, is evaluated by parents scoring the item that best describes their child's behavior in the last week. The aim of this study is to perform the Turkish validity and reliability study of the ABEL Scale. Material and Methods: The original scale was translated from English to Turkish and then translated back into Turkish to ensure consistency. The translated text, which was corrected and accepted by the researchers, was examined in terms of pilot application reliability, validity, semantic validity, content validity and cultural validity by testretest method. Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were applied for the construct validity, and the reliability of the scale was calculated with internal consistency Cronbach's alpha coefficient, test-retest and intraclass correlation coefficient. Results: As a result of the statistical analysis, the total score between the test-retest correlation coefficients and test-retest stages of each item was found to be above 0.9. The Cronbach's alpha value of the scale is 0.938, which is in the perfect range. Conclusion: It has been concluded that the GYID Scale is a valid tool for evaluating the auditory skills of children with hearing loss in daily life; as the first scale in this field in our country, it is thought to be suitable for clinical and research use in the field of auditory rehabilitation.
Keywords: Auditory Behaviour in Everyday Life Scale; scale; auditory skill; hearing aid; cochlear implant
REFERANSLAR:
- Yoshinaga-Itano C. Benefits of early intervention for children with hearing loss. Otolaryngol Clin North Am. 1999;32(6):1089-102. [Crossref] [PubMed]
- Davis A. Hearing in Adults: The Prevalence and Distribution of Hearing Impairment and Reported Hearing Disability in the MRC Institute of Hearing Research's National Study of Hearing. 2nd ed. London: Whurr Publishers; 1995.
- Fulcher A, Purcell AA, Baker E, Munro N. Listen up: children with early identified hearing loss achieve age-appropriate speech/language outcomes by 3 years-of-age. Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2012;76(12):1785-94. [Crossref] [PubMed]
- Hintermair M. Parental resources, parental stress, and socioemotional development of deaf and hard of hearing children. J Deaf Stud Deaf Educ. 2006;11(4):493-513. [Crossref] [PubMed]
- Crais ER. Expanding the repertoire of tools and techniques for assessing the communication skills of infants and toddlers. American Journal of Speech-Language Pathology. 1995;4(3):47-59. [Crossref]
- Quar TK, Ching TY, Mukari SZ, Newall P. Parents' evaluation of aural/oral performance of children (PEACH) scale in the Malay language: data for normal-hearing children. Int J Audiol. 2012;51(4):326-33. [Crossref] [PubMed]
- Vidas S, Hassan R, Parnes LS. Real-life performance considerations of four pediatric multi-channel cochlear implant recipients. J Otolaryngol. 1992;21(6):387-93. [PubMed]
- Ching TY, Hill M. The Parents' Evaluation of Aural/Oral Performance of Children (PEACH) scale: normative data. J Am Acad Audiol. 2007;18(3):220-35. [Crossref] [PubMed]
- Eroğlu K. Ebeveynlerin Çocukların İşitsel/ Sözel Performansını Değerlendirme (EÇİ PED) Ölçeği'nin Türkçe adaptasyonu: geçer lilik ve güvenilirliği [Yüksek lisans tezi]. Ankara: Gazi Üniversitesi; 2018. Erişim tarihi: 12.12.2021. Erişim linki: [Link]
- Cox RM, Rivera IM. Predictability and reliability of hearing aid benefit measured using the PHAB. J Am Acad Audiol. 1992;3(4):242-54. [PubMed]
- Allum JH, Greisiger R, Straubhaar S, Carpenter MG. Auditory perception and speech identification in children with cochlear implants tested with the EARS protocol. Br J Audiol. 2000;34(5):293-303. [Crossref] [PubMed]
- Kessler AR. The Hearing Performance Inventory for Children (HPIC). Reliability and Validity. 1990. [Link]
- Anderson KL, Smaldino JJ. Listening inventory for education: An efficacy tool (LIFE). 1996. [Link]
- Cox RM, Alexander GC. The abbreviated profile of hearing aid benefit. Ear Hear. 1995; 16(2):176-86. [Crossref] [PubMed]
- Robbins AM, Renshaw JJ, Berry SW. Meaningful auditory integration scale (MAIS). Cochlear Implants for Kids. 1998:373-8. [PubMed]
- Zimmerman-Phillips S, Osberger MJ, Robbins AM. Infant-toddler: meaningful auditory integration scale (IT-MAIS). Sylmar, Advanced Bionics Corporation. 1997. [Link]
- Yucel E, Sennaroglu G. Çocuklar İçin İşitsel Algı Testi (ÇİAT). İstanbul: Advanced Bionics; 2011.
- Anderson K, Matkin N. Screening instrument for targeting educational risk in preschool children (age 3-kindergarten) (Preschool SIF TER). Tampa, FL: Educational Audiology Association; 1996. [Link]
- Purdy SC, Farrington DR, Moran CA, Chard LL, Hodgson SA. A parental questionnaire to evaluate children's Auditory Behavior in Everyday Life (ABEL). Am J Audiol. 2002;11(2):72-82. [Crossref] [PubMed]
- De Souza MRF, Iorio MCM. Questionnaire abel - auditory behavior in everyday life: a study of reliability - internal consistency of the Brazilian version and reproducibility for test-retest. Rev CEFAC. 2014;16(6):1763-74. [Crossref]
- Herrera MJ, Mena P, Cardemil F, Fuentes E, Rahal M, Sanhueza D, et al. Adaptación transcultural al espa-ol de los instrumentos de tamizaje auditivo para escolares TEAP y ABEL [Transcultural adaptation to Spanish of the hearing screening questionnaires TEAP and ABEL]. Revista de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello. 2015;75(2):89-95. [Crossref]
.: İşlem Listesi