Farklı Ortamlarda Büyüyen Çocukların Hemşirelik Bakımı Özel Sayısı
.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Görme Engelli Öğrencilerin Ağız Diş Sağlığı ve "Doğru Diş Fırçalama Becerisi Geliştirme Programı"nın Etkinliği
Oral-Dental Health of Visually Impaired Students and Effectiveness of Program for Improving Proper Skills of Tooth Brushing
Turkiye Klinikleri J Pediatr Nurs-Special Topics. 2016;2(1):38-43
Makale Dili: TR
ÖZET
Amaç: Görme engelli öğrencilerin ağız diş sağlığı durumlarını, hijyenini belirlemek ve Doğru Diş Fırçalama Becerisi Geliştirme Programı'nın etkinliğini değerlendirmek amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve yarı deneysel tipte planlanan çalışmanın evrenini Mart-Mayıs 2014 tarihleri arasında, İstanbul ilinde bir görme engelli ilköğretim okulunda öğrenim gören 3-7. sınıf öğrencileri oluşturdu. Örneklem seçimi yapılmayıp tüm evrene ulaşmak hedeflendi (N=65). Yarı deneysel çalışmanın evrenini ise 3 ve 4. sınıf öğrenciler oluşturdu (N=37). Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan Sosyo-Demografik Form, Ağız Diş Sağlığı ve Hijyeni Değerlendirme Formu ve Diş Fırçalama Becerilerini Değerlendirme Kontrol Listesi ile toplandı. Altı hafta süren programın etkinliği, eğitim öncesi ve sonrası değerlendirildi. Verilerinin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden sayı ve yüzde analizi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 11,8±1,88'di. Öğrenci hemşireler tarafından yapılan ağız diş hijyeni değerlendirmesinde, öğrencilerin %66,1'inde en az bir çürük en fazla yedi çürük diş olduğu, %72,3'ünün dişlerinde tartar olduğu gözlendi. %87,7'sinin ağız diş hijyeninde yetersizlik olduğu saptandı. %21,5'i dişlerini hiç fırçalamadığını, %38,5'inin daha önce hiç diş doktoruna gitmediği tespit edildi. Program öncesinde öğrencilerin %27'sinin diş macununu uygun kullandığı, sonrasında uygun kullanım oranının %51,4'e yükseldiği, %35,1'inin ön dişlerin tamamını fırçaladığı, sonrasında bu oranın %62,2'ye yükseldiği, alt çene dişlerinin tamamını uygun fırçalama oranı %37,8'iken sonrasında %62,2 olduğu, üst çene dişlerinin tamamını uygun fırçalama oranı %40,5 iken sonrasında %59,5 olduğu, ön dişlerin arka yüzlerini dişlerinin uygun fırçalama oranı %35,1 iken sonrasında %67,6 olduğu, dişleri iki dakika süre ile fırçalama oranı %21,6 iken sonrasında %70,3 olduğu, tespit edildi. Sonuç: Bu çalışma sonucunda görme engelli öğrencilerin ağız-diş sağlığı ve hijyeninin yetersiz olduğu, programın diş fırçalama becerisi, sayısı ve düzenli diş fırçalama alışkanlıkları üzerinde etkisi olduğu belirlendi.
Anahtar Kelimeler: Görme özürlü bireyler; diş sağlığı araştırmaları; sağlık eğitimi, diş; ağız hijyeni; okul hemşireliği
Amaç: Görme engelli öğrencilerin ağız diş sağlığı durumlarını, hijyenini belirlemek ve Doğru Diş Fırçalama Becerisi Geliştirme Programı'nın etkinliğini değerlendirmek amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve yarı deneysel tipte planlanan çalışmanın evrenini Mart-Mayıs 2014 tarihleri arasında, İstanbul ilinde bir görme engelli ilköğretim okulunda öğrenim gören 3-7. sınıf öğrencileri oluşturdu. Örneklem seçimi yapılmayıp tüm evrene ulaşmak hedeflendi (N=65). Yarı deneysel çalışmanın evrenini ise 3 ve 4. sınıf öğrenciler oluşturdu (N=37). Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan Sosyo-Demografik Form, Ağız Diş Sağlığı ve Hijyeni Değerlendirme Formu ve Diş Fırçalama Becerilerini Değerlendirme Kontrol Listesi ile toplandı. Altı hafta süren programın etkinliği, eğitim öncesi ve sonrası değerlendirildi. Verilerinin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden sayı ve yüzde analizi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 11,8±1,88'di. Öğrenci hemşireler tarafından yapılan ağız diş hijyeni değerlendirmesinde, öğrencilerin %66,1'inde en az bir çürük en fazla yedi çürük diş olduğu, %72,3'ünün dişlerinde tartar olduğu gözlendi. %87,7'sinin ağız diş hijyeninde yetersizlik olduğu saptandı. %21,5'i dişlerini hiç fırçalamadığını, %38,5'inin daha önce hiç diş doktoruna gitmediği tespit edildi. Program öncesinde öğrencilerin %27'sinin diş macununu uygun kullandığı, sonrasında uygun kullanım oranının %51,4'e yükseldiği, %35,1'inin ön dişlerin tamamını fırçaladığı, sonrasında bu oranın %62,2'ye yükseldiği, alt çene dişlerinin tamamını uygun fırçalama oranı %37,8'iken sonrasında %62,2 olduğu, üst çene dişlerinin tamamını uygun fırçalama oranı %40,5 iken sonrasında %59,5 olduğu, ön dişlerin arka yüzlerini dişlerinin uygun fırçalama oranı %35,1 iken sonrasında %67,6 olduğu, dişleri iki dakika süre ile fırçalama oranı %21,6 iken sonrasında %70,3 olduğu, tespit edildi. Sonuç: Bu çalışma sonucunda görme engelli öğrencilerin ağız-diş sağlığı ve hijyeninin yetersiz olduğu, programın diş fırçalama becerisi, sayısı ve düzenli diş fırçalama alışkanlıkları üzerinde etkisi olduğu belirlendi.
Anahtar Kelimeler: Görme özürlü bireyler; diş sağlığı araştırmaları; sağlık eğitimi, diş; ağız hijyeni; okul hemşireliği
ABSTRACT
Objective: The aim of this study is to determine oral-dental health of visually impaired students and to evaluate the effectiveness of Program for Improving Proper Skills of Tooth Brushing. Material and Methods: This study is descriptive and quasi-experimental. Subjects of the study were students of 3-7th grades who were having education in a visually impaired primary school in Istanbul through March-May 2014. There was no sample, however the whole population (N=65) was aimed to be included. The quasi-experimental study involved only 3rd and 4th graders (N=37). The data, prepared by the researchers, were collected from Socio-Demographic Form, Assessment Form for Oral-Dental Health and Hygiene and Checklist for Assessment of Tooth Brushing Skills. The effectiveness, pre-education and post-education of the six-week program was evaluated. Number and percentage analysis was used for data analysis. Results: The mean age of the students were 11.8±1.88.Oral-dental health assessment is performed by student nurses and it revealed that 66.1% of the students have at least one, at most seven tooth decay, 72.3% of the students have tartar. Oral-dental health of 87.7 students was insufficient. It was detected that 21.5% of the students never brushed their teeth, 38.5% never visited a dentist. 27% of the students used toothpaste properly before the program; the ratio is increased to 51.4%. Although 35.1% of the students brushed all the front teeth before the program, the ratio is increased to 62.2%. While the ratio of students who brush all their teeth on mandible properly is 37.8% before the program; the ratio is increased to 62.2%. Although the ratio of students who brush all their teeth on maxilla properly is 40.5% before the program; the ratio is increased to 59.5%. It was determined that 35.1% of the students properly brushed the back of their front teeth before the program; however, the ratio increased to 67.6%. Furthermore, 21.6% of the students brushed their teeth for two minutes before, and then the ratio is increased to 70.3%. Conclusion: The study revealed that oral-dental health and hygiene of visually impaired students was inadequate, however the program influenced tooth brushing skills, number of brushing and regular brushing habits.
Keywords: Visually impaired persons; dental health surveys; health education, dental; oral hygiene; school nursing
Objective: The aim of this study is to determine oral-dental health of visually impaired students and to evaluate the effectiveness of Program for Improving Proper Skills of Tooth Brushing. Material and Methods: This study is descriptive and quasi-experimental. Subjects of the study were students of 3-7th grades who were having education in a visually impaired primary school in Istanbul through March-May 2014. There was no sample, however the whole population (N=65) was aimed to be included. The quasi-experimental study involved only 3rd and 4th graders (N=37). The data, prepared by the researchers, were collected from Socio-Demographic Form, Assessment Form for Oral-Dental Health and Hygiene and Checklist for Assessment of Tooth Brushing Skills. The effectiveness, pre-education and post-education of the six-week program was evaluated. Number and percentage analysis was used for data analysis. Results: The mean age of the students were 11.8±1.88.Oral-dental health assessment is performed by student nurses and it revealed that 66.1% of the students have at least one, at most seven tooth decay, 72.3% of the students have tartar. Oral-dental health of 87.7 students was insufficient. It was detected that 21.5% of the students never brushed their teeth, 38.5% never visited a dentist. 27% of the students used toothpaste properly before the program; the ratio is increased to 51.4%. Although 35.1% of the students brushed all the front teeth before the program, the ratio is increased to 62.2%. While the ratio of students who brush all their teeth on mandible properly is 37.8% before the program; the ratio is increased to 62.2%. Although the ratio of students who brush all their teeth on maxilla properly is 40.5% before the program; the ratio is increased to 59.5%. It was determined that 35.1% of the students properly brushed the back of their front teeth before the program; however, the ratio increased to 67.6%. Furthermore, 21.6% of the students brushed their teeth for two minutes before, and then the ratio is increased to 70.3%. Conclusion: The study revealed that oral-dental health and hygiene of visually impaired students was inadequate, however the program influenced tooth brushing skills, number of brushing and regular brushing habits.
Keywords: Visually impaired persons; dental health surveys; health education, dental; oral hygiene; school nursing
.: İşlem Listesi