.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Environmental Literacy Levels of Nursing Students: A Descriptive Study
Hemşirelik Öğrencilerinin Çevre Okuryazarlık Düzeyleri: Tanımlayıcı Çalışma
Turkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2023;15(3):698-705
doi: 10.5336/nurses.2023-95323
Makale Dili: EN
Tam Metin
ABSTRACT
Objective: Environmental literacy is vital to form a positive and close relationship between environment, education and health. This study aimed to determine the environment literacy levels of the nursing students. Material and Methods: This descriptive study was conducted on 254 undergraduate nursing students, who studied at the department of nursing at a private university in Northern Cyprus in the spring semester of the 2020-2021 academic year. Personal information form and environmental literacy scale for adults were used for data collection. Percentage, Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis H test were used in the statistical analysis of the data. Results: Environmental literacy levels of the nursing students were high. Female participants had higher levels of environmental consciousness. Besides, environmental literacy levels of the participants, who lived for the longest time in villages, had higher levels of environmental literacy. Finally, environmental awareness levels of the participants were higher for the participants, who had higher paternal education levels and were members of environmental organizations. Conclusion: As a result, environmental literacy levels of nursing students were found to be high. Further studies on the roles and the effects of higher education institutions and environmental organizations may be conducted to improve environmental literacy among the nursing students. It is recommended that students become members of environmental organizations or environmental clubs at the university.
Keywords: Environment; nursing students; literacy; environmental literacy
Objective: Environmental literacy is vital to form a positive and close relationship between environment, education and health. This study aimed to determine the environment literacy levels of the nursing students. Material and Methods: This descriptive study was conducted on 254 undergraduate nursing students, who studied at the department of nursing at a private university in Northern Cyprus in the spring semester of the 2020-2021 academic year. Personal information form and environmental literacy scale for adults were used for data collection. Percentage, Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis H test were used in the statistical analysis of the data. Results: Environmental literacy levels of the nursing students were high. Female participants had higher levels of environmental consciousness. Besides, environmental literacy levels of the participants, who lived for the longest time in villages, had higher levels of environmental literacy. Finally, environmental awareness levels of the participants were higher for the participants, who had higher paternal education levels and were members of environmental organizations. Conclusion: As a result, environmental literacy levels of nursing students were found to be high. Further studies on the roles and the effects of higher education institutions and environmental organizations may be conducted to improve environmental literacy among the nursing students. It is recommended that students become members of environmental organizations or environmental clubs at the university.
Keywords: Environment; nursing students; literacy; environmental literacy
ÖZET
Amaç: Çevre, sağlık ve eğitim arasında yakın bir ilişki kurmak için çevre okuryazarlığı hayati önem taşımaktadır. Bu araştırma, hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntemler: Araştırma tanımlayıcı araştırma tasarımına uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Kuzey Kıbrıs'taki bir vakıf üniversitesinde 2020-2021 öğretim yılı bahar döneminde öğrenim gören 254 hemşirelik lisans öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tanıtıcı Bilgi Formu ve Çevre Okuryazarlık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde yüzdelik, Kolmogorov-Smirnov testi, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Bulgular: Yapılan çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeyleri yüksektir. Kadın öğrencilerin çevre bilinci erkeklere göre yüksek bulunmuştur. Köyde yaşayanların çevre okuryazarlık düzeyleri şehirde yaşayanlara göre daha yüksek görülmüştür. Ayrıca baba eğitim düzeyi yüksek olanların ve çevre kulüplerine üye olanların çevresel farkındalık düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Sonuç olarak yapılan çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeyleri yüksek bulunmuştur. Çevre okuryazarlığının yükseltilmesi için yükseköğretim kurumları ile çevresel kuruluşların rolü ve etkisine yönelik çalışmalara ağırlık verilmesi önerilmektedir. Öğrencilerin çevre kuruluşlarına ya da üniversitede yer alan çevre kulüplerine üye olmaları önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Çevre; hemşirelik öğrencileri; okuryazarlık; çevre okuryazarlığı
Amaç: Çevre, sağlık ve eğitim arasında yakın bir ilişki kurmak için çevre okuryazarlığı hayati önem taşımaktadır. Bu araştırma, hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntemler: Araştırma tanımlayıcı araştırma tasarımına uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Kuzey Kıbrıs'taki bir vakıf üniversitesinde 2020-2021 öğretim yılı bahar döneminde öğrenim gören 254 hemşirelik lisans öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tanıtıcı Bilgi Formu ve Çevre Okuryazarlık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde yüzdelik, Kolmogorov-Smirnov testi, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Bulgular: Yapılan çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeyleri yüksektir. Kadın öğrencilerin çevre bilinci erkeklere göre yüksek bulunmuştur. Köyde yaşayanların çevre okuryazarlık düzeyleri şehirde yaşayanlara göre daha yüksek görülmüştür. Ayrıca baba eğitim düzeyi yüksek olanların ve çevre kulüplerine üye olanların çevresel farkındalık düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Sonuç olarak yapılan çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeyleri yüksek bulunmuştur. Çevre okuryazarlığının yükseltilmesi için yükseköğretim kurumları ile çevresel kuruluşların rolü ve etkisine yönelik çalışmalara ağırlık verilmesi önerilmektedir. Öğrencilerin çevre kuruluşlarına ya da üniversitede yer alan çevre kulüplerine üye olmaları önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Çevre; hemşirelik öğrencileri; okuryazarlık; çevre okuryazarlığı
REFERANSLAR:
- Derman A, Hacıeminoğlu E. In the context of education for sustainable development: determining the environmental literacy level of in-service classroom teachers. OMU Journal of Education Faculty. 2017;6(2):81-103. [Link]
- Wong CA, Afandi SHM, Ramachandran S, Kunasekaran P, Chan JKL. Conceptualizing environmental literacy and factors affecting pro-environmental behaviour. International Journal of Business and Society. 2018;19:128-39. [Link]
- Kinslow AT, Sadler TD, Nguyen HT. Socio-scientific reasoning and environmental literacy in a field-based ecology class. Environmental Education Research. 2019:25(3):388-410. [Crossref]
- Biswas A. A nexus between environmental literacy, environmental attitude and healthy living. Environ Sci Pollut Res Int. 2020;27(6):5922-31. [Crossref] [PubMed]
- Sarabi RE, Abdekhoda M, Dehnad A, Khajouei G. Environmental literacy and accountability of undergraduate students of medical sciences. Webology. 2020;17:191-201. [Crossref]
- Akçay S, Pekel FO. Investigation of prospective teachers' environmental awareness and sensitivity in terms of different variables. Elementary Education Online. 2017;16(3):1174-84. [Crossref]
- Fettahlıoğlu P. Analysis of the percieved environmental problems according to environmental literacy levels. Mersin University Journal of the Faculty of Education. 2018;14(1):404-25. [Crossref]
- Çelik S, Başaran T, Gökalp MR, Yeşildal M, Han O. Hemşirelik ve tip öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları [Nursing department and medical faculty students' attitudes towards environmental problems]. HSP. 2016;3(2):91-8. [Crossref]
- Lopez-Medina IM, Álvarez-Nieto C, Grose J, Elsbernd A, Huss N, Huynen M, et al. Competencies on environmental health and pedagogical approaches in the nursing curriculum: a systematic review of the literature. Nurse Educ Pract. 2019;37:1-8. [Crossref] [PubMed]
- Oskay Ü, Büyükyılmaz F, Ünaldı-Baydın N, Karaman A, Yılmaz B, Akyüz F. [2017 Uluslararası Hemşireler Birliği Teması'na genel bakış] Overview of international council of nurses 2017 theme. FNJN. 2018;26(1):69-78. [Crossref]
- Madenoglu Kıvanc M, Turen S, Atakoglu R, Kara Ozcalik C. [Sürdürülebilir kalkınma hedeflerine erişmede hemşirenin önemi] In achieving sustainable development goals importance of the nurse. Journal of Health and Life Science. 2020;2(2):74-8. [Crossref]
- Polivka BJ, Chaudry RV. A scoping review of environmental health nursing research. Public Health Nurs. 2018;35(1):10-17. [Crossref] [PubMed]
- Oğuz D, Çakcı I, Kavas S. Yüksek öğretimde öğrencilerin çevre bilinci [Environmental awareness of students in higher education]. SDU Faculty of Forestry Journal. 2011;12(1):34-9. [Link]
- Ardoin NM, Bowers AW, Roth NW, Holthuis N. Environmental education and k-12 student outcomes: a review and analysis of research. The Journal of Environmental Education. 2018;49(1):1-17. [Crossref]
- Liu Q, Cheng Z, Chen M. Effects of environmental education on environmental ethics and literacy based on virtual reality technology. The Electronic Library. 2019;37(5):860-77. [Crossref]
- Atabek-Yiğit E, Köklükaya N, Yavuz M, Demirhan E. Development and validation of environmental literacy scale for adults (ELSA). Journal of Baltic Science Education. 2014;13(3):425. [Crossref]
- Kaya VH, Elster D. A Critical consideration of environmental literacy: concepts, contexts, and competencies. Sustainability. 2019;11(6):1581. [Crossref]
- Arnon S, Orion N, Carmi N. Environmental literacy components and their promotion by institutions of higher education: an Israeli case study. Environmental Education Research. 2015;21(7):1029-55. [Crossref]
- Uyar A, Temiz A. Determination of environmental literacy levels of classroom teachers and its analysis with regard to some variables. Journal of International Social Research. 2019;12(66):954-61. [Crossref]
- Şenyuva E, Bodur G. Üniversite öğrencilerinin nükleer santrallere ilişkin görüşleri ile çevre okuryazarlık düzeyleri ilişkisi [Views of university students regarding nuclear plants and their levels of environmental literacy]. Journal of Kirsehir Education Faculty. 2016;17(1). [Link]
- Goldman D, Pe'er S, Yavetz B. Environmental literacy of youth movement members-is environmentalism a component of their social activism? Environmental Education Research. 2017;23(4):486-514. [Crossref]
- Liu S, Guo L. Based on environmental education to study the correlation between environmental knowledge and environmental value. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2018;14(7):3311-9. [Crossref]
- Koç A, Çorapçıgil A, Doğru M. Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi [Determine the science teacher candidates' environmental literacy levels and factors affecting]. Journal of Education and New Approaches. 2018;1(1):39-52. [Link]
- Lloyd‐Strovas J, Moseley C, Arsuffi T. Environmental literacy of undergraduate college students: Development of the environmental literacy instrument (ELI). School Science and Mathematics. 2018;118(3-4):84-92. [Crossref]
- Gül S, Aydoğmuş M, Çobanoğlu İH, Türk H. Üniversite öğrencilerinin çevre bilinçlerinin incelenmesi: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği [Investigation of environmental consciousness of university students: The Sample of Ondokuz Mayıs University]. Gazi Journal of Education Sciences (GJES) 2018;4(3):13-28. [Link]
- Demirtaş N, Akbulut MC, Özşen ZS. Üniversite öğrencilerinin çevre okuryazarlığı üzerine bir araştırma: Beypazarı Meslek Yüksekokulu Örneği [A study on environmental literacy of university students': case of Beypazarı Vocational School]. Journal of Anatolian Environmental & Animal Sciences. 2018;3(1):27-3. [Crossref]
- Kayalı H. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlığı üzerine bir araştırma [A research on environmental literacy of religious culture and moral knowledge teacher trainees]. International Journal of Geography and Geography Education (IGGE). 2018;37:63-9. [Link]
- Kuruppuarachchi J, Sayakkarage V, Madurapperuma B. Environmental literacy level comparison of undergraduates in the conventional and ODLs Universities in Sri Lanka. Sustainability. 2021;3:1056. [Crossref]
- Küçükbaş-Duman F, Atabek-Yiğit E. ISO 14001 sahip işletme çalışanlarının çevre okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi [Examination of environmental literacy levels of employees with ISO 14001 system]. International Anatolia Academic Online Journal. 2019;5(2):129-39. [Link]
- Karatekin, K, Aksoy B. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Examination of teacher candidates of social studies' environmental literacy level in terms of various variables]. Turkish Studies-International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 2012;7(1):1423-38. [Crossref]
- Drajea AJ, O'Sullivan C. Influence of parental education and family income on children's education in rural Uganda. Global Education Review. 2014;1(3):149-66. [Link]
- Rezaei M, Shobeir S, Sarmadi M, Larijani M. The effect of environmental radio programs on promotion of students environmental literacy. Environmental Education and Sustainable Development. 2016;4(4):54-41. [Link]
- Koç H, Karatekin K. An investigation into geography teacher trainees' environmental literacy levels with respect to various variables. Journal of Geography and Geography Education (IGGE). 2013;28:139-74. [Link]
- Gök ND, Firat Kiliç H. Environmental awareness and sensitivity of nursing students. Nurse Education Today. 2021;101:104882. [Crossref] [PubMed]
- Tamam I, Yürekli MV, Basaran O, Uskun E. Tıp fakültesi öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik farkındalıkları ve çevresel tutumları [Awareness towards environmental problems and environmental attitudes of medical students]. Smyrna Tıp Dergisi. 2017;8-17. [Link]
.: İşlem Listesi