.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Diş Hekimliği Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavında Sorulan Periodontoloji Sorularının Retrospektif Analizi
Retrospective Analysis of Periodontology Questions Asked in the Dental Specialty Training Entrance Exam
Turkiye Klinikleri J Dental Sci. 2025;31(2):241-9
doi: 10.5336/dentalsci.2024-106085
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından uygulanan Diş Hekimliği Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı, temel ve klinik bilim sorularından oluşan uzmanlık eğitimi almak isteyen adayların girdikleri sınavdır. 120 sorudan oluşan sınavın 10 sorusu periodontoloji branşından sorulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, günümüze kadar yapılmış sınavların Periodontoloji alanında sorulmuş sorularını, temel kabul edilen referans kitaplardaki içeriğe göre analiz etmek ve Periodontoloji Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatına göre dağılımını değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Çalışmada, 16 sınava ait 158 adet periodontoloji sorusu değerlendirilmiştir. Sorular ÖSYMresmî internet sitesinden elde edilmiştir. Soruların dağılımı referans kaynak kitaba ve Periodontoloji Çekirdek Müfredatına göre belirlenmiştir. Analizler için tanımlayıcı matematiksel yüzdelik hesaplama yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Değerlendirilen 158 sorunun %59,9'u Temel Periodontoloji'den, %34,1'i Klinik Periodontoloji'den ve %6,0'sı Oral İmplantoloji'den sorulduğu görülmüştür. Temel periodontoloji bölümde en çok sorgulanan konu başlıkları ''Gingival Patolojiler'', ''Temel Bilgiler'' ve ''Kanıtlar'', ''Etiyoloji'' ve ''Patogenez'' olmuştur. Bu bölümünde en az sorgulanan konu başlığının ''oklüzyon'' olduğu görülmüştür. Sınav soruları sınıflandırıldığında, Periodontoloji Çekirdek Müfredatı'na göre belirlenen Girişimsel Yetkinlik ve Klinik Yetkinlik Düzeyleri'nde adayın edinmesi istenen düzeylere göre soru dağılımı yapıldığı tespit edilmiştir. Sonuç: Soru dağılımı çekirdek müfredatta belirlenen kriterlere göre temel kabul edilen konular üzerinde yoğunlaşmıştır. Bu retrospektif analiz, sınava girecek adaylara yol göstermesi açısından yararlı kabul edilebilir.
Anahtar Kelimeler: Diş hekimliğinde uzmanlık sınavı; periodontoloji; Periodontoloji Çekirdek Müfredatı
Amaç: Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından uygulanan Diş Hekimliği Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı, temel ve klinik bilim sorularından oluşan uzmanlık eğitimi almak isteyen adayların girdikleri sınavdır. 120 sorudan oluşan sınavın 10 sorusu periodontoloji branşından sorulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, günümüze kadar yapılmış sınavların Periodontoloji alanında sorulmuş sorularını, temel kabul edilen referans kitaplardaki içeriğe göre analiz etmek ve Periodontoloji Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatına göre dağılımını değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Çalışmada, 16 sınava ait 158 adet periodontoloji sorusu değerlendirilmiştir. Sorular ÖSYMresmî internet sitesinden elde edilmiştir. Soruların dağılımı referans kaynak kitaba ve Periodontoloji Çekirdek Müfredatına göre belirlenmiştir. Analizler için tanımlayıcı matematiksel yüzdelik hesaplama yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Değerlendirilen 158 sorunun %59,9'u Temel Periodontoloji'den, %34,1'i Klinik Periodontoloji'den ve %6,0'sı Oral İmplantoloji'den sorulduğu görülmüştür. Temel periodontoloji bölümde en çok sorgulanan konu başlıkları ''Gingival Patolojiler'', ''Temel Bilgiler'' ve ''Kanıtlar'', ''Etiyoloji'' ve ''Patogenez'' olmuştur. Bu bölümünde en az sorgulanan konu başlığının ''oklüzyon'' olduğu görülmüştür. Sınav soruları sınıflandırıldığında, Periodontoloji Çekirdek Müfredatı'na göre belirlenen Girişimsel Yetkinlik ve Klinik Yetkinlik Düzeyleri'nde adayın edinmesi istenen düzeylere göre soru dağılımı yapıldığı tespit edilmiştir. Sonuç: Soru dağılımı çekirdek müfredatta belirlenen kriterlere göre temel kabul edilen konular üzerinde yoğunlaşmıştır. Bu retrospektif analiz, sınava girecek adaylara yol göstermesi açısından yararlı kabul edilebilir.
Anahtar Kelimeler: Diş hekimliğinde uzmanlık sınavı; periodontoloji; Periodontoloji Çekirdek Müfredatı
ABSTRACT
Objective: The Dentistry Specialization Training Entrance Examination, administered by Measurement, Selection and Placement Center, is an exam for candidates who want to receive specialty training consisting of basic and clinical science questions. The exam consists of 120 questions, 10 of which are from the periodontology branch. Aim of this study was to analyze questions asked in the field of Periodontology in the exam so far, according to contents of the reference books, and to evaluate their distribution according to Core Curriculum of Periodontology Specialty Training determined by the Medical Specialization Board Curriculum Creation and Standard Setting System. Material and Methods: 158 periodontology questions from 16 exams were evaluated. Distribution of questions was determined according to the reference book and Periodontology Core Curriculum. Descriptive mathematical percentage calculation method was used for the analysis. Results: Of the 158 questions evaluated, 59.9% were from Basic Periodontology, 34.1% from Clinical Periodontology and 6.0% from Oral Implantology. The most frequently asked topics in basic periodontology section were ''Gingival Pathologies'', ''Fundamentals and Essential Evidence'', ''Etiology and Pathogenesis''. It was observed that the least questioned topic in this section was ''occlusion''. When the questions were classified, it was determined that the questions were distributed according to the levels that candidate was required to acquire in Interventional Competence and Clinical Competence Levels determined according to the Core Curriculum. Conclusion: As a result, the distribution of questions is concentrated on topics that are considered essential according to the criteria set by the Core Curriculum. This retrospective analysis can be considered useful in guiding the candidates who will take the exam.
Keywords: Specialty examination in dentistry; periodontology; Periodontology Core Curriculum
Objective: The Dentistry Specialization Training Entrance Examination, administered by Measurement, Selection and Placement Center, is an exam for candidates who want to receive specialty training consisting of basic and clinical science questions. The exam consists of 120 questions, 10 of which are from the periodontology branch. Aim of this study was to analyze questions asked in the field of Periodontology in the exam so far, according to contents of the reference books, and to evaluate their distribution according to Core Curriculum of Periodontology Specialty Training determined by the Medical Specialization Board Curriculum Creation and Standard Setting System. Material and Methods: 158 periodontology questions from 16 exams were evaluated. Distribution of questions was determined according to the reference book and Periodontology Core Curriculum. Descriptive mathematical percentage calculation method was used for the analysis. Results: Of the 158 questions evaluated, 59.9% were from Basic Periodontology, 34.1% from Clinical Periodontology and 6.0% from Oral Implantology. The most frequently asked topics in basic periodontology section were ''Gingival Pathologies'', ''Fundamentals and Essential Evidence'', ''Etiology and Pathogenesis''. It was observed that the least questioned topic in this section was ''occlusion''. When the questions were classified, it was determined that the questions were distributed according to the levels that candidate was required to acquire in Interventional Competence and Clinical Competence Levels determined according to the Core Curriculum. Conclusion: As a result, the distribution of questions is concentrated on topics that are considered essential according to the criteria set by the Core Curriculum. This retrospective analysis can be considered useful in guiding the candidates who will take the exam.
Keywords: Specialty examination in dentistry; periodontology; Periodontology Core Curriculum
REFERANSLAR:
- Çulhaoglu AK, Kılıçarslan MA, Deniz KZ. Diş hekimliğinde uzmanlık sınavının farklı eğitim seviyelerdeki algı ve tercih durumlarının değerlendirilmesi [Evaluation of dental specialty entrance examination on approach and preferences for different levels of dental education and post graduation]. J Dent. Fac. Atatürk Uni. 2021;31:420-7. [Link]
- Gürsu Şahin E. Diş hekimliğinde uzmanlık sınavında sorulmuş endodonti sorularının retrospektif analizi [Retrospective analysis of endodontic questions asked in the dentistry specialization training entrance exam]. Turkiye Klinikleri J Dental Sci. 2024;30(1):107-14. [Crossref]
- Acartürk M. Diş hekimliği uzmanlık eğitimi giriş sınavında sorulan restoratif diş tedavisi sorularının incelenmesi [Examination of restorative dentistry questions asked in the dentistry specialization training entrance exam]. Selcuk Dent J 2023;10(3):565-9. selcukdentj.1205405 [Crossref]
- TUKMOS. Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Sistemi Oral Patoloji Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı. V.2.3. 20.10.2021. [Link]
- ÖSYM [İnternet]. DUS Başvuru Kılavuzu. 2022. Erişim linki: [Link]
- Resmî Gazete (3.9.2022, Sayı: 31942) sayılı Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği; 2022.
- TUKMOS. Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Sistemi Periodontoloji Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı. V.2.3. 12.10.2017. Erişim linki: [Link]
- Türk Diş Hekimleri Birliği. Diş Hekimliğinde Uzmanlık. 2011. Erişim linki: [Link]
- ÖSYM [İnternet]. Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı?nın Hazırlık Aşamasında Kullanılan Kitaplar. 2013. Erişim linki: [Link]
- ÖSYM [İnternet]. Dus Çıkmış Sorular. Erişim linki: [Link]
- Fiorellini JP, Kim DM, Chun YHP, Chang YC. Anatomy, structure, and function of the periodontium. Newman and Carranza?s Clinical Periodontology and Implantology. 14th ed. USA: Elsevier; 2024. 4:30.
- Bartold PM, Walsh LJ, Narayanan AS. Molecular and cell biology of the gingiva. Periodontol 2000. 2000;24:28-55. [Crossref] [PubMed]
- Preshaw PM, Tan KS. Periodontal disease pathogenesis. Newman and Carranza?s Clinical Periodontology and Implantology. 14th ed. USA: Elsevier; 2024. 8:93,94.
- Teughels W, Feres M, Ganesan SM, Gidley MD, Hernandez-Kapila YL, Jakubovics NS. Biofilm and periodontal microbiology. Newman and Carranza?s Clinical Periodontology and Implantology. 14th ed. USA: Elsevier; 2024. 10:130. [Crossref]
- Elangovan S, Do JH, Takei HH, Carranza FA, Avila-Ortiz G. Periodontal examination. Newman and Carranza?s Clinical Periodontology and Implantology. 14th ed. USA: Elsevier; 2024. 38:497.
- Van Strydonck DA, Slot DE, Van der Velden U, Van der Weijden F. Effect of a chlorhexidine mouthrinse on plaque, gingival inflammation and staining in gingivitis patients: a systematic review. J Clin Periodontol. 2012;39(11):1042-55. [Crossref] [PubMed]
- Proceedings of the 1996 World Workshop in Periodontics. Lansdowne, Virginia, July 13-17, 1996. Ann Periodontol. 1996;1(1):1-947. [PubMed]
- American Academy of Periodontology. Proceedings of the World Workshop in Clinical Periodontics, July 23-27. Chicago: American Academy of Periodontology; 1989. [Link]
- Kao RT, Clark DR, Takei HH, Lin GH. Periodontal regeneration. Newman and Carranza?s Clinical Periodontology and Implantology. 14th ed. USA: Elsevier; 2024. 63:756.
.: İşlem Listesi