.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
COVID-19 Pandemisinin Dil ve Konuşma Terapisi Bölümündeki Eğitim-Öğretim Faaliyetlerine Etkisinin ve Öğrencilerin Uzaktan Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi: Anadolu Üniversitesi Örneklemi
Investigating the Effect of COVID-19 Pandemic on Higher Education and Students' Views Towards Distance Education in Speech and Language Therapy Department: Anadolu University Sample
Turkiye Klinikleri J Health Sci. 2021;6(3):450-66
doi: 10.5336/healthsci.2020-78141
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Bu çalışma, COVID-19'un (Koronavirüs Hastalığı2019) Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Dil ve Konuşma Terapisi (DKT) Bölümündeki eğitim-öğretim faaliyetlerine etkisini araştırmak, lisans öğrencilerinin COVID-19 pandemisi sürecinde aldıkları uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini incelemek ve 2020-21 güz dönemindeki uzaktan eğitim uygulaması için öğrenci önerilerini yansıtmak amacıyla planlanıp yürütülmüştür. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, Anadolu Üniversitesi ve DKT Bölümü lisans programında öğrenim gören ve çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden, 18- 49 yaş aralığında toplam 172 katılımcı ile yürütülmüştür. Çalışmaya, tüm sınıf düzeylerinden öğrenciler katılmıştır. Katılımcıların, demografik özelliklerine ve uzaktan eğitime ilişkin görüşlerine yönelik veriler uygulanan çevrim içi anket formu aracılığıyla elde edilmiştir. Bulgular: Uygulanan anketin bazı maddelerinde sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar görülse de öğrencilerin %59,3'ü pandemi sürecinde uzaktan eğitimin yeterli olmadığını, %35,5'i öğretim üyeleri tarafından hazırlanan ders materyallerinin de bu süreç içinde yeterli olmadığını düşünmektedir. Öğrencilerin %80,9'u uzaktan eğitimin staj ve uygulama süreçlerini olumsuz etkilediğini belirtirken, %87,8'ine göre uzaktan eğitimin geliştirilmeye açık yönleri bulunmaktadır. Sonuç: Bu çalışma sonunda, öğrencilerin bulundukları sınıf düzeyine göre uzaktan eğitim konusunda görüşlerinin farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Özellikle, meslek derslerini almaya başlayan 3. sınıf ve uygulamaların içinde olan 4. sınıftaki öğrenciler bu süreçteki eğitimi yeterli bulmadıklarını bildirmişlerdir. Uzaktan eğitimde kalitenin artırılması adına mutlaka öğrencinin öğretim üyesinin yüzünü göreceği, etkileşim içinde olacağı ve sınıf ortamına en yakın atmosferi sağlayacak senkron bir öğretim portalının kullanımı önem kazanmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Uzaktan eğitim; COVID-19; dil ve konuşma terapisi
Amaç: Bu çalışma, COVID-19'un (Koronavirüs Hastalığı2019) Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Dil ve Konuşma Terapisi (DKT) Bölümündeki eğitim-öğretim faaliyetlerine etkisini araştırmak, lisans öğrencilerinin COVID-19 pandemisi sürecinde aldıkları uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini incelemek ve 2020-21 güz dönemindeki uzaktan eğitim uygulaması için öğrenci önerilerini yansıtmak amacıyla planlanıp yürütülmüştür. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, Anadolu Üniversitesi ve DKT Bölümü lisans programında öğrenim gören ve çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden, 18- 49 yaş aralığında toplam 172 katılımcı ile yürütülmüştür. Çalışmaya, tüm sınıf düzeylerinden öğrenciler katılmıştır. Katılımcıların, demografik özelliklerine ve uzaktan eğitime ilişkin görüşlerine yönelik veriler uygulanan çevrim içi anket formu aracılığıyla elde edilmiştir. Bulgular: Uygulanan anketin bazı maddelerinde sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar görülse de öğrencilerin %59,3'ü pandemi sürecinde uzaktan eğitimin yeterli olmadığını, %35,5'i öğretim üyeleri tarafından hazırlanan ders materyallerinin de bu süreç içinde yeterli olmadığını düşünmektedir. Öğrencilerin %80,9'u uzaktan eğitimin staj ve uygulama süreçlerini olumsuz etkilediğini belirtirken, %87,8'ine göre uzaktan eğitimin geliştirilmeye açık yönleri bulunmaktadır. Sonuç: Bu çalışma sonunda, öğrencilerin bulundukları sınıf düzeyine göre uzaktan eğitim konusunda görüşlerinin farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Özellikle, meslek derslerini almaya başlayan 3. sınıf ve uygulamaların içinde olan 4. sınıftaki öğrenciler bu süreçteki eğitimi yeterli bulmadıklarını bildirmişlerdir. Uzaktan eğitimde kalitenin artırılması adına mutlaka öğrencinin öğretim üyesinin yüzünü göreceği, etkileşim içinde olacağı ve sınıf ortamına en yakın atmosferi sağlayacak senkron bir öğretim portalının kullanımı önem kazanmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Uzaktan eğitim; COVID-19; dil ve konuşma terapisi
ABSTRACT
Objective: This study was planned and conducted to investigate the effect of Coronavirus Disease-2019 (COVID-19) on educational activities in Anadolu University Faculty of Health Sciences Speech and Language Therapy Department, to examine the opinions of undergraduate students regarding the distance education they received during the COVID-19 pandemics and to reflect students' suggestions for a possible recurrent distance education in the beginning of 2020-21 autumn semester in the universities. Material and Methods: The study was carried out with 172 undergraduates between the ages 18-49 at Speech and Language Therapy program and agreed to participate voluntarily in the study. Students from all classes in the department participated in the study. Data on the demographic features of the participants and their point of view on distance education were obtained through an online questionnaire. Results: Although there are statistically significant differences between the classes, 59,3% of the students think that distance education is insufficient during the pandemic. In addition, 35,5% of the participants agreed that the course materials are not adequate. While 80,9% of students state that distance education negatively affects their clinical practicum, 87,8% think that distance education is open to development. Conclusion: It was concluded that students' opinions about distance education differ. Especially, the students in the 3rd and 4th grades reported that the distance education in this pandemic period is not adequate. In order to increase the quality of distance education, it is important to use a synchronous online portal that the student will observe, interact with, and provide the closest atmosphere to the classroom.
Keywords: Distance education; COVID-19; speech and language therapy
Objective: This study was planned and conducted to investigate the effect of Coronavirus Disease-2019 (COVID-19) on educational activities in Anadolu University Faculty of Health Sciences Speech and Language Therapy Department, to examine the opinions of undergraduate students regarding the distance education they received during the COVID-19 pandemics and to reflect students' suggestions for a possible recurrent distance education in the beginning of 2020-21 autumn semester in the universities. Material and Methods: The study was carried out with 172 undergraduates between the ages 18-49 at Speech and Language Therapy program and agreed to participate voluntarily in the study. Students from all classes in the department participated in the study. Data on the demographic features of the participants and their point of view on distance education were obtained through an online questionnaire. Results: Although there are statistically significant differences between the classes, 59,3% of the students think that distance education is insufficient during the pandemic. In addition, 35,5% of the participants agreed that the course materials are not adequate. While 80,9% of students state that distance education negatively affects their clinical practicum, 87,8% think that distance education is open to development. Conclusion: It was concluded that students' opinions about distance education differ. Especially, the students in the 3rd and 4th grades reported that the distance education in this pandemic period is not adequate. In order to increase the quality of distance education, it is important to use a synchronous online portal that the student will observe, interact with, and provide the closest atmosphere to the classroom.
Keywords: Distance education; COVID-19; speech and language therapy
REFERANSLAR:
- Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı © 2020 [Erişim tarihi: 18.06.2020]. Basın açıklaması. Erişim linki: [Link]
- Telli-Yamamoto S, Altun D. Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi [The Coronavirus and the rising of online education]. Üniversite Araştırmaları Dergisi. 2020;3(1):25-34. [Crossref]
- Ateş A, Altun, E. Bilgisayar öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Investigating preservice computer teachers' attitudes towards distance learning regarding various variables]. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;28(3):125-145. [Link]
- Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı © 2020 [Erişim tarihi: 18.06.2020. Basın açıklaması. Erişim linki: [Link]
- Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı © 2020 [Erişim tarihi: 18.06.2020].YÖK'ten uygulamalı eğitimi gören öğrencilere staj kolaylığı. Erişim linki: [Link]
- Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı © 2020 [Erişim tarihi: 18.06.2020]. Diş hekimliği ve eczacılık programlarında mezuniyet aşamasında bulunan öğrencilere ilişkin alınan yeni kararlar. Erişim linki: [Link]
- Yükseköğretim Kurulu [İnternet]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı © 2020 [Erişim tarihi: 18.06.2020]. YÖK'ten, salgın sürecinde üniversitelerdeki uzaktan eğitimin bir aylık durum tespiti. Erişim linki: [Link]
- Kürtüncü M, Kurt A. COVID-19 pandemisi döneminde hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda yaşadıkları sorunlar [Problems of nursing students in distance education in the COVID-19 pandemia period]. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD) Eurasian Journal of Researches in Social and Economics (EJRSE). 2020;7(5):66-77. [Link]
- Eren E. Yeni tip Koronavirüs'ün Türk eğitim politikaları uygulamalarına etkisi: Milli Eğitim Bakanlığının ve Yükseköğretim Kurulunun yeni düzenlemeleri [The impact of the new Coronavirus on the Turkish education policy practices: new regulations of the Ministry of National Education and the Council of Higher Education]. Yükseköğretim Dergisi. 2020. [Link]
- Altuntaş-Yılmaz, N. (2020). Yükseköğretı̇m Kurumlarında Covid-19 Pandemı̇sı̇ Sürecı̇nde Uygulanan Uzaktan Eğı̇tı̇m Durumu Hakkında öğrencı̇lerı̇n Tutumlarının Araştırılması: Fı̇zyoterapı̇ ve Rehabı̇lı̇tasyon Bölümü örneğı̇. [Investigation of Students' Attitudes Towards Applied Distance Education in The Covid-19 Pandemic Process in Higher Education Institutions: Example of Physiotherapy and Rehabilitation Department]. Necmettin Erbakan üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi.2020;3(1):15-20. [Link]
- Karasar N. Bilimsel araştırma yöntemi. 36 Baskı. Ankara: Nobel Yayınevi; 2020.
- Mao L, Jin H, Wang M, Hu Y, Chen S, He Q, et al. Neurologic Manifestations of Hospitalized Patients With Coronavirus Disease 2019 in Wuhan, China. JAMA Neurol. 2020;77(6):683-90. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- American Speech-Language-Hearing Association [İnternet]. © 1997-2021 American Speech-Language-Hearing Association [Erişim tarihi: 18.06.2020]. Erişim linki: [Link]
.: İşlem Listesi