.: ORİJİNAL ARAŞTIRMA
Çocuk İstismarı ve İhmali Hakkında Bilgi ve Farkındalık Düzeyinin İncelenmesi: Kesitsel Araştırma
Analysis of the Level of Knowledge and Awareness About Child Abuse and Neglect: Cross-sectional Research
Turkiye Klinikleri J Foren Sci Leg Med. 2021;18(3):205-14
doi: 10.5336/forensic.2021-84397
Makale Dili: TR
Tam Metin
ÖZET
Amaç: Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklem grubunu, üniversitede öğrenim gören 367 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların demografik özelliklerini ve çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili eğitim alıp almadıklarını belirlemeye yönelik olarak 19 sorudan oluşan 'bilgi formu' ile 'Çocuk İstismarı ve İhmalinin Belirti ve Risklerinin Tanılanmasına Yönelik Ölçek Formu' örnekleme uygulanmıştır. Bulgular: Çalışma katılımcılarının %71,1'i çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili bir seminer ya da konferansa katılmadıklarını, %91,6'sı ise konu ile ilgili daha fazla bilgiye ihtiyaç duyduğunu belirtmiştir. Ölçeğin puan ortalaması 3,61±0,34 olup; kadın öğrencilerin genel ölçek puan ortalaması ile istismarın çocuk üzerindeki fiziksel belirtileri, ihmalin çocuk üzerindeki belirtileri, çocuktaki davranışsal belirtileri ve çocuk istismarı ve ihmalinde ailesel özellikleri alt ölçeklerinde aldıkları puanların, erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte psikoloji bölümünde okuyan öğrencilerin genel ölçek puanı ve alt ölçek puan ortalamalarının, diğer bölümlerde okuyan öğrencilerden anlamlı derecede yüksek olduğu görülmüştür (p<0,05). Sonuç: Yapılan çalışma kapsamında katılımcıların büyük çoğunluğunun bu konuda herhangi bir eğitim, seminer veya konferansa katılmadığını belirtmesi, üniversite öğrencilerinin bu konuda bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi çalışmalarının yoğunlaştırılması gerekliliğini ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler: Çocuk istismarı; çocuk ihmali; üniversite öğrencileri; bilgi düzeyleri
Amaç: Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklem grubunu, üniversitede öğrenim gören 367 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların demografik özelliklerini ve çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili eğitim alıp almadıklarını belirlemeye yönelik olarak 19 sorudan oluşan 'bilgi formu' ile 'Çocuk İstismarı ve İhmalinin Belirti ve Risklerinin Tanılanmasına Yönelik Ölçek Formu' örnekleme uygulanmıştır. Bulgular: Çalışma katılımcılarının %71,1'i çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili bir seminer ya da konferansa katılmadıklarını, %91,6'sı ise konu ile ilgili daha fazla bilgiye ihtiyaç duyduğunu belirtmiştir. Ölçeğin puan ortalaması 3,61±0,34 olup; kadın öğrencilerin genel ölçek puan ortalaması ile istismarın çocuk üzerindeki fiziksel belirtileri, ihmalin çocuk üzerindeki belirtileri, çocuktaki davranışsal belirtileri ve çocuk istismarı ve ihmalinde ailesel özellikleri alt ölçeklerinde aldıkları puanların, erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte psikoloji bölümünde okuyan öğrencilerin genel ölçek puanı ve alt ölçek puan ortalamalarının, diğer bölümlerde okuyan öğrencilerden anlamlı derecede yüksek olduğu görülmüştür (p<0,05). Sonuç: Yapılan çalışma kapsamında katılımcıların büyük çoğunluğunun bu konuda herhangi bir eğitim, seminer veya konferansa katılmadığını belirtmesi, üniversite öğrencilerinin bu konuda bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi çalışmalarının yoğunlaştırılması gerekliliğini ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler: Çocuk istismarı; çocuk ihmali; üniversite öğrencileri; bilgi düzeyleri
ABSTRACT
Objective: This study aims to evaluate the knowledge levels of university students about child abuse and neglect. Material and Methods: The sample group of the study consists of 367 university students. The 'information form' consisting of 19 questions and the 'Scale for Diagnosis of Symptoms and Risks of Child Abuse and Neglect' were applied to determine the demographics and whether they received training on child abuse/neglect. Results: 71.1% of them stated that they did not attend a seminar/conference on child abuse and neglect; 91.6% of them stated that they needed more information. While the average score of the scale is 3.61±0.34, it was found that the overall scale score average of women as well as their scores on the subscales of the physical symptoms of abuse on the child, symptoms of neglect on the child, behavioral symptoms on the child and familial characteristics in the child abuse and neglect were found to be statistically significantly higher than men. In addition to this, it has been observed that the overall scale score and subscale mean scores of the psychology department students are significantly higher than the students of other departments (p<0.05). Conclusion: Within the scope of the study, the majority of the participants stated that they did not attend any training/seminar/conference on this subject and it is necessary to inform university students about this issue and to increase their awareness.
Keywords: Child abuse; child neglect; university students; knowledge levels
Objective: This study aims to evaluate the knowledge levels of university students about child abuse and neglect. Material and Methods: The sample group of the study consists of 367 university students. The 'information form' consisting of 19 questions and the 'Scale for Diagnosis of Symptoms and Risks of Child Abuse and Neglect' were applied to determine the demographics and whether they received training on child abuse/neglect. Results: 71.1% of them stated that they did not attend a seminar/conference on child abuse and neglect; 91.6% of them stated that they needed more information. While the average score of the scale is 3.61±0.34, it was found that the overall scale score average of women as well as their scores on the subscales of the physical symptoms of abuse on the child, symptoms of neglect on the child, behavioral symptoms on the child and familial characteristics in the child abuse and neglect were found to be statistically significantly higher than men. In addition to this, it has been observed that the overall scale score and subscale mean scores of the psychology department students are significantly higher than the students of other departments (p<0.05). Conclusion: Within the scope of the study, the majority of the participants stated that they did not attend any training/seminar/conference on this subject and it is necessary to inform university students about this issue and to increase their awareness.
Keywords: Child abuse; child neglect; university students; knowledge levels
REFERANSLAR:
- World Health Organization. 2014. Erişim tarihi: 8.7.2020. Erişim linki: [Link]
- Leetch AN, Woolridge D. Emergency department evaluation of child abuse. Emerg Med Clin North Am. 2013;31(3):853-73. [Crossref] [PubMed]
- Taner Y, Gökler B. Çocuk istismarı ve ihmali: psikiyatrik yönleri. Hacettepe Tıp Dergisi. 2004;35(2):82-6. [Link]
- Kara B, Biçer Ü, Gökalp AS. Çocuk İstismarı. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi. 2004;47:140-51. [Link]
- Polat O. Çocuk ve Şiddet. 1. Baskı. İstanbul: Der Yayınları; 2001.
- Dubowitz H, Bennett S. Physical abuse and neglect of children. Lancet. 2007;369(9576):1891-9. [Crossref] [PubMed]
- Gökler I. Çocuk istismarı ve ihmali: erken dönem stresin nörobiyolojik gelişime etkisi [Child abuse and neglect: effect of early stress on neurobiological development]. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi. 2020;9(1):47-57. [Link]
- Durmuşoğlu Saltalı N. Çocuk istismarı ve ihmali. Yıldırım Doğru SS, editör. Çocuk Hakları ve Koruma Aile Refahı ve Koruma. 3. Baskı. Ankara: Eğiten Kitap Yayıncılık; 2015. p.61-107.
- Oral R, Can D, Kaplan S, Polat S, Ates N, Cetin G, et al. Child abuse in Turkey: an experience in overcoming denial and a description of 50 cases. Child Abuse Negl. 2001;25(2):279-90. [Crossref] [PubMed]
- Yolcu H. İstismara uğramış çocuğa eğitim ortamında yaklaşım: rehber öğretmenin rolü [Approaching the abused child in educational environment: the role of guidance counselor]. Eğitim Bilim Toplum Dergisi. 2009;7(25):62-92. [Link]
- Pirdehghan A, Vakili M, Rajabzadeh Y, Puyandehpour M. Child abuse and neglect epidemiology in secondary school students of Yazd province, Iran. Iran J Psychiatry Behav Sci. 2015;9(4):e2256. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Mahram M, Hosseinkhani Z, Nedjat S, Aflatouni A. Epidemiologic evaluation of child abuse and neglect in school-aged children of Qazvin province, Iran. Iran J Pediatr. 2013;23(2):159-64. [PubMed] [PMC]
- U.S. Department of Health & Human Services, Administration for Children and Families, Administration on Children, Youth and Families, Children's Bureau. Child maltreatment 2017. 2019. Erişim tarihi: 12.3.2020. Erişim linki: [Link]
- Zafar N, Naeem M, Zehra A, Khalid M. Ten years data of child abuse and neglect cases managed at the first hospital based child protection unit in Pakistan. Asia Pac J Paediatr Child Health. 2020;3:30-6. [Link]
- SHÇEK-UNICEF. Türkiye'de Çocuk İstismarı ve Aile İçi Şiddet Araştırması Özet Raporu. 2010. Erişim tarihi: 9.12.2020. Erişim linki: [Link]
- Kara Ö, Çalışkan D, Suskan E. Ankara ilinde görev yapan çocuk asistanları, uzmanları ve pratisyen doktorların çocuk istismarı ve ihmali konusunda bilgi düzeyleri ve yaklaşımlarının karşılaştırılması [Comparison of the levels of knowledge and approaches in relation with child abuse and neglect in residents of pediatrics, pediatricians and practitioners working in the province of Ankara]. Türk Ped Arş. 2014;49:57-65. [Link]
- Tekin HH, Kaya Kılıç A. Sağlık çalışanlarının çocuk ihmal ve istismar vakaları ile karşılaşma durumları, bildirim yükümlülükleri ve eğitim gereksinimlerine ilişkin sınırlı bir araştırma [A limited research on healthcare professionals' status of encountering with child neglect and abuse cases, their notification obligations and training needs]. STED. 2020;29(2):85-94. [Crossref]
- Sertdemir M, Kut B, Demirci Ş, Akça ÖF, Erden S, Uğuz F, et al. Konya ilinde bir çocuk ve ergen psikiyatrisi kliniğinde değerlendirilen adli olguların sosyodemografik ve klinik özelliklerinin geriye dönük incelenmesi [Retrospective analysis of sociodemographic and clinical characteristics of forensic cases evaluated in a child and adolescent psychiatry clinic in Konya]. Turk J Child Adolesc Ment Health. 2020;27(1):27-32. [Crossref]
- Taş A. Hacettepe Üniversitesi öğrencilerinin çocuk ihmal ve istismarı hakkındaki bilgi düzeylerinin incelenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Ankara: Hacettepe Üniversitesi; 2017. Erişim tarihi: 12.3.2020, Erişim adresi: [Link]
- Kılıçaslan F, Güngören S, Gökçeoğlu S, Ayaydın H. Şanlıurfa ilinde görev yapan pediatri ve çocuk cerrahi uzmanlarının çocuk istismarı ve ihmali konusunda bilgi düzeyleri ve tutumlarının değerlendirilmesi [Evaluation of knowledge levels and attitudes of pediatrics and pediatric surgery specialists working in Şanlıurfa province on child abuse and neglect]. Journal of Harran University Medical Faculty. 2020;17(3):330-4. [Link]
- Çopur A, Balcı E, Günay O. Sağlık meslek li̇sesi̇nde görev yapan öğretmenleri̇n çocuk ı̇hmal ve ı̇sti̇smarı konusundaki̇ bi̇lgi̇ düzeyleri̇ni̇n beli̇rlenmesi̇ [Health professional high school teachers children's negligence and abuse determination of knowledge levels]. The Journal of International Social Research. 2019;12(63):808-13. [Link]
- Bahar G, Savaş H, Bahar A. Çocuk istismarı ve ihmali: bir gözden geçirme. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2009;4(12):52-65.
- Uysal A. Çocuk istismar ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılamada hemşire ve ebelerin bilgi düzeylerinin saptanması [Yüksek Lisans Tezi]. İzmir: Ege Üniversitesi; 1998. Erişim Tarihi: 21.04.2021, Erişim Linki: [Link]
- Işık Metinyurt HA, Yıldırım Sarı HY. Sağlık çalışanlarının çocuk ihmali ve istismarını tanıma düzeyleri [Awareness of health professionals about child abuse and neglect]. Çocuk ve Medeniyet Dergisi. 2016;1(1):101-21. [Link]
- Akgün Kostak M, Vatansever C. Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili görüş ve düşünceleri [views and opinions of faculty of health sciences students about child abuse and neglect]. HSP. 2015;2(1):1-11. [Crossref]
- Tezdiğ CC. Öğretmen adaylarının çocuk istismarı ve ihmaline yönelik farkındalık düzeylerinin incelenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Lefkoşa: Yakın Doğu Üniversitesi; 2017. Erişim tarihi: 15.05.2021, Erişim Linki: [Link]
- Savi Çakar F, Yazıcı Okuyan H. Öğretmen adaylarının çocuk istismarı ve ihmaline ilişkin görüşleri [Teacher canditates opinions about child abuse and neglect]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017;44:250-75. [Crossref]
- Bağla AG, Arıkan M, Kılıç RÖ, Orulluoğlu F, Kuyucu İ, Özğan M, et al. Sağlık çalışanları, öğretmenler ve üniversite 1. sınıf öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi [Evaluation the level of the knowledge about child abuse and neglect for health care workers, teachers and 1st year university student]. Balikesir Saglik Bil Derg. 2017;6(1):1-10. [Crossref]
- Altan H. Üniversite öğrencisi gençlere çocuk istismarı ve ihmali konusunda yapılan eğitimin bilgi ve farkındalıklarına etkisi [Doktora Tezi]. Ankara: Gazi Üniversitesi; 2015. Erişim Tarihi: 15.06.2021, Erişim linki: [Link]
- Pesen A, Epçaçan U. Öğretmen adaylarının çocuk istismarı ve ihmali konusundaki bilgi ve risk tanıma düzeyleri ile karar verme stilleri arasındaki ilişki [The relationship between candidate teachers' decision-making styles with knowledge and awareness levels towards child neglect and abuse]. Toplum ve Sosyal Hizmet. 2021;32(1):121-40. [Crossref]
- Donat Bacıoğlu S, Kaya Z. Öğretmen adaylarının çocuk istismar ve ihmaline ilişkin bilgi düzeyleri ile çocuğa yönelik cinsel istismarı bildirme tutumlarının incelenmesi [The examination of prospective teachers regarding their knowledge levels of child abuse and neglect and their attitudes towards reporting child sexual abuse]. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020;17(1):894-925. [Crossref]
- Türkkan T, Çakıcı AB, Bülbül K. Sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeylerinin incelenmesi: Gümüşhane Üniversitesi örneği [Investigation of the knowledge level of social work students about child abuse and neglect: the case of Gumushane University]. Toplum ve Sosyal Hizmet. 2020;31(2):368-88. [Crossref]
.: İşlem Listesi