Bu çalışmada, üniversitede sağlıkla ilgili bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ve tutumlarını etkileyen faktörleri belirlemek amaçlandı. Tanımlayıcı ve kesitsel nitelikte bir araştırmadır. Araştırma, Pamukkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu ile Tıp Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerle yürütülmüştür. Toplam 501 öğrenci, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, öğrenci bilgi formu ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21,09±2,33'tür. Öğrencilerin %47,7'si hemşirelik bölümünde, %20,2'si fizik tedavi ve rehabilitasyon yüksekokulunda, %32,1'i ise tıp fakültesinde okumaktadır. Öğrencilerin, toplumsal cinsiyet rolleri tutum puan ortalamaları incelendiğinde, en yüksek puan ortalaması eşitlikçi cinsiyet rolü (35,96±4,70); en düşük puan ortalaması ise erkek cinsiyet rolüdür (24,40±4,22). Öğrencilerin, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutum toplam puan ortalaması 155,24±21,02'dir. Yapılan analiz sonucunda kadınların, hemşirelik öğrencilerinin, ilde yaşayanların ve anne babasının eğitim durumu yüksek olan öğrencilerin daha eşitlikçi tutuma sahip olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutumlara sahip olduklarını söyleyebiliriz. Sağlık profesyonellerinin, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin eşitlikçi tutumlara sahip olmaları, hizmet verdiği bireylerin eşitlikçi bakış açısına sahip olmalarına yol gösterici olacaktır. Bu nedenle, öğrencilerin eşitlikçi cinsiyet algısını geliştirmek için müfredatların gözden geçirilmesi önemlidir. Müfredatta bu konuların daha fazla ele alınması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Sağlık bölümleri; üniversite öğrencileri; toplumsal cinsiyet rolü; tutum; etki faktörleri
This study aimed to investigate the attitudes towards gender roles of the students studying in health related departments in the university and the factors affecting their attitudes. The study used a descriptive and cross-sectional design. The study was carried out in Pamukkale University Faculty of Health Sciences Nursing Department, School of Physical Therapy and Rehabilitation and Faculty of Medicine. A total of 501 students constituted the sample of the study. The data of the study were collected using a student information form and Gender Roles Attitude Scale. The average age of the students participating in the study is 21.09 ± 2.33. Of the students 47.7% are reading in nursing department, 20.2% in physical therapy and rehabilitation college and 32.1% in medical faculty. When the attitude scores of the gender roles of the students were examined, the highest mean score was the equality gender role (35.96±4.70) and the lowest mean score was the male gender role (24.40±4.22). It was found that the average score of the total score of students was 155.24±21.02. As a result of the analysis, it was determined that the women, nursing students, the people living in the province and the students with high educational status of their parents had more egalitarian attitude. As a result, we can say that students have egalitarian attitudes towards gender roles. The fact that health professionals have egalitarian attitudes towards gender roles will guide the individuals they serve to have an egalitarian perspective. Therefore, it is important to revise students curriculum to promote egaliterian gender roles attitude. It is recommended that these issues be addressed more in the curriculum.
Keywords: Health departments; university students; gender role; attitude; impact factors
- Öngen B, Aytaç S. [Attitudes of university students regarding to gender roles and relationship with life values]. Sosyoloji Konferansları. 2018;48(2):1-18.
- Jain R, Pareek S. Measuring gender role attitude of Indian population. International Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies (IJIMS). 2017;4(3):345-54.
- Freize IH, Ferligoj A, Kogovsek T, Rener T, Horvat J, ?arlija N. Gender-role attitude in university students in United States, Slovenia and Crotia. Psychology of Women Quarterly. 2003;27(3):256-61. [Crossref]
- Davis SN, Greenstein TN. Gender ideology: components, predictors and consequences. Annual Review Sociology. 2009;35:87-105. [Crossref]
- Kahraman FAB, Ozansoy Tunçdemir N, Özcan A. Profession perseption of male students who study nursery in context of social gender. Journal of Sociological Research, 2015;18(2):108-44. [Crossref]
- Cunningham M. Influence of women's employment on the gendered division of household labour over the life course: evidence from 31-year panel study. J Fam Issues. 2007;28(3):422-44. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Parashar S, Dhar S, Dhar U. Perceptions of values: a study of future professionals. Journal of Human Values 2004;10(2):143-52. [Crossref]
- Dinç, A. Gender and woman health. Eryaman MY, Kılın A, Cerrahoğlu N, Yolcu E, Ergen G, editörler. 5. International Congress of Educational Research, Peace, Memory&Education Research (5. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongre Kitabı), 2013;2530-2540; HYPERLINK "file:///C:\Users\Pau\Downloads\Toplumsalcinsiyetvekadnsal%20(1).pdf"file:///C:/Users/Pau/Downloads/Toplumsalcinsiyetvekadnsal%20(1).pdf: date of access 29.03.2020.
- Budak H, Küçükşen K. ["Gender-role" attitudes of generation y in social transformation process of Turkey]. Electronic Journal of Social Sciences 2018;17(66):561-76.
- Catalá-Mi-ana A, Galiana L, Gracia E. The intimate partner violence responsibility attribution scale (IPVRAS). The European Journal of Psychology Applied to Legal Context. 2014;6(1):29-36. [Crossref]
- Lila M, Gracia E, García F. Ambivalent sexism, empathy and law enforcement attitudes towards partner violence against women among male police officers. Psychology, Crime & Law. 2013;19(10):907-19. [Crossref]
- Herrera MC, Expósito F, Moya M. Negative reaction sof men to the loss of power in gender relations: Lilith vs. Eve. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context. 2012;4(1):17-42.
- Özmete E, Zubaroğlu Yanardağ M. [The male perspective on gender roles: the value of being a male or a female]. Turkish Journal of Social Research, 2016;20:91-107.
- Esen E, Siyez DM, Soylu Y, Demirgürz G. [Examination of gender perception of university students according to sex and sex roles]. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2017;8(1):46-63.
- Aydın M, Özen Bekar E, Yılmaz Gören Ş, Sungur MA. [Attitudes of nursing students regarding to gender roles]. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2016;16(1):223-42. [Crossref]
- Direk N, Irmak B. [Attitudes of medical students towards gender roles at Dokuz Eylül University School of Medicine]. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2017;31(3):121-8. [Crossref]
- Yıldız FF. [Global gender gap report and equality at work platform analyses, assessments for Turkey]. Ağrıdağ G, editör. Türkiye'de ve Dünyada Kadın Araştırmaları. 1. Baskı. Adana: Çukurova Üniversitesi Basımevi; 2015. p.181-8.
- T. C. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü. Türkiye'de Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet. T. C. Başbakanlık kadının Statüsü genel Müdürlüğü yayınları, Ankara: Elma Teknik Basım Matbaacılık; 2009. p.242. http://www.hips.hacettepe.edu.tr/TKAA2014_AnaRapor.pdf.
- UNESCO Global education monitoring report 2016, http://en.unesco.org/gem-report/ Erişim Tarihi:22.10.2018.
- TÜİK. İstatistiklerle Kadın, 2016. http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do;jsessionid=QHmtYPfcpVGmQgb4TNQH21dZQ0QbP867kRyLQpw5CXGDRmnnflC9!1760913843?id=24643 Erişim tarihi: 13 Kasım 2019.
- OECD. Employment: loabour force participation rate, by sex and age group, 2018. Accessed on November 5, 2019. https://stats.oecd.org/index.aspx?queryid=54741
- Chamlou N, Muzi S, Ahmed H. Understanding the determinants of female labor force participation in the Middle East and North Africa region: the role of education and social norms in Amman. Accessed on November 18, 2019. https://www.academia.edu/6345264/Understanding_the_Determinants_of_Female_Labor_Force_Participation_in_the_Middle_East_and_North_Africa_Region_The_Role_of_Education_and_Social_Norms_in_Amman
- T. C. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü. Kadının Statüsü ve Genel Sağlığı İle ilgili Gerçekler (T. C. Prime Ministry General Directorate on the Status of Women. Facts about the status and health of women). Ankara. Tasarım Baskı Afşaroğlu Matbabası 2008. p.26. http://docplayer.biz.tr/1469111-Kadinin-statusu-ve-sagligi-ile-ilgili-gercekler.html
- García-Cueto E, Rodríguez-Díaz FJ, Bringas-Molleda C, López-Cepero J, Paíno-Quesada S, Rodríguez-Franco L. Development of the gender role attitudes scale (GRAS) amongst young Spanish people. Int J Clin Health Psychol. 2015;15(1):61-8. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Perales F, Jarallah Y, Baxter J. Men's and women's gender-role attitudes across the transition to parenthood: accounting for child's gender. Social Forces. 2018;97(1):251-76. [Crossref]
- Vefikuluçay Yılmaz D, Zeyneloğlu S, Kocaöz S, Kısa S, Taşkın L, Eroğlu K. [Views on gender roles of university students]. Int J Hum Sci. 2009;6(1):775-92.
- Alp Yılmaz F. [Attitudes to health personnel to gender roles and factors affecting their gender roles]. JAREN. 2019;5(1):40-5. [Crossref]
- Erbil N. [Relationship between life values and gender roles attitudes of university students]. Ordu Univ J Nurse Stud. 2019;2(1):33-45.
- Çıtak Bilgin N. [The relationship between gender perception and attitudes of family planning of nursing students]. Electronic Journal of Social Sciences. 2019;3(5):109-25.
- Kahraman AB, Ozansoy Tunçdemir N, Özcan A. [Profession perseption of male students who study nursery in context of social gender]. Journal of Sociological Research (JSR). 2015;18(2):108-44. [Crossref]
- Güzel A. [Gender roles attitudes of university students and related factors]. GUSBD. 2016;5(4):1-11.
- Aksoy Derya Y, Timur Taşhan S, Ucar T, Karaaslan T, Akbaş Tunç Ö. [The effect on sexual taboos of attitudes of towards gender roles]. GUSBD. 2017;6(1):1-8.
- Ergin A, Bekar T, Aydemir Acar G. [Attitudes of students of medical faculty to gender roles and affecting factors]. Firat Med J. 2019;24(3):122-8.
- Zeybek V, Kurşun M. [Attitudes of medical students towards gender roles]. Pam Med J. 2019;12:225-33.
- Altınöz AE, Günal N, Altınöz ŞT, Köşger F, Eşsizoğlu A. [Medical faculty students' attitudes towards gender roles: cross-sectional study]. Klinik Psikiyatri. 2018;21:271-7. [Crossref]
- Sönmez Y, Bulut Kısaoğlu N, Dönmez KO. [Attitudes towards gender roles of first and sixth graders of a medical faculty and related factors]. Smyrna Tıp Dergisi. 2018;3:14-21.
- Karasu F, Göllüce A, Güvenç E, Çelik S. [The attitudes of the university students' regarding the gender roles]. Sdü Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2017;8(1):21-7.
- Kodan Çetinkaya S [The examination of the relationship between tendency of violence and gender roles attitudes among the university students]. Nesne Psikoloji Dergisi (NPD). 2013;2(1):21-43. [Crossref]
- Zeyneloğlu S, Terzioğlu F. [Development and psychometric properties gender roles attitude scale]. H. U. Journal of Education. 2011;40:409-20.
- Sis Çelik A, Pasinlioğlu T, Tan G, Koyuncu H. [Determination of university students' attitudes about gender equality]. F.N. Hem. Derg. 2013;21(3):181-6.
- Uçar T, Aksoy Derya Y, Karaaslan T, Akbaş Tunç Ö. [The attitudes of university students regarding gender roles and violent behaviours]. STED. 2017;26(3):96-103.
- İzmir Valiliği, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Halk Eğitim Başkanlığı, İzmir Büyükşehir Belediyesi Sosyal İşler Daire Başkanlığı, Çiçekçioğlu M, Kolay H, Kaylı D, et al; Ege Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi. Geniş Ufuklar Projesi. Kasım 2010-Ağustos 2011. https://ekam.ege.edu.tr/tr-5794/genis_ ufuklar_projesi.html
- Baraldi ACP, De Allmeida AM, Perdoná G, ieira EM, Dos Santos MA. Perception and attitudes of physicians and nurses about violence against wom en. Nurs Res Pract. 2013;2013:785025 [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Häggblom AME, Hallberg LRM, Möller AR. Nurses' attitudes and practices toward abused women. Nurs Health Sci. 2005;7(4):235-42. [Crossref] [PubMed]
- Bahadır Yılmaz E, Öz F. [Assessing the relation between attitudes towards gender roles and domestic violence of nursing and paramedic students]. Clin Exp Health Sci. 2018;8:160-5.
- Vieira EM, Perdona GCS, de Almeida AM. Nakano AMS, Santos MA, Daltoso D, et al. Knowledge and attitudes of healthcare workers towards gender based violence, Rev Bras Epidemiol. 2009;12(4):1-12. [Crossref]
- Adıbelli D, Metin Ş, Saçan S, Korkmaz M, Sevil Ü, Gürkan A, et al. [Determining the attitudes of university students towards gender roles]. Int J Psychol Res. 2015;4:1-23.
- Walter GJ. The adequacy of measures of gender roles attitudes: a review of current measures in omnibus surveys. Qual Quant. 2018;52(2):829-48. [Crossref] [PubMed] [PMC]
- Çiçek B, Çopur Z. [The attitudes of individuals towards women's working and gender role]. International Journal of Eurasian Education and Culture (IJOEEC). 2018;4:1-21.
- Yaman Ş, Ayaz S. [Opinions of elemantary teaching students regarding gender]. Turkiye Klinikleri J Med Ethics. 2013;21(3):118-26.
- Varol ZS, Çiçeklioğlu M, Taner Ş. [Evaluation of levels of gender perception and related factors among first-year students in a medical faculty]. Ege Journal of Medicine. 2016;55(3):122-8.
- Pınar G, Taşkın L, Eroğlu K. [The behaviours of the students in dormitory of Baskent University against sexual role patterns]. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Nursing Journal. 2008;15(1):47-57.
- Boehnke M. Gender role attitudes around the globe: egalitarian vs. traditional views. Asian Journal Social Science. 2011;39(1):57-74. [Crossref]
.: Process List